技能学习的过程是（）A、“外化——内化”双向构建B、“同化——顺应”双向构建C、“闭合性动作——开放性动作”双向构建D、“内化——外化”双向构建

题目

技能学习的过程是（）

  • A、“外化——内化”双向构建
  • B、“同化——顺应”双向构建
  • C、“闭合性动作——开放性动作”双向构建
  • D、“内化——外化”双向构建
相似考题

1.核安全文化需要()让安全高于一切的核安全观成为全社会的自觉行动。A、内化于心、外化于行B、内化于心、外化于形C、内化于身、外化于行D、内化于身、外化于形

2.思想政治教育过程的具体规律有（）A.双向互动规律 B.内化外化规律 C.协调控制规律 D.自我教育规律 E.反复递进规律

3.构建卓越理论主要依赖的公关模型有A.新闻代理模型 B.公共信息模型 C.双向非对称模型 D.双向对称模型 E.焦点事件模型

4.大脑改变了感觉输入，使之能符合以前发展起来的图式，这一过程被称作( )。A、同化B、内化C、顺应D、外化

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  • 第1题：

    Metro 6100采用了先进的Band Filter技术构建OADM的节点，单支架最多可实现双向（）波上下。

    • A、2
    • B、4
    • C、6
    • D、8

    正确答案:B

  • 第2题：

    皮亚杰把动作内化和外化的过程称为（）

    • A、逆向建构
    • B、同化建构
    • C、双向建构
    • D、平衡化建构

    正确答案:C

  • 第3题：

    思想政治教育过程的基本规律是（）。

    • A、适应超越规律
    • B、内化外化规律
    • C、协调控制规律
    • D、双向互动规律

    正确答案:A

  • 第4题：

    国外学者对于学习理论的研究比较系统，其中，下列哪项学习理论认为学习过程不是简单的信息输入、存储和提取，是新旧知识经验之间的、双向的相互作用过程，也就是学习者与学习环境之间的互动过程（）

    • A、行为主义
    • B、构建主义
    • C、认知主义
    • D、人本主义

    正确答案:B

  • 第5题：

    美国学者凯尔曼提出态度形成和改变的三阶段是（）。

    • A、服从、认同、外化
    • B、服从、内化、外化
    • C、服从、认同、内化
    • D、认同、内化、外化

    正确答案:C

  • 第6题：

    （）是指“同化性的格式或结构受到它所同化的元素的影响而发生的改变。”也就是改变主体动作以适应客观变化。

    • A、同化
    • B、内化
    • C、顺应
    • D、外化

    正确答案:C

  • 第7题：

    高校学生思想品德形成的过程是一个（）的过程。

    • A、先内化，后外化的过程
    • B、先外化，后内化的过程
    • C、内化和外化同时进行的过程
    • D、以上都不是

    正确答案:A

  • 第8题：

    如何理解审美心理结构同化与顺应的双向建构关系？


    正确答案:同化是让作品适合结构，顺应时让结构适合作品，这是结构与作品的两种方式，一般来说，顺应总是同化失败后的选择，但在审美心理结构的形成阶段或不稳定的状态中，顺应应占居着重要甚至主导的地位。

  • 第9题：

    单选题
    思想政治教育过程的基本规律是（）。
    A

    适应超越规律

    B

    内化外化规律

    C

    协调控制规律

    D

    双向互动规律


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    技能学习的过程是（）
    A

    “外化——内化”双向构建

    B

    “同化——顺应”双向构建

    C

    “闭合性动作——开放性动作”双向构建

    D

    “内化——外化”双向构建


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    （）是个体心理不断内化的基础，并为个体内化的心理活动提供丰富的素材，使个体心理的内化过程得以持续进行。
    A

    图式

    B

    动作

    C

    同化

    D

    顺应


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    简化同化与顺应的双向建构关系。

    正确答案： 审美心理结构的动态过程中，同化与顺应是双向运动的建构关系，二者互相包容、互相转换。同化在结构的基本格局不变的情况下吸纳了新因素，是某种程度上的顺应；顺应并不是原有结构的推倒重来或彻底遗忘，它通常只是让新引入的因素占据主导地位，而让旧结构的部分退居次席，即改变结构的成分及内部关系，最终新结构也必然具有同化倾向。因此，同化导向顺应，顺应又回归同化。双向建构的结果，是接受者的审美心理结构从低级到高级、由简单趋向丰富，不断演进。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    构建分级诊疗的模式是：（）

    • A、基层首诊
    • B、双向转诊
    • C、急慢分治
    • D、上下联动

    正确答案:A,B,C,D

  • 第14题：

    思想政治教育过程的具体规律有（）。

    • A、双向互动规律
    • B、内化外化规律
    • C、协调控制规律
    • D、自我教育规律
    • E、反复递进规律

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第15题：

    在教学活动中，“教”主要是老师的行为，是一种（）过程；“学”主要是学生的行为，是一种（）过程。

    • A、外化；内化
    • B、内化；外化
    • C、主动；被动
    • D、被动；主动

    正确答案:A

  • 第16题：

    （）是个体心理不断内化的基础，并为个体内化的心理活动提供丰富的素材，使个体心理的内化过程得以持续进行。

    • A、图式
    • B、动作
    • C、同化
    • D、顺应

    正确答案:B

  • 第17题：

    布鲁纳认为学习的三个过程是：获得，转化和（）。

    • A、内化
    • B、评价
    • C、外化
    • D、物化

    正确答案:B

  • 第18题：

    毛泽东说：“读书是学习，运用也是学习，而且是更重要的学习”。这句话强调（）

    • A、学习是知识的外化
    • B、学习是知识的内化
    • C、学习是知识内化和外化的结合
    • D、学习就是读书

    正确答案:C

  • 第19题：

    简化同化与顺应的双向建构关系。


    正确答案:审美心理结构的动态过程中，同化与顺应是双向运动的建构关系，二者互相包容、互相转换。同化在结构的基本格局不变的情况下吸纳了新因素，是某种程度上的顺应；顺应并不是原有结构的推倒重来或彻底遗忘，它通常只是让新引入的因素占据主导地位，而让旧结构的部分退居次席，即改变结构的成分及内部关系，最终新结构也必然具有同化倾向。因此，同化导向顺应，顺应又回归同化。双向建构的结果，是接受者的审美心理结构从低级到高级、由简单趋向丰富，不断演进。

  • 第20题：

    多选题
    思想政治教育过程的具体规律有（）。
    A

    双向互动规律

    B

    内化外化规律

    C

    协调控制规律

    D

    自我教育规律

    E

    反复递进规律


    正确答案： D,E
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    美国学者凯尔曼提出态度形成和改变的三阶段是（）。
    A

    服从、认同、外化

    B

    服从、内化、外化

    C

    服从、认同、内化

    D

    认同、内化、外化


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    构建分级诊疗的模式是：（）
    A

    基层首诊

    B

    双向转诊

    C

    急慢分治

    D

    上下联动


    正确答案： A,B,C,D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    皮亚杰把动作内化和外化的过程称为（）
    A

    逆向建构

    B

    同化建构

    C

    双向建构

    D

    平衡化建构


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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