根据幼儿心理发展特点,“前读写”阶段主要完成的任务是()。
第1题:
第2题:
教师要利用图书和绘画,引发幼儿对阅读和书写的兴趣,培养幼儿的()技能
第3题:
读写非常重要,应当刻不容缓地发展和扩展幼儿对读写的兴趣和技能。
第4题:
识字与读写的矛盾是我国低年级小学语文教学存在的最根本问题,尽快识字的目的是为了“尽早读写”。
第5题:
幼儿体育锻炼活动主要任务是:发展幼儿的(),提高幼儿对环境的(),培养幼儿良好(),形成幼儿良好的()兴趣和爱好。
第6题:
幼儿智育的核心是()。
第7题:
根据幼儿心理发展特点,“前读写”阶段主要完成的任务是()
第8题:
对
错
第9题:
泛化和识字阶段
泛化和再现阶段
识字和再现阶段
识字和默写阶段
第10题:
上课
教学
读写
游戏
第11题:
培养读写兴趣
严格要求
主要指出缺点和不足
尽可能多识字
第12题:
前阅读和前书写
前阅读和前识字
前识字和前书写
第13题:
幼儿园的早期阅读活动应当()。
第14题:
幼儿有兴趣捧书看,会给书中的图画命名,能改编书中熟悉的内容这属于前识字能力发展的()阶段。
第15题:
《幼儿园教育指导纲要》指出,幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利,尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,以()为基本活动。
第16题:
幼儿英语学习活动的总体目标可以定位为()
第17题:
为了开发幼儿的智力,幼儿园教育应该()。
第18题:
幼儿认字主要处于()
第19题:
萌发阶段
初期阶段
流畅阶段
读写阶段
第20题:
促进幼儿全面发展,可以基本运用英语听说读
培养幼儿对英语和英语学习的兴趣,可以基本运用英语听说读写
促进幼儿全面发展,培养幼儿对英语和英语学习的兴趣
培养幼儿对英语和英语学习的兴趣,喜欢学习和运用英语
第21题:
对
错
第22题:
第23题:
培养幼儿全面发展
发展幼儿的智力
培养幼儿读写算能力
传授知识
第24题:
提前让幼儿进行识字、读写
对幼儿进行系统的加减法学习
通过模拟游戏、体验式活动来培养学生的学习兴趣和探究能力
让学生自由学习,自由活动,自由游戏