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第1题：
学生的年龄特征决定了学校德育的性质。
正确答案：这种说法是错误的。德育的功能决定学校德育的性质。德育所面对的时代特征和学生思想实际决定了德育工作的针对性和有效性；学生的身心发展特征决定了德育内容的深度和广度，并未决定德育的性质。因此这种表述是错误的。
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第2题：
影响学生成就动机的主观因素有学生的年龄特征、学生的抱负水平和（ ）。答案：学生的个性特点,解析： -
第3题：
教学直观性原则是根据学生的年龄特征和思维发展的要求提出来的。（ ）答案：对解析：教学直观性原则的主要依据是：学生的认识，对书本知识的掌握是以感性认识为基础的；学生的思维发展正处在从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，特别是低年级，仍以具体形象思维为主；从教育效果看，运用直观手段，使学生感到形象、鲜明、生动有趣，容易巩固所学知识。 -
第4题：
影响师生课堂交往的主要因素有（）。
- A、学生的年龄特征
- B、学生的兴趣与动机
- C、教学节奏
- D、教室环境
正确答案:A,B,C,D -
第5题：
简述根据学生的年龄特征和知识、智力水平选择或运用教学模式。
正确答案: 不同的教学模式对学生的知识、智力水平等要求不同，应该选择那些适合学生年龄特征、学生身心发展水平的教学模式。例如，自学辅导教学模式和探究——研讨教学模式要求学生对所学知识，要有一定的旧知识基础，并掌握初步的自学方法和思维方法，如果盲目地将他们搬到小学低年级，就不一定适宜。 -
第6题：
简述少年期学生的年龄特征与教育。
正确答案: 少年期学生的年龄特征进入少年期的学生，身心开始发生急剧变化，自我意识和独立意识明显强，心理上的“成人感”日益显露出来。
少年期学生的教育①加强对学生的“青春期教育”。②为学生提供丰富的文化生活和精神食粮。③加强少年的情感、品德和理想教育是教育的重要任务。④对少年学生的自我教育能力的培养，是教育者的饿又一重要任务。 -
第7题：
心理行为符合大学生的年龄特征：大学生是处于特定年龄阶段的特殊群体，大学生应具有与年龄、角色相应的心理行为特征。以下说法正确的是（）.
- A、对的，它是心理健康的内容之一
- B、不对，其与心理健康无关
- C、心理行为符合大学生的年龄特征正常与否不好衡量
- D、心理行为符合大学生的年龄特征正常衡量没有标准
正确答案:A -
第8题：
制约教育任务的因素是（）
- A、教育目的
- B、学生年龄特征
- C、学科的特性
- D、学生认知水平
- E、教学的时空条件
正确答案:A,B,C,E -
第9题：
单选题说学情，主要是说（）。A学生的学习
B学生的年龄特征
C学生的家庭
D学生的身体健康
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题联系中学生的年龄特征，谈谈对中学生的教育应注意的问题。正确答案： (1)中学生的年龄特征
①中学生年龄阶段的生理特点表现在:身体外形发育;身体各脏器生理功能的发育,第二性征出现;大脑和神经系统的发育,生理机能逐步增强。
②中学生主要心理特征主要表现在:
第一,智力发展显著但社会阅历较浅。也就是说,这个时期他们的感觉、知觉灵敏,记忆力、思维能力不断增强,逻辑抽象思维能力逐步占据主导地位,通过分析、综合、抽象、概括、推理、判断来反映事物的关系和内在联系,并从一般的逻辑思维向辩证思维过渡,更多地利用理论思维,而且思维的独立性、批判性、创造性都有显著的提高。开始用批判的眼光看待周围事物,有独到的见解,喜欢质疑和争论。
第二,自我意识增强但不够稳定。注重外表,或沾沾自喜,或烦恼忧愁;自我评价过高或过低;对别人的评价极为敏感;遇事容易走极端。
第三,性意识的觉醒、发展但自控能力较差。所谓的性意识就是对性的理解、体验和态度;觉醒,开始意识到两性的差别和两性的关系,同时也带来一些特殊的心理体验,如有的学生对自己的性征变化感到害羞和不安,对异性的变化感到好奇和关注等。
(2)对中学生教育需注意的问题
中学生的教育应遵循中学生身心发展的特点与规律,坚持面向全体中学生,全面推进素质教育,使学生生动活拨、积极主动、全面地得到发展。对中学生的教育需注意以下问题:
①学校、社会、家庭应该为中学生的身心发展提供良好的条件。良好的外部条件是中学生身心健康发展的基础。
②减轻中学生过重的课业负担,指导学生开展各种课外活动,培养其多方面的兴趣和爱好。
③培养中学生稳定而积极的情绪和情感。积极的情绪和情感对学生智力的发展有很大的推动和促进作用。
