试述领会教学法的教学模式的特点。

题目

试述领会教学法的教学模式的特点。

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1.下列属于布鲁纳教育观点的是【 】A．范例教学法B．设计教学法C．五段教学法D．结构化教学法和发现学习模式

2.下列属于布鲁纳教育观点的是A.五段教学法C．范例教学法B．设计教学法D．结构化教材和发现学习模式

3.以身体练习为主的体育教学方法不包括（ ）。A.完整练习法 B.分解练习法 C.领会教学法 D.运动游戏法

4.试述情境教学法在教学中的应用。

参考答案和解析
正确答案: （1）从项目整体特征入手，然后再回到具体技能学习，最后再回到整体的认识和训练中。
（2）强调从战术意识入手，把战术意识贯穿在各个教学环节中，整体意识和战术为主导的特征很强。
（3）突出主要的运动技术，而忽略一些枝节性的运动技术。
（4）注重比赛的形式，并在比赛和实战中培养学生对项目的理解，教学往往从“尝试性比赛”开始，以“总结性比赛”结束。
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  • 第1题：

    体育教学中，“从整体到局部， 再回到整体” 的教学过程， 这是下列哪种教学方法的基本特征？ （ ）。

    A． 情景教学法
    B． 领会教学法
    C． 循环练习法
    D． 完整练习法

    答案：B
    解析：
    领会教学法是体育教学方法指导思想的一项重大改革，它从强调动作技术转向培养学生认知能力和兴趣。领会教学法在设计具体的教学步骤时，首先从整体出发，建立概念，然后再回到基础部分的“整体—部分—整体”。这种教学效果明显好于“简单—复杂”的传统教学。故本题选B。

  • 第2题：

    我国的“六课型单元”教学、“六步教学法”、“学导式”教学等，都是（）。

    A传递--接受教学模式

    B引导--发现教学模式

    C自学--指导教学模式

    D集体教学模式


    C
    略

  • 第3题：

    试述张雪门的自由教学法。


    正确答案:张雪门的自由教学法如下：
    张雪门认为，蒙台梭利的自由自动教学法，在中国可以应用。实施自由教学法的五个步骤如下。
    步骤一：引起动机。利用自然变化、设备的改变来引起幼儿对活动感兴趣。可由教师安排，但也可以是儿童自发的。
    步骤二：课前准备。做好一切材料的准备工作。其中包括熟悉教材内容、了解教具的使用以及教学的心理准备等。
    步骤三：决定目的。是教师帮助儿童确定活动目的，从而使教师在指导儿童时就有了一定的标准。
    步骤四：制定计划。为了达到教学目标，教学活动就要有周密的计划。这些计划要有教学进度内容、地点及过程。、
    步骤五：评论。在每一个教学单元完毕后，教师就要对自己以及儿童进行评价工作。在评论中，了解自己在教学中的得与失和儿童在各方面的表现是否达到了教学目标，为以后的教学做参考。

  • 第4题：

    下列不属于以身体练习为主的体育教学方法的一项是（）。

    • A、讨论法
    • B、分解练习法
    • C、完整练习法
    • D、领会教学法

    正确答案:A

  • 第5题：

    在一定的理论指导下，经过长期教学法实践形成的教学法方法（）

    • A、自我反思
    • B、教学法原创
    • C、教学方法
    • D、教学模式

    正确答案:D

  • 第6题：

    "情境-陶冶"教学模式的理论基础是（）

    • A、巴班斯基的最优教学法
    • B、布鲁纳的发现教学法
    • C、洛扎诺夫的暗示教学法
    • D、布鲁姆的掌握教学法

    正确答案:C

  • 第7题：

    下列属于布鲁纳教育观点的是（）

    • A、范例教学法
    • B、设计教学法
    • C、五段教学法
    • D、结构化教学法和发现学习模式

    正确答案:D

  • 第8题：

    领会教学法


    正确答案:是在球类学习过程中，以学生的认知活动为主线，将指导学生领会球类运动饿特性与战术作为教学重点，以便发展学生的认知经验，领会球类运动规律的教学方法。

  • 第9题：

    多选题
    案例教学法常用的模式有（）
    A

    课堂讨论模式

    B

    观摩审判模式

    C

    课堂教学模式

    D

    模拟法庭模式E、媒体教学模式


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    （2014安徽）“情境—陶冶”教学模式的理论基础是()。
    A

    布卢姆的掌握学习法

    B

    巴班斯基的最优教学法

    C

    布鲁纳的发现教学法

    D

    洛扎诺夫的暗示教学法


    正确答案： B
    解析：

  • 第11题：

    单选题
    "情境-陶冶"教学模式的理论基础是（）
    A

    巴班斯基的最优教学法

    B

    布鲁纳的发现教学法

    C

    洛扎诺夫的暗示教学法

    D

    布鲁姆的掌握教学法


    正确答案： A
    解析： 情景陶冶式教学模式是在吸取了洛扎诺夫的暗示教学理论的基础上，使学生处在创设的教学情境中，运用学生的无意识心理活动和情感，加强有意识的理性学习活动的教学模式。

