团体心理咨询的评估内容有哪些？

第1题：

第2题：

第3题：

在团体心理咨询的过程中对效果进行评估称为追踪性评估。

A对

B错

第4题：

团体心理咨询的影响机制包括哪些？
（1）在团体中获得情感的支持
①情绪抒泄
②发现共同性
③被人接纳
④满怀希望
（2）在团体中尝试积极的体验
①享受亲密感
②增强归属感与认同感
③观察团体行为与领导关系
④体验互助互利
（3）在团体中发展适应的行为
①提供安全的实验环境
②相互学习，交换经验
③尝试模仿适应行为
④学习社会交往技巧
（4）在团体中重建理性的认知
略

第5题：

团体心理咨询的结束一般有哪些方法？
（1）结束之前举办告别活动。
（2）主持人在结束时对团体心理咨询做一个简要的回顾与总结。
（3）成员评价自己在团体中扮演的角色。
（4）集体展望未来，明确今后应该怎样做。
略

第6题：

在团体心理咨询的过程中对效果进行评估称为追踪性评估。

第7题：

团体心理咨询的评估方式有哪些？

第8题：

如何评估团体心理咨询的效果？

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

心理咨询与辅导的内容有哪些？
心理咨询与辅导的内容有：
（1）发展性咨询与辅导；
（2）适应性问题的咨询与辅导；
（3）学习心理问题的咨询与辅导。
略

第15题：

常用的团体心理咨询活动有哪些？
（1）人际沟通团体的咨询活动。
（2）成长性团体的咨询活动。
略

第16题：

团体心理咨询的功能有哪些？
（1）团体心理咨询的教育功能。
（2）团体心理咨询的发展功能。
（3）团体心理咨询的预防功能。
（4）团体心理咨询的治疗功能。
略

第17题：

家庭心理咨询的内容有哪些？
⑴学生的成长与发展的各方面在家庭中的适应问题
学生在不同的年龄阶段会面临身心发展的不同问题。
⑵父母对孩子的抚养与教育问题
包括父母对孩子的重视程度、对孩子将来的设想与计划、对孩子教育投入的精力与经济力度、亲戚朋友与家庭的关系以及对学生的关注程度。
⑶对亲子关系的认识与类型的了解和调整
因为许多学生的心理问题与其父母的亲子关系有关，因此在了解该学生的亲子关系后，学校咨询人员有必要对他们的关系进行调整，以利于学生心理问题的解决。
⑷家庭教育与学校教育的配合问题。
学校教育有它对学生的培养目标，尤其是在当前的学校教育中，教育者要为发展学生的健全人格，使其在德、智、体几方面都得到发展，顺利地完成学习任务。家庭咨询的任务要在学校与家庭中建立起配合的桥梁，使学生在家庭生活中也能得到同样的教育。
⑸对在学校或家庭中已经产生的不适应的问题的学生得到及时的解决。
学校心理工作者要了解已经发生适应不良的学生的情况，及时调整环境，改善家庭生活气氛，使这些学生能够及时得到积极的心理治疗或指导，恢复心理健康。
略

第18题：

团体心理咨询实施阶段的作用有哪些？

第19题：

团体心理咨询目标的功能有哪些？

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：