④对中学生进行青春期生理、心理和性道德、性法制的教育。对于这个年龄阶段的中学生宜采取说理、疏导的教导方式,而不应一味强制、批评、惩罚。
⑤重视中学生的安全教育,防止意外伤亡事故。
⑥加强青少年创新精神和实践能力的培养。鼓励学生动手操作,积极参加各种社会实践活动。
⑦重视中学生的人生观、价值观教育。中学生正处在人生观和世界观形成阶段,在这一敏感时期,学校尤其需要对他们进行人生观、价值观教育,引导他们确立积极向上的人生观、世界观。解析： 暂无解析 -
第11题：
不定项题确定德育内容的依据是（）。A当前形势的需要
B德育的任务
C青少年学生思想实际
D学生年龄特征
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第12题：
填空题学生的年龄特征制约着思想品德教育内容的（）和（）。正确答案： 深度,广度解析： 暂无解析 -
第13题：
直观性教学原则的提出是由学生的年龄特征所决定的。 ( )答案：对解析： -
第14题：
影响学生成就动机的主观因素有学生的年龄特征、学生的抱负水平和{pz_填空}。答案：学生的个性特点|解析： -
第15题：
学生的年龄特征
指一定年龄阶段的学生在身体和心理发展上表现出来的共同的、本质的、典型的特征。
略 -
第16题：
简述童年时期学生的年龄特征及其教育。
正确答案: 童年时期学生的年龄特征为从发展速度上来看，童年时期是一个相对平稳的时期，学生的身体缓慢生长，在心理上一般没有什么尖锐的自我冲突；从发展的性质上看，童年时期是儿童超越家庭范围进入社会化的起始阶段，也是儿童因角色、活动、他人平衡家的多样化而引起对自我形象反思的开始时期。
童年时期学生的教育①使学生热爱学习和学会学习是童年期教育的核心任务。②教师应当把关心学生的健康、发展学生的体质作为重要任务。③在学习方面，除教学内容外，教师要注意学生的读、写、算和手工技能的训练和协调发展。④对童年学生道德品质的培养也是教育的重要任务。 -
第17题：
确定德育内容的依据是（）。
- A、当前形势的需要
- B、德育的任务
- C、青少年学生思想实际
- D、学生年龄特征
正确答案:A,B,C,D -
第18题：
简述根据学生年龄特征和知识，智力水平选择或运用教学模式。
正确答案: 不同的教学模式对学生的知识、智力水平等要求不同，应该选择那些适合学生年龄特征、学生身心发展水平的教学模式。例如，自学辅导教学模式和探究-研讨教学模式，要求学生对所学知识，要有一定的旧知识基础，并掌握初步的自学方法和思维方法，如果盲目的将它们搬到小学低年级，就不一定适合。 -
第19题：
分析教学对象主要是分析（）。
- A、学生的起始能力
- B、学生的生活背景
- C、学生的学习态度与兴趣
- D、学生的家庭背景
- E、学生的年龄特征
正确答案:A,C,E -
第20题：
学生的年龄特征制约着思想品德教育内容的（）和（）。
正确答案:深度；广度 -
第21题：
多选题分析教学对象主要是分析（）。A学生的起始能力
B学生的生活背景
C学生的学习态度与兴趣
D学生的家庭背景
E学生的年龄特征
正确答案： A,C,E解析： 分析教学对象时，主要分析学生的知识背景、年龄特征、现有能力和兴趣。 -
第22题：
问答题简述少年期学生的年龄特征与教育。正确答案： 少年期学生的年龄特征进入少年期的学生，身心开始发生急剧变化，自我意识和独立意识明显强，心理上的“成人感”日益显露出来。
少年期学生的教育①加强对学生的“青春期教育”。②为学生提供丰富的文化生活和精神食粮。③加强少年的情感、品德和理想教育是教育的重要任务。④对少年学生的自我教育能力的培养，是教育者的饿又一重要任务。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题简述童年时期学生的年龄特征及其教育。正确答案： 童年时期学生的年龄特征为从发展速度上来看，童年时期是一个相对平稳的时期，学生的身体缓慢生长，在心理上一般没有什么尖锐的自我冲突；从发展的性质上看，童年时期是儿童超越家庭范围进入社会化的起始阶段，也是儿童因角色、活动、他人平衡家的多样化而引起对自我形象反思的开始时期。
童年时期学生的教育①使学生热爱学习和学会学习是童年期教育的核心任务。②教师应当把关心学生的健康、发展学生的体质作为重要任务。③在学习方面，除教学内容外，教师要注意学生的读、写、算和手工技能的训练和协调发展。④对童年学生道德品质的培养也是教育的重要任务。解析： 暂无解析 -
第24题：
名词解释题学生的年龄特征正确答案： 指一定年龄阶段的学生在身体和心理发展上表现出来的共同的、本质的、典型的特征。解析： 暂无解析