对偶比较法是把所有要（）配成对，然后（）呈现，让被试依据刺激的某一特性进行比较，并作出判断。

题目

对偶比较法是把所有要（）配成对，然后（）呈现，让被试依据刺激的某一特性进行比较，并作出判断。

相似考题

1.绩效考评中要找出员工绩效的差距和不足，应采用的方法有（ ）。A．水平比较法B．成对比较法C．横向比较法D．目标比较法E．强制分布法

2.列出考核项目，将相关候选人逐一进行对比，评出优秀者，并确定晋升人选，是指（ ）。 A.成对比较法 B.比较排列法 C.配对比较法 D.评价中心法

3.对偶比较法中因为每一刺激都要分别和其他刺激比较，假如以n代表刺激的总数，那么配成对的个数是（　　） A.n(n-1)/2 B.n C.n-1 D.n(n-1)

4.( )是把被考核者按照各考核要素两两成对进行比较，评出每一对中的优劣。A．自我评价法B．综合评议法C．要事比较法D．相对比较法

更多“对偶比较法是把所有要（）配成对，然后（）呈现，让被试依据刺激的某一特性进行比较，并作出判断。”相关问题

  • 第1题：

    在制作心理量表时，用下表的顺序来呈现刺激的方法是

    A.感觉比例法
    B.等级排列法
    C.感觉等距法
    D.对偶比较法

    答案：D
    解析：
    对偶比较法是指把所要测的刺激配成对，让被试判断每对刺激中哪个刺激的某一特征更明显或者更喜欢哪一个刺激。对偶比较法呈现刺激的方式通常包括：台阶式和斜线式。对偶比较法是制作心理顺序量表的一种方法。本题中是要建立人们对颜D偏爱的顺序量表，以台阶式呈现刺激的方式两两配对来呈现颜色，因此这属于对偶比较法。

  • 第2题：

    先向被试呈现有一定次序或位置的刺激系列,然后刺激系列打乱,要求被试按照刺激呈现的次序或位置复原,这种研究记忆的方法属于()

    A.回忆法
    B.再认法
    C.再学法
    D.重建法

    答案：D
    解析：
    重建法是一种记忆研究方法，在实施时，首先把一些刺激材料按照一定的排列呈现给被试,然后将次序打乱再交给被试,要求被试将刺激材料按原来的次序重新排列起来

  • 第3题：

    依据个体的经验判断，把所有待评价的职务依序排列，由此确定每种工作的价值的方法是（）。

    A因素分解法

    B因素比较法

    C经验排序法

    D因素评分法


    C
    略

  • 第4题：

    列出考核项目，将相关候选人逐一进行对比，评出优秀者，并确定晋升人选，是指（）。

    • A、成对比较法
    • B、比较排列法
    • C、配对比较法
    • D、评价中心法

    正确答案:C

  • 第5题：

    对偶比较法是把（）配成对，然后一对一地呈现，让被试者对于刺激的（）进行比较，并作出判断：这种特性的两个刺激中哪一个更为明显。


    正确答案:所有要比较的刺激；某一特性

  • 第6题：

    依据个体的经验判断，把所有待评价的职务依序排列，由此确定每种工作的价值的方法是（　）

    • A、因素分解法
    • B、因素比较法
    • C、排序法
    • D、评分法

    正确答案:C

  • 第7题：

    当用对偶比较法制作一个对5种儿童服装喜爱程度的顺序量表时，让被试比较的样品对数有多少？（包括为了消除可能产生的空间误差需要增加的对数）（）

    • A、10对
    • B、15对
    • C、20对
    • D、30对

    正确答案:C

  • 第8题：

    精准配置一个已知浓度的标准气体，然后用所选用的采样方法采集标准气体，测定浓度，以实测浓度和配气浓度之比来考核采样效率的方法是（）。

    • A、绝对比较法
    • B、相对比较法
    • C、相对误差比较法
    • D、绝对误差比较法

    正确答案:A

  • 第9题：

    多选题
    绩效考评中要找出员工绩效的差距和不足，应采用的方法有（）。
    A

    水平比较法

    B

    成对比较法

    C

    横向比较法

    D

    目标比较法

    E

    强制分布法


    正确答案： A,C,D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    依据个体的经验判断，把所有待评价的职务依序排列，由此确定每种工作的价值的方法是（　）
    A

