试举例比较团体心理辅导与个体心理辅导的不同。

第1题：

第2题：

第3题：

第4题：

第5题：

试分析团体心理辅导的优点和局限性。
（1）优点：
①效率高。
②团体中“和别人一样”的体验本身具有辅导的性质。
③资源和观点的多样化。
④满足归属的感觉。
⑤反馈和间接学习。
⑥类似于真实生活。
（2）局限性：
①在团体情境中不适合团体的个人特质。
②团体心理辅导对领导者要求高。
③在团体情境中个体差异难以照顾周全。
④在团体情境中有的成员可能会受到伤害。
略

第6题：

以下有关学校心理辅导课程的描述中，错误的是（）

A心理辅导课程是课程改革的重要补充

B心理辅导课程的目的是解决学生比较严重的心理问题

C心理辅导课程以学生心理发展规律和心理发展需要为前提

D心理辅导课程是以经验为载体，学习方式必须是个体的自觉接纳

B
略

第7题：

班级团体心理辅导的内容包括（）。

• A、学习辅导
• B、职业辅导
• C、人格辅导
• D、生活辅导
• E、行为辅导

正确答案:C,E

第8题：

（）是在团体情境下进行的一种心理辅导形式，它是通过团体人际交往的作用，促进团体成员学习新的态度和行为方式。团体辅导强调人际互动，通过团体成员的相互理解和相互支持来推动团队成员积极地、投入地探讨个体的问题。

• A、团体辅导
• B、个别辅导
• C、心理辅导

正确答案:A

第9题：

团体心理治疗经常简称为（）

• A、心理治疗
• B、团体治疗
• C、心理辅导
• D、团体心理辅导

正确答案:B

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

第15题：

第16题：

第17题：

试举例比较团体心理辅导与个体心理辅导的不同。
（1）互动程度
团体心理辅导的情境可以提供尝试各种方式与他人交往的机会，体验亲密的感受，能够满足成员的社会性需求，得到多方面的回馈，使求助者获得他人对于行为交互作用的反应和启示；个别心理辅导的情境中，人际互动为一对一的形式，深度够但广度不足。
（2）助人氛围
团体心理辅导的条件下，“我助人人，人人助我”，求助者不仅可以得到接纳、援助，并且也给予别人以援助，团体越有凝聚力，成员之间就越能互相扶持，这种合作的、参与的关系有利于成员增进亲近感成员的相互作用可以促进互相教育、互相启发，从而影响成员行为改变。个别心理辅导条件下比较欠缺这种合作、互助、分享的关系和气氛。
（3）问题类型
团体心理辅导在处理人际关系、社会交往问题时，通常优于个别心理辅导；个别心理辅导在面对个人深度情绪困扰问题时更加合适。
（4）咨询技术
团体心理辅导情境中，人际互动多样且多变，领导者面临的问题非常复杂，领导者必须了解求助者的感情，并且在辅导过程中帮助他认识自己的感情，而且要观察辅导的内容对其他成员带来什么影响，引导各个成员参与讨论。在团体心理辅导过程中，领导者不仅要了解讨论的内容，同时还要关心成员的相互作用及关系。仅有的个别咨询技巧是不够的，领导者必须敏锐觉察团体的特质和动态，使用各种“催化”技巧，以使团体的潜力得到发挥，团体的目标得到实现。
（5）工作场所
团体心理辅导需要较大的活动空间，并且需要按照活动内容特别布置和安排活动空间；个别心理辅导需要较小的空间，不用特别布置，能够使辅导者和求助者舒服的坐着交谈即可。
略

第18题：

学校心理辅导的途径包括（）。

• A、开设心理辅导课
• B、在学科教学中渗透心理辅导
• C、团体辅导
• D、个别心理辅导
• E、小组辅导

正确答案:A,B,C,D,E

第19题：

团体心理辅导是指（）

• A、在团体领导者的带领下，团体互动
• B、相互支持，相互影响
• C、与个别心理辅导使用的技术完全相同
• D、与个别心理辅导适用的人群完全相同

正确答案:A,B

第20题：

班主任实施心理健康教育的策略主要分为团体心理健康辅导和（）两类。

• A、集体心理健康辅导
• B、个体心理健康辅导
• C、小组心理健康辅导

正确答案:B

第21题：

第22题：

第23题：

第24题：