苏霍姆林斯基教育思想的核心内容是（）A、全面发展的教育理论B、认知结构理论C、教学与发展理论D、教学过程最优化理论

第1题：

第2题：

第3题：

第4题：

第5题：

论述苏霍姆林斯基的教育理论。

正确答案: （1）苏霍姆林斯基是二战后苏联最有影响力的教育家，他的教育思想主要是个性全面和谐发展的教育观。个性全面发展的含义：苏霍姆林斯基从马克思主义关于人的全面发展理论出发，创造性的将全面发展、和谐发展、个性发展融合在一起，提出个性全面和谐发展教育思想，并将其作为学校教育的理想和目标。在他看来，所谓个性全面和谐发展即意味着人在品行上以及同他人互相关系上的道德纯洁，意味着体魄的完美、审美需求和趣味的丰富及社会和个人兴趣的多样。
（2）对于如何进行和谐的教育，他认为应该进行和谐教育，所谓和谐教育就是使人们而你是和理解客观世界和自我实现的活动相结合。苏霍姆林斯基和谐教育思想过去片面强调学习间接知识、强调课堂教学和教师主导作用的教学理论完全不同，他主张教育与创造性劳动结合，课堂教学与课外、校外教育结合，教育与自我教育的结合。
（3）个性全面和谐发展教育的内容苏霍姆林斯基认为，个性全面和谐发展教育有体育、德育、智育、劳动教育和美育组成。并且他提出了以下原则：
1.全面与和谐不可分割。
2.多方面教育的相互配合。
3.个性发展与社会需要相适应。
4.学生自由。
5.尊重儿童，重视自我教育。

第6题：

苏霍姆林斯基是苏联著名教育家，被称为"教育思想泰斗"，其教育思想的核心内容是（）。

• A、全面发展的教育理论
• B、认知结构理论
• C、教学过程最优化理论
• D、教学与发展理论

正确答案:A

第7题：

试述苏霍姆林斯基的全面发展教育理论。

正确答案:人的全面发展是马克思主义教育理论的一个基本原理。苏霍姆林斯基根据苏联社会的要求和自己的实践，提出苏联学校的主要任务是培养全面和谐发展的人。这是他终生执著追求的目标，也是他教育思想的核心。他认为，全面和谐发展的人就是把丰富的精神生活、纯洁的道德、健全的体格和谐结合在一起的新人，是高尚的思想信念和良好的科学文化素养融为一体的人，是把对社会的需求和为社会劳动和谐统一起来的人。要实现这样的目标就必须实施全面和谐发展的教育，即把教育看做由德育、智育、体育、美育、劳动教育五部分有机地相互联系并相互渗透的统一的整体。

第8题：

苏霍姆林斯基的教育思想是（）

• A、和谐教育思想
• B、教学过程最优化
• C、教学发展观
• D、全面发展观

正确答案:A

第9题：

苏霍姆林斯基提出了（）理论。

• A、个性全面和谐发展的教育理论
• B、教育性教学原则
• C、发展性教学理论
• D、教学形式阶段理论

正确答案:A

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

第15题：

第16题：

第17题：

苏霍姆林斯基全面和谐发展教育理论给你哪些启发？

正确答案: 正确理解、认真学习苏霍姆林斯基全面和谐发展的教育思想，对于我们今天推进素质教育有着很强的现实指导意义。第一、教育要以学生的全面和谐发展为根本。第二、“全面”与“和谐”同等重要。第三、提高教师素养是实现和谐教育的保证。

第18题：

苏霍姆林斯基教育思想的核心内容是（　）。

• A、全面发展的教育理论
• B、认知结构理论
• C、教学与发展理论
• D、教学过程最优化理论

正确答案:A

第19题：

前苏联教育家苏霍姆林斯基教育思想的核心内容是（）。

• A、全面和谐发展的教育理论
• B、认知结构理论
• C、教学与发展理论
• D、掌握学习理论

正确答案:A

第20题：

苏霍姆林斯基主要的教育思想是（）。

• A、建构主义理论
• B、全面和谐发展的教育目的论
• C、多元智能理论

正确答案:B

第21题：

第22题：

第23题：

第24题：