    因素分解法

    B

    因素比较法

    C

    排序法

    D

    评分法


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    依据个体的经验判断，把所有待评价的职务依序排列，由此确定每种工作的价值的方法是（）。
    A

    因素分解法

    B

    因素比较法

    C

    经验排序法

    D

    因素评分法


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    对偶比较法是把（）配成对，然后一对一地呈现，让被试者对于刺激的（）进行比较，并作出判断：这种特性的两个刺激中哪一个更为明显。

    正确答案： 所有要比较的刺激、某一特性
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    学习一组刺激后，要求被试按照刺激呈现的顺序依次将呈现的刺激回忆出来。这种检查记忆效果的方法是

    A.系列回忆法
    B.再认法
    C.自由回忆法
    D.对偶联合法

    答案：A
    解析：
    在系列回忆中，要求被试按照先前呈现的顺序对材料进行学习和回忆，又称顺序再现法。

  • 第14题：

    学习一系列单字后，把学过的与未学过的单字随机混在一起，并呈现给被试，要求被试辨认出学过的单字。这种检查记忆效果的方法是

    A.系列回忆法
    B.再认法
    C.自由回忆法
    D.对偶联合法

    答案：B
    解析：
    向被试同时呈现学习或记忆过的材料和未学习或记忆过的材料，让他们判断辨别学习或记忆过的材料的方法就是再认法。

  • 第15题：

    成对比较法通过在一系列成对组合中进行选择，评估小范围的选项。


    正确答案:正确

  • 第16题：

    绩效考评中要找出员工绩效的差距和不足，应采用的方法有（）。

    • A、水平比较法
    • B、成对比较法
    • C、横向比较法
    • D、目标比较法
    • E、强制分布法

    正确答案:A,C,D

  • 第17题：

    对偶比较法


    正确答案: 是把所有要比较的刺激配成对，然后一对一对地呈现，让被试者依据刺激的某一特性进行比较，并做出判断：这种特性在两个刺激中的哪一个上表现得更为突出。因为每一刺激都要分别和其他刺激比较，假如以n代表刺激的总数，那么配成对的个数是n（n－1）／2。然后依它们各自明显于其他刺激的百分比的大小排列成序，即可制成一个顺序量表。

  • 第18题：

    对偶比较法是把所有要（）配成对，然后（）呈现，让被试依据刺激的某一特性进行比较，并作出判断。


    正确答案:比较的刺激、一对一对

  • 第19题：

    成对比较法


    正确答案:是评价者根据某一标准将每一员工与其他员工进行逐一比较，并将每一次比较中的优胜者选出。最后，根据每一员工净胜次数的多少进行排序。这一方法的比较标准往往比较笼统，不是具体的工作行为或是工作成果，而是员工评价者对员工的整体印象。

  • 第20题：

    单选题
    列出考核项目，将相关候选人逐一进行对比，评出优秀者，并确定晋升人选，是指（）。
    A

    成对比较法

    B

    比较排列法

    C

    配对比较法

    D

    评价中心法


    正确答案： B
    解析： 配对比较法。列出考核项目，如资格经历、文化程度、工作表现、工作态度、专业能力等指标，将相关候选人逐一进行对比，评出优秀者，并确定晋升人选。

  • 第21题：

    名词解释题
    对偶比较法

    正确答案： 是把所有要比较的刺激配成对，然后一对一对地呈现，让被试者依据刺激的某一特性进行比较，并做出判断：这种特性在两个刺激中的哪一个上表现得更为突出。因为每一刺激都要分别和其他刺激比较，假如以n代表刺激的总数，那么配成对的个数是n（n－1）／2。然后依它们各自明显于其他刺激的百分比的大小排列成序，即可制成一个顺序量表。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    成对比较法通过在一系列成对组合中进行选择，评估小范围的选项。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    当用对偶比较法制作一个对5种儿童服装喜爱程度的顺序量表时，让被试比较的样品对数有多少？（包括为了消除可能产生的空间误差需要增加的对数）（）
    A

    10对

    B

    15对

    C

    20对

    D

    30对


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    填空题
    对偶比较法是把所有要（）配成对，然后（）呈现，让被试依据刺激的某一特性进行比较，并作出判断。

    正确答案： 比较的刺激,一对一对
    解析： 暂无解析

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