疏解紧张情绪，使紧张感下降的功能是（）A、情绪理解B、情绪表达C、情绪发展D、情绪调节

第1题：

将自己的情绪状态调整得很适度，使我们能完成自己的目标是（）

A情绪理解

B情绪表达

C情绪调节

D情绪发展

C
情绪调节即是将自己的情绪状态调整得很适度、使我们能完成自己的目标

第2题：

（）指的是人们用来表现情绪的各种方式，其功能就是在疏解情绪水位，使水位下降。 

• A、情绪发泄
• B、情绪表达
• C、正面情绪
• D、负面情绪

正确答案:B

第3题：

学校心理健康教育的情感教育目标是（）

• A、使学生对人的情绪和情感活动的规律，青少年情绪特点有所了解，能够理解自己的情绪，学会有效调节，恰当表达自己的情绪
• B、发展健康积极的情绪生活
• C、培养高尚的道德感，高雅的审美情趣，较强的理智感
• D、经常保持乐观、平和、愉快的心境

正确答案:A,B,C,D

第4题：

5-6岁幼儿情绪发展的特点是（）。 

• A、情绪表现的社会性增强  
• B、情绪理解发展进入成熟期
• C、采用回避策略调节情绪
• D、采用建构性策略调节情绪  
• E、道德感分化

正确答案:A,B,C,E

第5题：

“乌龟与乌鸦”是训练（）的团体活动。

• A、情绪体验
• B、情绪表达
• C、情绪认知
• D、情绪调节

正确答案:A

第6题：

迈尔认为，情绪智力包含（）方面。

• A、对情绪的知觉、评价和表达的能力
• B、用情绪促进思维的能力
• C、理解和分析情绪的能力
• D、调节情绪以促进情绪与智力发展的能力

正确答案:A,B,C,D

第7题：

一般认为：“情商”包括哪些能力？（）

• A、觉察、评价和表达情绪的能力
• B、情绪促进思维过程的能力
• C、理解情绪与情绪识别的能力
• D、调节情绪以助情绪和智力发展的能力

正确答案:A,B,C,D

第8题：

在团体训练中，哪些属于情绪管理能力的四个目标（）。

• A、情绪体验能力
• B、情绪表达能力
• C、情绪耐受能力
• D、情绪理解能力

正确答案:A,B,D

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

以下哪个选项不属于情绪管理（）

• A、情绪理解
• B、情绪表达
• C、情绪控制
• D、情绪释放

正确答案:D

第14题：

学生学习表达各种情绪，属于（）。

• A、情绪认知
• B、情绪表达
• C、情绪体验
• D、情绪管理

正确答案:B

第15题：

3-4岁幼儿情绪发展的特点是（）。

• A、情绪表现具有外露性、冲动性和易感性
• B、情绪理解能力初步发展
• C、情绪调节多采用释放性策略
• D、高级情感萌芽
• E、情绪表现的社会性增强

正确答案:A,B,C,D

第16题：

（）的功能是疏解紧张情绪，使紧张感下降。

• A、情绪理解
• B、情绪表达
• C、情绪发展
• D、情绪调节

正确答案:B

第17题：

情绪理解能力不包含哪方面（）

• A、理解一种情绪如何引发另一种情绪
• B、情绪如何随时间变化
• C、情绪状态如何影响人际关系
• D、控制情绪表达方式

正确答案:D

第18题：

情绪调节可以发展成为一种能力，这就是“（）”

• A、情绪水平
• B、情绪能力
• C、情绪智力
• D、情绪素质

正确答案:C

第19题：

（）这是情商中最基本、也是最先发展的能力

• A、正确地识别、评价和表达自己的情绪能力
• B、个人选择情绪的能力
• C、识别他人情绪
• D、调节情绪

正确答案:A

第20题：

情绪智力的内涵包括：情绪的知觉、评估和表达能力；思维过程中的思维促进能力；理解与分析情绪、获得情绪知识的能力；对情绪进行成熟调节的能力。关于“理解与分析情绪、获得情绪知识的能力”，下列说法正确的是（）

• A、是理解情绪所传送意义的能力
• B、是认识和分析情绪产生原因的能力
• C、理解复杂心情的能力
• D、以上说法都正确

正确答案:D

第21题：

第22题：

第23题：

第24题：