  • 第12题：

    单选题
    以下哪项不是以身体练习为主的体育教学方法？（）
    A

    分解练习法

    B

    完整练习法

    C

    运动游戏法

    D

    领会教学法


    正确答案： D
    解析： 在体育教学实践中，以身体练习为主的体育教学方法有分解练习法、完整练习法、领会教学法和循环练习法等。

  • 第13题：

    在教学方法改革过程中，布卢姆提出了（　　）

    A.发现学习教学法
    B.掌握学习模式
    C.非指导性教学模式
    D.暗示教学法

    答案：B
    解析：
    布卢姆提出了掌握学习模式。

  • 第14题：

    试述领会教学法的教学模式的特点。
    （1）从项目整体特征入手，然后再回到具体技能学习，最后再回到整体的认识和训练中。
    （2）强调从战术意识入手，把战术意识贯穿在各个教学环节中，整体意识和战术为主导的特征很强。
    （3）突出主要的运动技术，而忽略一些枝节性的运动技术。
    （4）注重比赛的形式，并在比赛和实战中培养学生对项目的理解，教学往往从“尝试性比赛”开始，以“总结性比赛”结束。
    略

  • 第15题：

    常用的案例教学法包括（）。

    • A、课堂讨论模式
    • B、媒体教学模式
    • C、模拟法庭模式
    • D、头脑风暴模式
    • E、观摩审判模式

    正确答案:A,B,C,E

  • 第16题：

    案例教学法常用的模式有（）

    • A、课堂讨论模式
    • B、观摩审判模式
    • C、课堂教学模式
    • D、模拟法庭模式E、媒体教学模式

    正确答案:A,B,D,E

  • 第17题：

    美国教育家布鲁纳提出的教学模式是（）

    • A、发现学习模式
    • B、范例教学模式
    • C、设计教学法
    • D、系统学习书本知识的模式

    正确答案:A

  • 第18题：

    试述适宜性教学法的主要方式。


    正确答案:（1）资源利用模式；
    （2）治疗模式；
    （3）个别化教育方案。

  • 第19题：

    以下哪项不是以身体练习为主的体育教学方法？（）

    • A、分解练习法
    • B、完整练习法
    • C、运动游戏法
    • D、领会教学法

    正确答案:C

  • 第20题：

    试述发现教学法的利弊。


    正确答案: （1）利：发现教学有利于激发学生的求知欲，调动学生的学习主动性；.有利于培养学生独立探究的习惯与能力。教学中多采取个人或小组学习形式进行，便于因材施教。由于学生所获得的经验和知识都是通过自己探索得来的，故便于理解、便于记忆。
    （2）弊：可能因强调学生的独立探究而不利于充分发挥教师的主导作用；另外，它对教师的要求高，除了具备深厚的理论知识外，教师还要有较强的动手操作能力和科研能力

  • 第21题：

    问答题
    试述领会教学法的教学模式的特点。

    正确答案： （1）从项目整体特征入手，然后再回到具体技能学习，最后再回到整体的认识和训练中。
    （2）强调从战术意识入手，把战术意识贯穿在各个教学环节中，整体意识和战术为主导的特征很强。
    （3）突出主要的运动技术，而忽略一些枝节性的运动技术。
    （4）注重比赛的形式，并在比赛和实战中培养学生对项目的理解，教学往往从“尝试性比赛”开始，以“总结性比赛”结束。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    试述适宜性教学法的主要方式。

    正确答案： （1）资源利用模式；
    （2）治疗模式；
    （3）个别化教育方案。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    试述张雪门的自由教学法。

    正确答案： 张雪门的自由教学法如下：
    张雪门认为，蒙台梭利的自由自动教学法，在中国可以应用。实施自由教学法的五个步骤如下。
    步骤一：引起动机。利用自然变化、设备的改变来引起幼儿对活动感兴趣。可由教师安排，但也可以是儿童自发的。
    步骤二：课前准备。做好一切材料的准备工作。其中包括熟悉教材内容、了解教具的使用以及教学的心理准备等。
    步骤三：决定目的。是教师帮助儿童确定活动目的，从而使教师在指导儿童时就有了一定的标准。
    步骤四：制定计划。为了达到教学目标，教学活动就要有周密的计划。这些计划要有教学进度内容、地点及过程。、
    步骤五：评论。在每一个教学单元完毕后，教师就要对自己以及儿童进行评价工作。在评论中，了解自己在教学中的得与失和儿童在各方面的表现是否达到了教学目标，为以后的教学做参考。
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    名词解释题
    领会教学法

    正确答案： 是在球类学习过程中，以学生的认知活动为主线，将指导学生领会球类运动饿特性与战术作为教学重点，以便发展学生的认知经验，领会球类运动规律的教学方法。
    解析： 暂无解析

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