更多“()强调学习的主动性和认知结构的重要性,主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。A、斯金纳B、布鲁纳C、苛勒D、加涅”相关问题
  • 第1题:

    ( )强调学习的主动性和认知结构的重要性,所以主张教学的最终目标是促进 学生对学科结构的一般理解。
    A.苛勒 B.桑代克
    C.布鲁纳 D.斯金纳


    答案:C
    解析:
    题干是布鲁纳认知结构说的核心思想。

  • 第2题:

    关于布鲁纳的学习理论说法正确的是( )
    A.布鲁纳提出了发现学习
    B.主张教学的最终目标是促进学生对学科的基本结构的一般理解
    C.学生的学习是接受学习
    D.有意义的接受学习是通过同化过程实现的
    E.学习的实质在于主动形成认知结构


    答案:A,B,E
    解析:
    C、D项是奥苏贝尔提出的学习主张。

  • 第3题:

    ()强调学习的主动性和认知结构的重要性,所以主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。

    A、苛勒
    B、桑代克
    C、布鲁纳
    D、斯金纳


    答案:C
    解析:
    布鲁纳认为,学习的实质在于主动形成认知结构,并通过把新获得的知识和已有的认知结构联系起来,积极地建构其知识体系。

  • 第4题:

    布鲁纳认为学习的实质是主动形成认知结构,教学的最终目的是促进学生对学科结构的一般理解。


    答案:错
    解析:
    这是结构主义教学观的主要观点:形成认知结构,使学生理解学科的基本结构。

  • 第5题:

    主张发现是教育儿童的主要手段,学生掌握学科的基本结构的最好方法是发现学习的心理学家是()。

    • A、斯金纳
    • B、布鲁纳
    • C、加涅
    • D、桑代克

    正确答案:B

  • 第6题:

    认为“不论我们选教什么学科,务必使学生理解该学科的基本结构”,主张让学生学习学科知识的基本结构的教育家是( )。

    • A、詹姆斯
    • B、布鲁纳
    • C、斯金纳
    • D、桑代克

    正确答案:B

  • 第7题:

    提出“完形一顿悟说”的是格式塔心理学家()

    • A、苛勒
    • B、加涅
    • C、斯金纳
    • D、布鲁纳

    正确答案:A

  • 第8题:

    ()强调学习的主动性和认知结构的重要性,主张教学的最终目标是促进学生学科结构的一般理解。

    • A、斯金纳
    • B、布鲁纳
    • C、苛勒
    • D、加涅

    正确答案:B

  • 第9题:

    布鲁纳强调学习的主动性和认知结构的重要性,主张教学的最终目标是()。

    • A、掌握学习的方法
    • B、促进对学科结构的一般了解
    • C、课堂知识的实际应用
    • D、激发学生的主动学习兴趣

    正确答案:B

  • 第10题:

    判断题
    (2015四川)布鲁纳认为学习的实质是主动形成认知结构,教学的最终目的是促进学生对学科结构的一般理解。()
    A

    B


    正确答案:
    解析:

  • 第11题:

    单选题
    主张发现是教育儿童的主要手段,学生掌握学科的基本结构的最好方法是发现学习的心理学家是()。
    A

    斯金纳

    B

    布鲁纳

    C

    加涅

    D

    桑代克


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    单选题
    (2014湖北十堰)美国教育家布鲁纳强调学生在学习中的主动性和认知结构的重要性,认为教学的最终目的是促进学生对学科基本结构的掌握。这种理论主张的学习方式是()。
    A

    发现学习

    B

    接受学习

    C

    意义学习

    D

    多元学习


    正确答案: C
    解析:

  • 第13题:

    (  )强调学习的主动性和认知结构的重要性,主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。


    A.斯金纳

    B.布鲁纳

    C.苛勒

    D.加涅

    答案:B
    解析:
    布鲁纳认为,学习的本质不是被动地形成刺激反应的联结,而是主动的形成认知结构。学习者不是被动地接受知识,而是主动地获取知识,并通过把新获得的知识和已有的认知结构联系起来,积极地建构其知识体系。由此,布鲁纳十分强调认知结构在学习过程中的作用,认为认知结构可以给经验中的规律性以意义和组织,使人能够超越给定的信息,举一反三,触类旁通。

  • 第14题:

    布鲁纳主张教学的最终目标是(  )

    A.促进学习的迁移
    B.促进智慧的发展
    C.掌握整个学科的具体内容
    D.促进对学科结构的一般理解

    答案:D
    解析:
    布鲁纳强调学生学习的积极性和主动性,强调认知结构的重要性。在教学的观点中,他主张教学的最终目标是促进对学科结构的一般理解。

  • 第15题:

    (  )强调学习的主动性和认知结构的重要性,主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。

    A、斯金纳
    B、布鲁纳
    C、苛勒
    D、加涅

    答案:B
    解析:
    布鲁纳的认知—结构学习论强调教学目的在于理解学科的基本结构。

  • 第16题:

    “学习的本质在于在头脑中主动形成认知结构”是以下哪位心理学家提出来的()

    • A、桑代克
    • B、苛勒
    • C、布鲁纳
    • D、斯金纳

    正确答案:C

  • 第17题:

    主张学习的目的在于以发现学习的方式、使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构的心理学家是()

    • A、布鲁纳
    • B、桑代克
    • C、斯金纳
    • D、奥苏贝尔

    正确答案:A

  • 第18题:

    “学习的本质在于在头脑中主动形成认知结构”这一观点是心理学家( )最早提出来的。

    • A、桑代克
    • B、苛勒
    • C、布鲁纳
    • D、斯金纳

    正确答案:C

  • 第19题:

    信息加工学习理论的创始者是( )。

    • A、斯金纳
    • B、巴甫洛夫
    • C、加涅
    • D、苛勒

    正确答案:C

  • 第20题:

    ( )强调学习的主动性和认知结构的重要性,所以他主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。

    • A、加涅
    • B、布鲁纳
    • C、苛勒
    • D、奥苏伯尔

    正确答案:B

  • 第21题:

    单选题
    ()强调学习的主动性和认知结构的重要性,主张教学的最终目标是促进学生学科结构的一般理解。
    A

    斯金纳

    B

    布鲁纳

    C

    苛勒

    D

    加涅


    正确答案: B
    解析: 布鲁纳认为,学习的本质不是被动地形成刺激反应的联结,而是主动的形成认知结构。学习者不是被动地接受知识,而是主动地获取知识,并通过把新获得的知识和已有的认知结构联系起来,积极地建构其知识体系。由此,布鲁纳十分强调认知结构在学习过程中的作用,认为认知结构可以给经验中的规律性以意义和组织,使人能够超越给定的信息,举一反三,触类旁通。

  • 第22题:

    单选题
    ( )强调学习的主动性和认知结构的重要性,所以他主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。
    A

    加涅

    B

    布鲁纳

    C

    苛勒

    D

    奥苏伯尔


    正确答案: B
    解析: 题干是布鲁纳认知结构说的核心思想。

  • 第23题:

    单选题
    美国教育家布鲁纳强调学生在学习中的主动性和认知结构的重要性,认为教学的最终目的是促进学生对学科基本结构的掌握。这种理论主张的学习方式是(    )。
    A

    发现学习

    B

    接受学习

    C

    意义学习

    D

    多元学习


    正确答案: D
    解析: