主张“首先将教材分成一个个有逻辑联系的小单元，依次呈现给学生，供他们学习。每个单元学完后，就呈现一些测试题来检测学生的学习效果。”的是（）A、斯金纳B、潘菽C、布鲁姆D、布鲁纳

题目

主张“首先将教材分成一个个有逻辑联系的小单元，依次呈现给学生，供他们学习。每个单元学完后，就呈现一些测试题来检测学生的学习效果。”的是（）

  • A、斯金纳
  • B、潘菽
  • C、布鲁姆
  • D、布鲁纳
相似考题

1.“按单元进行学习,各单元都有明确的学习目标和具体的学习内容,并配以小步子的自学教材;每个单元结束后,经测验诊断,接着学习新的单元;教师随时对学生进行个别指导”是那种国外教学组织形式的特征A.道尔顿制B.文纳特卡制C.特朗普制D.开放课堂

2.（　　）强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。A.斯金纳B.布鲁纳C.苛勒D.加涅

3.下列教学评价活动中，符合当前教学评价发展趋势的是( )。A.通过反复考试对学生的学习进行强化B.每次考试后对学生成绩进行排名，依据排名进行奖惩C.每单元新课学完后用往年相关高考题进行测试，检验学生学习效果D.建立学生问题档案，并作为调整教学计划的依据

4.认为“不论我们选教什么学科，务必使学生理解该学科的基本结构”，主张让学生学习学科知识 的基本结构的教育家是（ ）。A.詹姆斯 B.布鲁纳 C.斯金纳 D.桑代克

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  • 第1题：

    （）强调学习的主动性和认知结构的重要性，所以主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。

    A、苛勒
    B、桑代克
    C、布鲁纳
    D、斯金纳


    答案：C
    解析：
    布鲁纳认为，学习的实质在于主动形成认知结构，并通过把新获得的知识和已有的认知结构联系起来，积极地建构其知识体系。

  • 第2题：

    倡导发现学习的学者是（）。

    • A、皮亚杰
    • B、斯金纳
    • C、布鲁姆
    • D、布鲁纳

    正确答案:D

  • 第3题：

    认为有意义接受学习是学生主要学习方式的学者是（）。

    • A、罗杰斯
    • B、斯金纳
    • C、布鲁纳
    • D、奥苏伯尔

    正确答案:D

  • 第4题：

    程序教学法的提出者是（）

    • A、布鲁纳
    • B、布鲁姆
    • C、斯金纳
    • D、奥苏贝尔

    正确答案:C

  • 第5题：

    主张学习的目的在于以发现学习的方式、使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构的心理学家是（）

    • A、布鲁纳
    • B、桑代克
    • C、斯金纳
    • D、奥苏贝尔

    正确答案:A

  • 第6题：

    将学习内容分成小的单元，学生每次学习一个小的单元并参加单元考试，直到学生以80%~~100%的水平通过考试为止，然后才能进入下一个单元的学习，这种学习的方法是（）

    • A、发现学习
    • B、合作学习
    • C、程序教学
    • D、掌握学习

    正确答案:D

  • 第7题：

    单选题
    下列哪位教育学家提出了将教材分成连续的小步子，严格按照逻辑编成程序从而进行自动教学的程序教学法？（　　）
    A

    布鲁姆

    B

    斯金纳

    C

    罗杰斯

    D

    布鲁纳


    正确答案： A
    解析：
    程序教学理论的代表人物是美国心理学家斯金纳。程序教学把学习内容分成一个个小的问题，系统排列起来，通过编好程序的教材或特制的教学机器，逐步地提出问题（刺激），学生选择答案，回答问题（反应），回答问题后立即就知道学习结果，确认自己回答的正确或错误。如果解答正确，得到鼓舞（强化）就进入下一程序学习；如果不正确，就采取补充程序，再学习同一内容，直到掌握为止。其基本操作程序是：解释——问题（提问）——解答——确认。

  • 第8题：

    单选题
    主张发现是教育儿童的主要手段，学生掌握学科的基本结构的最好方法是发现学习的心理学家是（）。
    A

    斯金纳

    B

    布鲁纳

    C

    加涅

    D

    桑代克


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    将学习内容分成小的单元，学生每次学习一个小的单元并参加单元考试，直到学生以80%一100%的掌握水平通过考试为止，然后才能进入下一个单元的学习，这种学习方法是（）。
    A

    发现学习

    B

    合作学习

    C

    程序教学

    D

    掌握学习


    正确答案： A
    解析： 掌握学习是由美国心理学家布卢姆提出来的一种适应学习者个别差异的教学方法，该方法将学习内容分成小的单元，学生每次学习一个小的单元并参加单元考试，直到学生以80%—100%的掌握水平通过考试为止，然后才能进入下一个单元的学习。

  • 第10题：

    单选题
    倡导发现学习的学者是（）。
    A

    皮亚杰

    B

    斯金纳

    C

    布鲁姆

    D

    布鲁纳


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    主张“首先将教材分成一个个有逻辑联系的小单元，依次呈现给学生，供他们学习。每个单元学完后，就呈现一些测试题来检测学生的学习效果。”的是（）
    A

    斯金纳

    B

    潘菽

    C

    布鲁姆

    D

    布鲁纳


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    （　　）强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。

    A、斯金纳
    B、布鲁纳
    C、苛勒
    D、加涅

    答案：B
    解析：
    布鲁纳的认知—结构学习论强调教学目的在于理解学科的基本结构。

  • 第13题：

    主张广泛使用发现法的心理学家是（）。

    • A、奥苏伯尔
    • B、布鲁纳
    • C、布鲁姆
    • D、斯金纳

    正确答案:B

  • 第14题：

    主张发现是教育儿童的主要手段，学生掌握学科的基本结构的最好方法是发现学习的心理学家是（）。

    • A、斯金纳
    • B、布鲁纳
    • C、加涅
    • D、桑代克

    正确答案:B

  • 第15题：

    将学习内容分成小的单元，学生每次学习一个小的单元并参加单元考试，直到学生以80%～100%的掌握水平通过考试为止，然后才能进入下一个单元的学习，这种学习方法是（）

    • A、发现学习
    • B、合作学习
    • C、程序教学
    • D、掌握学习

    正确答案:D

  • 第16题：

    斯金纳认为“教学就是安排可能发生强化的事促进学习”，所以他建议利用操作条件反射理论安排程序教学，以便更有效地呈现于学习教材。其程序教学的基本原则是（）

    • A、小步子逻辑序列
    • B、要求学生做出积极反应
    • C、及时反馈
    • D、学生自定步调
    • E、低的错误率

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第17题：

    认为“不论我们选教什么学科，务必使学生理解该学科的基本结构”，主张让学生学习学科知识的基本结构的教育家是（　）。

    • A、詹姆斯
    • B、布鲁纳
    • C、斯金纳
    • D、桑代克

    正确答案:B

  • 第18题：

    单选题
    主张学习的目的在于以发现学习的方式、使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构的心理学家是（）。
    A

    布鲁纳

    B

    桑代克

    C

    斯金纳

    D

    奥苏伯尔


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    单选题
    认为有意义接受学习是学生主要学习方式的学者是（）。
    A

    罗杰斯

    B

    斯金纳

    C

    布鲁纳

    D

    奥苏伯尔


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    主张广泛使用发现法的心理学家是（）。
    A

    奥苏伯尔

    B

    布鲁纳

    C

    布鲁姆

    D

    斯金纳


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    将学习内容分成小的单元，学生每次学习一个小的单元并参加单元考试，直到学生以80%~~100%的水平通过考试为止，然后才能进入下一个单元的学习，这种学习的方法是（）
    A

    发现学习

    B

    合作学习

    C

    程序教学

    D

    掌握学习


    正确答案： B
    解析： 掌握学习是由美国心理学家布卢姆提出来的一种适应学习者个别差异的教学方法，该方法将学习内容分成小的单元，学生每次学习一个小的单元并参加单元考试，直到学生以80%—100%的掌握水平通过考试为止，然后才能进入下一个单元的学习。

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