乔韩窗理论把自我划分为（）A、公开的领域B、盲目的领域C、隐密的领域D、未知的领域

题目

乔韩窗理论把自我划分为（）

  • A、公开的领域
  • B、盲目的领域
  • C、隐密的领域
  • D、未知的领域
相似考题

1.把教育目标分为认知领域、情感领域、动作技能领域的是()A布鲁姆B加涅C梶田叡一D罗杰斯

2.教育技术AECT1994的定义的两种性质是()A、实践领域、理论领域B、理论领域、应用领域C、哲学领域、物质领域D、教学领域、管理领域

3.布卢姆把教学目标分为认知领域、情感领域和( )A.智慧技能领域 B.动作技能领域 C.知识领域 D.态度领域

4.布鲁姆的教育目标分类法把教育目标分为()A、认知领域B、情感领域C、动作技能领域D、应用领域

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  • 第1题：

    代表我们自己知道，也会让别人知道的领域是（　　）。

    A. 隐秘的自我
    B. 公开的自我
    C. 盲目的自我
    D. 未知的自我

    答案：B
    解析：
    公开的自我代表我们自己知道，也会让别人知道的领域，这一些是我们不能隐藏，或者我们愿意公开的。

  • 第2题：

    乔韩窗理论把自我划分为（）

    A公开的领域

    B盲目的领域

    C隐密的领域

    D未知的领域


    A,B,C,D
    略

  • 第3题：

    布卢姆等人把教育目标分为（）。

    • A、认知领域
    • B、情感领域
    • C、理智技能领域
    • D、动作技能领域
    • E、认知策略领域

    正确答案:A,B,D

  • 第4题：

    代表我们自己知道，也会让别人知道的领域是（）。

    • A、隐秘的自我
    • B、公开的自我
    • C、盲目的自我
    • D、未知的自我

    正确答案:B

  • 第5题：

    布卢姆的掌握教学理论对教育目标进行了系统的分类，分为（）。

    • A、认知领域－情感领域－个性领域
    • B、认知领域－情感领域－动作技能领域
    • C、情感领域－学习领域－教学领域
    • D、动作技能领域－情感领域－个性领域

    正确答案:B

  • 第6题：

    布卢姆等人把教育目标分为三大领域——认知领域、情感领域和动作技能领域。认知领域的目标分为六个亚领域，这六种目标要求层次最高的是（）。

    • A、评价
    • B、理解
    • C、掌握
    • D、应用

    正确答案:A

  • 第7题：

    按照各分支学科的性质和任务，可以把心理学划分为两个领域（）。

    • A、基础理论领域
    • B、应用领域
    • C、社会心理领域
    • D、个体心理领域

    正确答案:A,B

  • 第8题：

    单选题
    布卢姆把教学目标分为三个领域，其中不包括（）
    A

    认知学习领域

    B

    动作技能学习领域

    C

    情感学习领域

    D

    智慧技能学习领域


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    多选题
    乔韩窗理论把自我划分为（）
    A

    公开的领域

    B

    盲目的领域

    C

    隐密的领域

    D

    未知的领域


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    布卢姆的掌握教学理论对教育目标进行了系统的分类，分为（）。
    A

    认知领域－情感领域－个性领域

    B

    认知领域－情感领域－动作技能领域

    C

    情感领域－学习领域－教学领域

    D

    动作技能领域－情感领域－个性领域


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    根据乔韩窗口理论，别人知道和自己不知道的自我属于（）。
    A

    公开区

    B

    盲目区

    C

    隐密区

    D

    未知区


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    国内外有许多教育目标分类的尝试，布鲁姆等人把教育目标划分为三个领域，即（）。
    A

    认知领域

    B

    生活领域

    C

    情感领域

    D

    动作技能领域


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    “乔韩窗口”认为人的自我可以划分为四个领域，包括（　　）。

    A.公开的领域
    B.盲目的领域
    C.隐秘的领域
    D.自由的领域?

    答案：A,B,C
    解析：
    “乔韩窗口”认为人的自我可以潮分为四个领域，即公开的领域，盲目的领域，隐秘的领域和未知的领域。?

  • 第14题：

    布卢姆把教学目标分为三个方面，即认知领域，情感领域和技能领域。


    正确答案:正确

  • 第15题：

    根据乔韩窗口理论，别人知道和自己不知道的自我属于（）。

    • A、公开区
    • B、盲目区
    • C、隐密区
    • D、未知区

    正确答案:B

  • 第16题：

    布鲁姆的教育目标分类理论将教育目标分为三大类，即（）、情感领域的目标和动作技能领域的目标。

    • A、智力领域的目标
    • B、智慧领域的目标
    • C、认知领域的目标
    • D、素养领域的目标

    正确答案:C

  • 第17题：

    国内外有许多教育目标分类的尝试，布鲁姆等人把教育目标划分为三个领域，即（）。

    • A、认知领域
    • B、生活领域
    • C、情感领域
    • D、动作技能领域

    正确答案:A,C,D

  • 第18题：

    布卢姆把教学目标分为“认知领域”“情感领域”和“道德领域”三个方面。


    正确答案:错误

  • 第19题：

    任何领域的创新活动都要以该领域中的（）为起点。

    • A、未知
    • B、已有知识
    • C、成果
    • D、理论

    正确答案:B,C

  • 第20题：

    单选题
    布鲁姆等人按照教育的——逻辑的——心理的原则，把教育目标分为三个主要部分，他们是（）
    A

    认知领域、态度领域和动作技能领域

    B

    认知领域、情感领域和过程与方法领域

    C

    认知领域、情感领域和动作技能领域

    D

    价值观领域、情感领域和动作技能领域


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    代表我们自己知道，也会让别人知道的领域是（）。
    A

    隐秘的自我

    B

    公开的自我

    C

    盲目的自我

    D

    未知的自我


    正确答案： C
    解析： 公开的自我代表我们自己知道，也会让别人知道的领域，这一些是我们不能隐藏，或者我们愿意公开的。

  • 第22题：

    多选题
    任何领域的创新活动都要以该领域中的（）为起点。
    A

    未知

    B

    已有知识

    C

    成果

    D

    理论


    正确答案： A,D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    布卢姆等人把教育目标分为三大领域——认知领域、情感领域和动作技能领域。认知领域的目标分为六个亚领域，这六种目标要求层次最高的是（）。
    A

    评价

    B

    理解

    C

    掌握

    D

    应用


    正确答案： C
    解析： 布卢姆等人把教育目标分为三大领域——认知领域、情感领域和动作技能领域。认知领域的目标分为六个亚领域，即知识、领会、运用、分析、综合和评价。评价指为了特定目的对材料和方法的价值作出判断，是认知领域的最高层级。

  • 第24题：

    多选题
    布卢姆等人把教育目标分为（）。
    A

    认知领域

    B

    情感领域

    C

    理智技能领域

    D

    动作技能领域

    E

    认知策略领域


    正确答案： E,D
    解析： 暂无解析

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