有助于成员了解别人的意见,扩展自己的思考空间,培养团体合作精神,发挥集体力量找到多种解决问题的方法及途径的讨论方法属于()A、圆桌式讨论B、论坛式讨论C、脑力激荡法D、辩论式讨论

题目

有助于成员了解别人的意见,扩展自己的思考空间,培养团体合作精神,发挥集体力量找到多种解决问题的方法及途径的讨论方法属于()

  • A、圆桌式讨论
  • B、论坛式讨论
  • C、脑力激荡法
  • D、辩论式讨论

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  • 第1题:

    培训计划中采用的参与式培训方法有小讲课、角色扮演、小组讨论、案例分析、头脑风暴法,还有

    A.集体讨论
    B.示教与实习
    C.相互讨论
    D.专题小组讨论
    E.小组演讲

    答案:B
    解析:
    这是一种参与式培训方法,其方法很多,如分组讨论、案例分析、小讲课等。随着教育理念的改变,培训内容不断深化,对象不断扩展,新的参与式培训方法和技巧不断出现,形成系统有效的培训方法。

  • 第2题:

    团体咨询的讨论形式有()

    A圆桌会议

    B陪席式讨论

    C演讲式讨论

    D对话式讨论

    E分析式讨论


    A,B,C,D

  • 第3题:

    默写式头脑风暴法与头脑风暴法的区别在于,所有思考者()。

    • A、畅所欲言
    • B、都不需说话
    • C、有节制的讨论
    • D、有思想的讨论

    正确答案:B

  • 第4题:

    不予批评、暂缓评价、鼓励畅所欲言、鼓励新奇想法的讨论方法是()。

    • A、专题讨论法
    • B、配对讨论法
    • C、脑力激荡法
    • D、辩论法

    正确答案:C

  • 第5题:

    智育工作要转变教育观念,改革人才培养模式,积极实行()和()教学,激发学生独立思考和创新的意识,切实提高教学质量。

    • A、讨论式;辅导式
    • B、自主式;启发式
    • C、启发式;讨论式
    • D、合作式;启发式

    正确答案:C

  • 第6题:

    ()是一种让面临问题的团队成员通过问题的讨论过程,互相刺激和影响,使员工顺着所属团队的思考方式思考,以提高团队思考能力和解决问题能力的方法。

    • A、解决问题讨论法
    • B、行为矫正法
    • C、行为示范法
    • D、沟通能力分析训练法

    正确答案:A

  • 第7题:

    培训计划中采用的参与式培训方法有小讲课、角色扮演、小组讨论、案例分析、头脑风暴法,还有()

    • A、集体讨论
    • B、示教与实习
    • C、相互讨论
    • D、专题小组讨论
    • E、小组演讲

    正确答案:B

  • 第8题:

    讨论性团体会议的形式主要包括()

    • A、演讲讨论会
    • B、公开讨论会
    • C、自由讨论会
    • D、陪席式讨论会
    • E、对话

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第9题:

    单选题
    ()是为了防止讨论中群体限制个人的发挥,对讨论过程定下一些新的规则:主要是不允许对别人的意见提出反对或批评性意见。
    A

    脑力激荡法

    B

    角色扮演法

    C

    安全培训体验法

    D

    讨论法


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    单选题
    不予批评、暂缓评价、鼓励畅所欲言、鼓励新奇想法的讨论方法是()。
    A

    专题讨论法

    B

    配对讨论法

    C

    脑力激荡法

    D

    辩论法


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    单选题
    培训计划中采用的参与式培训方法有小讲课、角色扮演、小组讨论、案例分析、头脑风暴法,还有()。
    A

    集体讨论

    B

    示教与实习

    C

    相互讨论

    D

    专题小组讨论

    E

    小组演讲


    正确答案: E
    解析: 这是一种参与式培训方法,其方法很多,如分组讨论、案例分析、小讲课等。随着教育理念的改变,培训内容不断深化,对象不断扩展,新的参与式培训方法和技巧不断出现,形成系统有效的培训方法。

  • 第12题:

    单选题
    有助于成员了解别人的意见,扩展自己的思考空间,培养团体合作精神,发挥集体力量找到多种解决问题的方法及途径的讨论方法属于()
    A

    圆桌式讨论

    B

    论坛式讨论

    C

    脑力激荡法

    D

    辩论式讨论


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    研讨法可以采用的形式有( )。

    A.集体讨论
    B.分组讨论
    C.对立式讨论
    D.U形讨论
    E.圆桌讨论

    答案:A,B,C
    解析:
    研讨法适宜各类学员围绕特定的任务或过程独立思考、判断评估问题的能力及表达能力的培训,其形式包括:①集体讨论,指在教师的组织下,学生就某一主题展开讨论的形式;②分组讨论,指将学生分为若干小组,就某一问题展开讨论的形式;③对立式讨论,指将学生分为意见对立的两组,双方针对某一命题进行辩论的形式。

  • 第14题:

    有助于成员了解别人的意见,扩展自己的思考空间,培养团体合作精神,发挥集体力量找到多种解决问题的方法及途径的讨论方法属于()

    A圆桌式讨论

    B论坛式讨论

    C脑力激荡法

    D辩论式讨论


    C

  • 第15题:

    讨论法的基本类型有()。

    • A、定型化讨论法 
    • B、自由讨论法 
    • C、集体讨论法 
    • D、小组讨论法 
    • E、论坛讨论法

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第16题:

    讨论法的基本类型有()

    • A、类型化讨论法
    • B、自由讨论法
    • C、集团思考法
    • D、小组讨论法
    • E、论坛讨论法

    正确答案:B,C,D,E

  • 第17题:

    小学数学课“讨论学习”教学模式主要表现形式有()

    • A、问题式讨论法
    • B、随机式讨论法
    • C、实验式讨论法
    • D、习题式讨论法

    正确答案:A,B,C,D

  • 第18题:

    案例分析适于采用下列口试方式的()

    • A、交谈式
    • B、辩论式
    • C、答辩式
    • D、讨论式

    正确答案:D

  • 第19题:

    ()是为了防止讨论中群体限制个人的发挥,对讨论过程定下一些新的规则:主要是不允许对别人的意见提出反对或批评性意见。

    • A、脑力激荡法
    • B、角色扮演法
    • C、安全培训体验法
    • D、讨论法

    正确答案:A

  • 第20题:

    单选题
    智育工作要转变教育观念,改革人才培养模式,积极实行()和()教学,激发学生独立思考和创新的意识,切实提高教学质量。
    A

    讨论式;辅导式

    B

    自主式;启发式

    C

    启发式;讨论式

    D

    合作式;启发式


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    多选题
    研讨法可以采用的形式有(  )。
    A

    集体讨论

    B

    分组讨论

    C

    对立式讨论

    D

    U形讨论

    E

    圆桌讨论


    正确答案: D,E
    解析:
    研讨法适宜各类学员围绕特定的任务或过程独立思考、判断评估问题的能力及表达能力的培训,其形式包括:①集体讨论,指在教师的组织下,学生就某一主题展开讨论的形式;②分组讨论,指将学生分为若干小组,就某一问题展开讨论的形式;③对立式讨论,指将学生分为意见对立的两组,双方针对某一命题进行辩论的形式。

  • 第22题:

    多选题
    团体咨询的讨论形式有()
    A

    圆桌会议

    B

    陪席式讨论

    C

    演讲式讨论

    D

    对话式讨论

    E

    分析式讨论


    正确答案: B,A
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    单选题
    案例分析适于采用下列口试方式的()
    A

    交谈式

    B

    辩论式

    C

    答辩式

    D

    讨论式


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第24题:

    单选题
    适用于某些敏感问题的调查与评估的方法是(  )。
    A

    参与式培训法

    B

    焦点集体讨论法

    C

    角色扮演法

    D

    专题小组讨论法

    E

    深入访谈法


    正确答案: E
    解析:
    深入访谈的优点在于能够深层次地理解和剖析不同个体在某些方面问题上的认识,从个案中总结规律。通常情况下,深入访谈法更适用于对某些敏感问题的调查和评估。