试论团体讨论中领导者的作用。
题目
试论团体讨论中领导者的作用。
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第1题：
在专制气氛的团体中,所有决定由()A、领导者作出
B、成员经共同讨论做出
C、团体中某一成员做出
D、团体成员经表决后做出
参考答案：A
-
第2题：
团体领导者为团体成员提供不同主题的信息,承担着教育者的角色和引导成员讨论的角色的团体属于()。A、教育团体
B、讨论团体
C、任务团体
D、成长团体
参考答案：A
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第3题：
领导者有责任妥善管理及运用团体记录资料属于（）
A团体形成前的伦理问题
B团体过程中的伦理问题
C团体结束后的伦理问题
D领导者与团体成员关系的伦理问题
C
略 -
第4题：
在团体发展的过程中，如遇到挑战领导者的情况，领导者要进行必要的回避和防御，以继续控制团体。
A对
B错
错
略 -
第5题：
团体领导者的基本角色功能是促进团体成员的交互作用，解决人际冲突。
正确答案:正确 -
第6题：
试述在团体辅导中团体的发展过程，谈谈每个阶段的特征和团体领导者的主要任务。
正确答案: （一）定向阶段
这个阶段的重点在于协助成员了解团体的目标、过程，熟悉团体，确定自己在团体中的位置。重点是建立安全感和信任感。此阶段团体成员有如下反应：焦虑担心、气氛沉默、防卫心理、依赖领导者。团体领导者的任务：协助成员彼此认识；澄清团体目标；创造安全信任的气氛；建立团体规范。
（二）冲突阶段
在定向阶段，每个人还只是展现表面的我，随着团体的进展，以及为了达到团体目标，团体成员之间需要将内心的真我展示出来，这不仅会引起自我内心的冲突，而且还会引发成员之间真正意义上的互动，各种真我的冲击。经过冲突阶段，团体就会进入一个新的境界——稳定、安全、凝聚力强、参与性高。
此阶段团体的特征：焦虑与挣扎；抗拒与防卫；冲突；挑战领导者。领导者在被挑战时，要直接诚实面对，把自己被挑战的感受与成员分享。团体领导者的任务：理解、接纳成员的负向情绪；鼓励成员认识自己的焦虑和矛盾，并协助他们表达；帮助成员将防御性行为转化为建设性行为。
（三）凝聚整合阶段
在成员公开自己的基础上，在真诚分享个人较深层的内在经验的过程中，团体凝聚起来了。此阶段团体特征：信任与接纳；和谐的整体感；认同和承诺。团体领导者的任务：协助成员更深刻地认识自己；鼓励成员相互关心与帮助。
（四）成效阶段
此阶段团体的特征：对团体充满信心和希望；深层的自我表露；面质；认知重建。团体领导者的任务：以身示范与塑造行为；协助成员从团体经验中认知重建；协助人员把领悟化为行动。
（五）巩固结束阶段
结束团体辅导，适应外部世界。团体领导者的任务：处理好成员离别的情绪；协助成员整理学习结果并运用于实际生活中；反馈与祝福；提醒保密；评估团体效能 -
第7题：
团体咨询中，针对中老年团体应该多进行团体讨论，少进行团体活动。
正确答案:正确 -
第8题：
试论领导者在选才用人过程中衡量人才的标准。
正确答案:（1）人才标准问题，是领导者选才用人的核心问题。领导者衡量人才的标准，就是指衡量一个人是否属于合格人才的标尺或准则。这个标准就是德才兼备。所谓德，是指思想道德品质；所谓才，是指才能和智慧。
（2）德才是一个历史范畴，不同社会、不同阶级对德才的理解是各不相同的。在社会主义条件
下，所谓德，最主要的就是坚持四项基本原则。所谓才，就是要有为人民服务、为人民造福的本领和才干。
（3）在新的历史条件下，我们党将人才和德才标准具体化为“四化”方针，这就是干部的革命化、年轻化、知识化和专业化。干部的革命化、年轻化、知识化和专业化是紧密地联系在一起的。它们是辩证统一的关系。
（4）由于人才标准的不同，便形成了任人唯贤与任人唯亲的两条根本对立的人才路线。我们要坚决贯彻任人唯贤的人才路线，反对以“派”划线、以“亲”划线的任人唯亲的路线。 -
第9题：
团体讨论中，引导控制讨论的技巧有哪些？
正确答案:（1）支持的技巧。
（2）中立的技巧。
（3）摘要叙述的技巧。
（4）导引的技巧。 -
第10题：
问答题试论领导者在选才用人过程中衡量人才的标准。正确答案： （1）人才标准问题，是领导者选才用人的核心问题。领导者衡量人才的标准，就是指衡量一个人是否属于合格人才的标尺或准则。这个标准就是德才兼备。所谓德，是指思想道德品质；所谓才，是指才能和智慧。
