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  • 第1题:

    贯穿于校本课程各个阶段或整个过程的评价是( )。

    A.诊断性评价

    B.发展性评价

    C.形成性评价

    D.终结性评价


    正确答案:C
    课程评价过程中,终结性评价和形成性评价是两个重要的评价形式。形成性评价是在计划或产品还在发展或完善过程中实施的评价。在课程评价领域,形成性评价贯穿于校本课程各个阶段或整个过程的评价。

  • 第2题:

    根据评价的功能和运行时间分类,不属于评价类型的是()

    • A、诊断性评价
    • B、扰乱性评价
    • C、形成性评价
    • D、终结性评价

    正确答案:C

  • 第3题:

    教师在完成环境教育活动后所进行的环境教育评价类型是()

    • A、诊断性评价
    • B、形成性评价
    • C、反馈性评价
    • D、终结性评价

    正确答案:D

  • 第4题:

    教学活动中教师侧重于过程管理的评价是()

    • A、终结性评价
    • B、诊断性评价
    • C、相对性评价
    • D、形成性评价

    正确答案:D

  • 第5题:

    在课程计划或教学活动开始之前,对需要或准备状态的评价是()

    • A、形成性评价
    • B、终结性评价
    • C、诊断性评价
    • D、发展性评价

    正确答案:C

  • 第6题:

    幼儿园教育评价根据评价的功能和运行时间分为()。

    • A、诊断性评价、形成性评价、终结性评价
    • B、诊断性评价、形成性评价、相对评价
    • C、诊断性评价、终结性评价、相对评价
    • D、形成性评价、终结性评价、相对评价

    正确答案:A

  • 第7题:

    目的是了解学生学习之前的基础的评价是()

    • A、诊断性评价
    • B、形成性评价
    • C、终结性评价
    • D、发展性评价

    正确答案:A

  • 第8题:

    单选题
    按评价的核心成分分类,教育评价可以分为(  )。
    A

    真评价、准评价、伪评价

    B

    宏观教育评价、中观教育评价、微观教育评价

    C

    内部评价、外部评价

    D

    终结性评价、形成性评价、诊断性评价


    正确答案: A
    解析:
    教育评价根据不同的标准可以分为不同的类型,具体为:①按评价的核心成分分类,可以分为真评价、准评价、伪评价;②按评价所涉及的范围分类,分为宏观教育评价、中观教育评价和微观教育评价;③按评价的主体分类,分为自我(内部)评价、他人(外部)评价;④按评价的功能分类,分为终结性评价、形成性评价、诊断性评价。

  • 第9题:

    单选题
    教师在完成环境教育活动后所进行的环境教育评价类型是()
    A

    诊断性评价

    B

    形成性评价

    C

    反馈性评价

    D

    终结性评价


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    单选题
    下面不属于布卢姆的教育活动过程评价分类的是()
    A

    诊断性评价

    B

    终结性评价

    C

    形成性评价

    D

    发展性评价


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    单选题
    下列不属于环境教育评价类型的是()
    A

    诊断顶评价

    B

    形成性评价

    C

    终结性评价

    D

    反馈性评价


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    单选题
    在教育过程中持续进行,以优化教育过程的评价称为()。
    A

    改进性评价

    B

    诊断性评价

    C

    形成性评价

    D

    终结性评价


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    现代教育评价理念提倡的是( )

    A.发展性评价 B.形成性评价
    C.终结性评价 D.自我评价


    答案:A
    解析:
    现代教育评价的理念是发展性评价与激励性评价。

  • 第14题:

    在教育过程中持续进行,以优化教育过程的评价称为()。

    • A、改进性评价
    • B、诊断性评价
    • C、形成性评价
    • D、终结性评价

    正确答案:C

  • 第15题:

    以下属于学前儿童发展评价类型的是()。

    • A、诊断性评价
    • B、形成性评价
    • C、终结性评价
    • D、发展性评价

    正确答案:A,B,C

  • 第16题:

    下列不属于环境教育评价类型的是()

    • A、诊断顶评价
    • B、形成性评价
    • C、终结性评价
    • D、反馈性评价

    正确答案:D

  • 第17题:

    当前我国教学评价的新理念是()。

    • A、发展性评价
    • B、诊断性评价
    • C、形成性评价
    • D、终结性评价

    正确答案:A

  • 第18题:

    以改进教师的教和学生的学为目的、侧重于过程的评价被称为()。

    • A、终结性评价
    • B、形成性评价
    • C、诊断性评价
    • D、发展性评价

    正确答案:B

  • 第19题:

    单选题
    幼儿园教育评价根据评价的功能和运行时间分为()。
    A

    诊断性评价、形成性评价、终结性评价

    B

    诊断性评价、形成性评价、相对评价

    C

    诊断性评价、终结性评价、相对评价

    D

    形成性评价、终结性评价、相对评价


    正确答案: A
    解析: 幼儿园教育评价根据评价的功能和运行时间分为诊断性评价、形成性评价、终结性评价。诊断性评价一般在教育活动开展前或在学期初进行这类评价。目的在于了解幼儿的基础情况,包括对幼儿的智力、技能、行为、能力、个性、情感、态度等等进行诊断,做出判断,为有效制订教育活动计划或解决某些实际问题提供依据。形成性评价在教育过程中进行,目的在于及时地做出反馈性调节,从而调整、修改、补充活动的计划、内容和方法,使教育活动更合理、更完善地开展,促进幼儿的发展。终结性评价是在完成某个阶段教育活动之后进行的,目的在于全面了解该阶段教育的结果,对达成目标的程度做出终结性评价,为以后制订教育活动的计划、设计方案提供客观依据。

  • 第20题:

    单选题
    按评价的主体分类,教育评价可以分为(  )。
    A

    真评价、准评价、伪评价

    B

    宏观教育评价、中观教育评价、微观教育评价

    C

    内部评价、外部评价

    D

    终结性评价、形成性评价、诊断性评价


    正确答案: A
    解析:
    教育评价根据不同的标准可以分为不同的类型,具体为:①按评价的核心成分分类,可以分为真评价、准评价、伪评价;②按评价所涉及的范围分类,分为宏观教育评价、中观教育评价和微观教育评价;③按评价的主体分类,分为自我(内部)评价、他人(外部)评价;④按评价的功能分类,分为终结性评价、形成性评价、诊断性评价。

  • 第21题:

    单选题
    当前我国教学评价的新理念是()
    A

    发展性评价

    B

    诊断性评价

    C

    形成性评价

    D

    终结性评价


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    单选题
    在课程计划或教学活动开始之前,对需要或准备状态的评价是()
    A

    形成性评价

    B

    终结性评价

    C

    诊断性评价

    D

    发展性评价


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    多选题
    以下属于学前儿童发展评价类型的是()。
    A

    诊断性评价

    B

    形成性评价

    C

    终结性评价

    D

    发展性评价


    正确答案: D,A
    解析: 暂无解析