（2）德才是一个历史范畴，不同社会、不同阶级对德才的理解是各不相同的。在社会主义条件
下，所谓德，最主要的就是坚持四项基本原则。所谓才，就是要有为人民服务、为人民造福的本领和才干。
（3）在新的历史条件下，我们党将人才和德才标准具体化为“四化”方针，这就是干部的革命化、年轻化、知识化和专业化。干部的革命化、年轻化、知识化和专业化是紧密地联系在一起的。它们是辩证统一的关系。
（4）由于人才标准的不同，便形成了任人唯贤与任人唯亲的两条根本对立的人才路线。我们要坚决贯彻任人唯贤的人才路线，反对以“派”划线、以“亲”划线的任人唯亲的路线。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题试论团体讨论中领导者的作用。正确答案： 团体讨论中领导者的责任是建立一个友善、接纳和容忍的气氛，是团体成员能自由的，充分发表各自的见解。领导者要鼓励成员参与倾听，并做出反应。为此，领导者本身应该具有广博的知识，能把握问题的中心，有适当的幽默感，善于引导。同时要为讨论作充分的准备，讨论中把握方向，使讨论不偏向不离题，讨论结束时能做简洁的总结，并能解答议论中的难题。团体讨论的目的在于讨论过程能使成员充分参与、沟通、体验到自由发表意见的机会，学习尊重别人意见的态度与合作的方法。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题作为团体领导者，如何应对团体中的特殊成员？正确答案： 在团体过渡阶段，很有可能遇到一些表现出特定行为的成员，这是正常现象。有些次要问题比较特殊，个性特别，他们的言行会对团体带来干扰，阻碍团体凝聚力的发展，减弱团体的治疗功能。团体领导者应对这些人有一定了解和对应的准备。
①沉默成员的应对：
第一、要认识沉默现象并非都是消极的、破坏性的，有时也可能是一种表示默许和支持的行为。
第二、了解沉默的原因，判断是否须加以处理。
第三、选择处理及应付方法。
②依赖成员的应对：团体领导者在团体进行过程中，首先要及时调整自己的角色，不必事事做主，多让成员承担责任，多发挥团体的作用，提供成员的主动性、独立性、积极性。对出现依赖行为的成员要及时地提醒他，观察学习别人独立成熟的处事方式，并协助他改变自己的错误看法。对于那些乐于别人依赖自己的成员，要协助他们探讨行为背后的原因，促使他们改变。
③带有攻击性的成员的应对：领导者要分辨清楚其攻击性言行背后的原因，再考虑处理方式，有效的方法之一是个别辅导，同时协调团体成员间的坦诚沟通。
④喜欢引人注意的成员的应对：领导者在分析原因的基础上可采取以下措施。采用机会均等的方式，自然选择先发言者，以控制先发制人者；创造条件使团体尊重、共情、真诚对待；对自我中心的人可以增加与其个别接触和提醒。
⑤不投入团体成员的应对：领导者要与成员建立良好的关系，使他感到被尊重、安全，而放松自我防卫。团体领导者还可以通过加强团体本身的吸引力，吸引成员参与。解析： 暂无解析 -
第13题：
试论述企业文化理论，并分析领导者和领导行为在我国企业文化建设中的作用。
正确答案：20世纪70、80年代，管理学者在研究美国、日本企业竞争力差异及其根源时，提出了企业文化理论，并认为企业文化是日本企业强大竞争力的源泉，建设自己的企业文化是美国企业乃至全球企业的持续发展、不断增强整体实力的根本方法.该理论认为企业文化是企业在长期的生产经营和管理活动中创造的具有本企业特色的精神文化和物质文化。它由三个部分组成：(1)企业精神。企业精神是企业文化的核心，是呈观念形态的价值观、理想和信仰等。(2)制度文化。是企业文化的中间层，是把企业精神和物质文化二者联系起来，使企业文化制度化、规范化的行为准则。物质文化.它是企业文化的外围层，是呈物质形态的产品设计、产品质量、厂容不得厂貌、员工服饰等，它是企业文化外在形象的具体体现。企业文化的功能主要体现在：企业文化对企业员工的思想和行为起着导向作用;对企业员工具有凝聚和激励作用;对员工行为具有约束和辐射性用。分析领导者和领导行为在我国企业文化建设中的作用，视答题的情况给分，如果在解答中涉及了以下内容时，建议阅卷教师适当增加分数。“中国文化中的官本位思想影响导致领导者和领导行为在我国企业中具有非常重要的作用”;“领导者应身体力行企业文化”;“领导者和领导行为在建设企业文化时的一般路径为：为企业设计(构思)企业文化，以身作则践行企业文化、通过各种制度和外围层巩固企业文化”;“企业文化的变革依靠领导者的主持和努力”等等。 -
第14题：
关于辅导/心理教育团体，以下哪些项说法是正确的?（ ）
A．具有预防个人或人际困扰问题的功能
B．一般由10～40人组成团体
C．领导者担当教育和引导讨论的角色
D．每一次活动主题和讨论由团体领导者提供
正确答案：ABCD
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第15题：
试论团体讨论中领导者的作用。
团体讨论中领导者的责任是建立一个友善、接纳和容忍的气氛，是团体成员能自由的，充分发表各自的见解。领导者要鼓励成员参与倾听，并做出反应。为此，领导者本身应该具有广博的知识，能把握问题的中心，有适当的幽默感，善于引导。同时要为讨论作充分的准备，讨论中把握方向，使讨论不偏向不离题，讨论结束时能做简洁的总结，并能解答议论中的难题。团体讨论的目的在于讨论过程能使成员充分参与、沟通、体验到自由发表意见的机会，学习尊重别人意见的态度与合作的方法。
略 -
第16题：
在团体发展的过程中，如遇到挑战领导者的情况，领导者要进行必要的回避和防御，以继续控制团体。
正确答案:错误 -
第17题：
团体咨询中的指导者在团体咨询过程中只能扮演领导者的角色。
正确答案:错误 -
第18题：
团体咨询中，咨询人员是领导者，不属于团体的一员。
正确答案:错误 -
第19题：
作为团体领导者，如何应对团体中的特殊成员？
正确答案: 在团体过渡阶段，很有可能遇到一些表现出特定行为的成员，这是正常现象。有些次要问题比较特殊，个性特别，他们的言行会对团体带来干扰，阻碍团体凝聚力的发展，减弱团体的治疗功能。团体领导者应对这些人有一定了解和对应的准备。
①沉默成员的应对：
第一、要认识沉默现象并非都是消极的、破坏性的，有时也可能是一种表示默许和支持的行为。
第二、了解沉默的原因，判断是否须加以处理。
第三、选择处理及应付方法。
②依赖成员的应对：团体领导者在团体进行过程中，首先要及时调整自己的角色，不必事事做主，多让成员承担责任，多发挥团体的作用，提供成员的主动性、独立性、积极性。对出现依赖行为的成员要及时地提醒他，观察学习别人独立成熟的处事方式，并协助他改变自己的错误看法。对于那些乐于别人依赖自己的成员，要协助他们探讨行为背后的原因，促使他们改变。
③带有攻击性的成员的应对：领导者要分辨清楚其攻击性言行背后的原因，再考虑处理方式，有效的方法之一是个别辅导，同时协调团体成员间的坦诚沟通。
④喜欢引人注意的成员的应对：领导者在分析原因的基础上可采取以下措施。采用机会均等的方式，自然选择先发言者，以控制先发制人者；创造条件使团体尊重、共情、真诚对待；对自我中心的人可以增加与其个别接触和提醒。
⑤不投入团体成员的应对：领导者要与成员建立良好的关系，使他感到被尊重、安全，而放松自我防卫。团体领导者还可以通过加强团体本身的吸引力，吸引成员参与。 -
第20题：
试论领导者的用权艺术。
正确答案: ①权利是实施领导的基本条件。领导者只有在遵守组织法定权、又不断增长个人影响权的情况下，才能有效地发挥用权的艺术。
②要谨慎用权，要严格遵守法定的权限，不对上越权和向下侵权。不要轻易动用法定权利。不要炫耀权利，但在必要时要敢于坚决果断地用权。要妥善使用领导者个人影像权。
③用权要讲求实效。用权不等于生硬地下命令、发批示强制执行，也要做好诱导工作，使下属的服从建立在自觉自愿的基础上。要善于运用权力对下属进行诱导和控制。使用奖惩也是一种用权，但必须同时做耐心细致的说服教育工作。
④要相宜授权。在授权技巧上因事择人，视能授权。要明确权责，适度授权。要授权留责，监督控制。在授权类型上运用刚性授权，或柔性授权，或惰性授权，或模糊授权。 -
第21题：
在团体的开始阶段，团体中的核心是（）
- A、团体成员
- B、团体领导者
- C、团体工作者
- D、机构领导者
正确答案:C -
第22题：
问答题试论在组织的管理活动中领导者所发挥的作用.正确答案：解析： -
第23题：
单选题领导者有责任妥善管理及运用团体记录资料属于（）A团体形成前的伦理问题
B团体过程中的伦理问题
C团体结束后的伦理问题
D领导者与团体成员关系的伦理问题
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第24题：
判断题团体领导者的基本角色功能是促进团体成员的交互作用，解决人际冲突。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析