下列认为教育之所以是教育在于它自身的专门特点,并试图从教育自身的矛盾特殊性来揭示教育本质的学说是()A、上层建筑说B、生产力说C、多质说D、本质规定说

题目

下列认为教育之所以是教育在于它自身的专门特点,并试图从教育自身的矛盾特殊性来揭示教育本质的学说是()

  • A、上层建筑说
  • B、生产力说
  • C、多质说
  • D、本质规定说

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  • 第1题:

    关于教育本质的探索的基本学说有()。

    A.“上层建筑说”

    B.“生产力说”

    C.“社会实践说”

    D.“教育文化说”


    正确答案:ABCD

  • 第2题:

    教育学史上第一个正式提出的有关教育起源的学说是 (  )

    A 、 神话起源说
    B 、 生物起源说
    C 、 心理起源说
    D 、 劳动起源说

    答案:B
    解析:

  • 第3题:

    在教育学史上,教育思想家们第一次正式提出的教育起源说是()。


    A.生物起源说

    B.心理起源说

    C.劳动起源说

    D.交往起源说

    答案:A
    解析:
    生物起源说看到了动物的学习与人类教育的相似性,从人类本能的角度对教育起源做出了生物学解释。这是教育学史上第一个正式提出的有关教育起源的学说。较之前的神话起源说,是一个大的进步。

  • 第4题:

    下列认为教育之所以是教育在于它自身的专门特点,并试图从教育自身的矛盾特殊性来揭示教育本质的学说是(  )

    A.上层建筑说
    B.生产力说
    C.多质说
    D.本质规定说

    答案:D
    解析:
    提醒考生要注意区别教育本质讨论中的几派观点的不同内容。上层建筑说认为经济基础决定了教育的性质;生产力说强调教育是劳动力再生产的手段;多质说是一种折中派的观点,认为教育是一种复杂的社会现象,教育的本质也应是多质的、多层次的,具有上层建筑和生产力的双重属性;本质规定说是深化派的观点,认为研究教育本质就是揭示教育的质的规定性,教育是促进个体社会化的过程,教育是培养人的社会活动都可以归入教育的本质规定说。

  • 第5题:

    认为教育是劳动力再生产的手段的观点,属于教育本质的(  )

    A.上层建筑说
    B.生产力说
    C.多质说
    D.本质规定说

    答案:B
    解析:

  • 第6题:

    主张“天命”的教育起源学说是()

    • A、教育的生物起源说
    • B、教育的心理起源说
    • C、教育的神话起源说
    • D、教育的劳动起源说

    正确答案:C

  • 第7题:

    我国关于教育本质的论争主要就()的观点作出探讨。

    • A、教育生产力说
    • B、教育上层建筑说
    • C、教育生产实践说
    • D、教育社会实践活动说

    正确答案:B

  • 第8题:

    自然主义教育管理思潮的积极意义体现在()。

    • A、试图解决统治阶级教育原则与人的个性发展所形成的矛盾与冲突
    • B、试图以自然法则来解释教育的本质
    • C、表达了一种要求教育按自身规律来发展的朦胧意向
    • D、它注重人的个性发展和独立人格的构建
    • E、从一个侧面揭示了教育发展的规律

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第9题:

    教育的质的规定性是由()决定的。

    • A、教育自身的矛盾特殊性
    • B、人们的认识活动规律
    • C、教育自身的性质
    • D、教育自身的活动

    正确答案:A

  • 第10题:

    单选题
    主张“天命”的教育起源学说是()
    A

    教育的生物起源说

    B

    教育的心理起源说

    C

    教育的神话起源说

    D

    教育的劳动起源说


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    单选题
    教育的质的规定性是由()决定的。
    A

    教育自身的矛盾特殊性

    B

    人们的认识活动规律

    C

    教育自身的性质

    D

    教育自身的活动


    正确答案: D
    解析: 教育的质的规定性是由教育自身的矛盾特殊性决定的,它表现为教育独有的矛盾运动规律;教育的质的规定性不是意识所决定或规定的,而是教育这种社会活动在历史发展过程中沉淀生成的;教育的质的规定性是在已有的教育事实基础上对教育特性的抽象和概括,是教育本身所固有的。

  • 第12题:

    单选题
    我国关于教育本质的论争主要就()的观点作出探讨。
    A

    教育生产力说

    B

    教育上层建筑说

    C

    教育生产实践说

    D

    教育社会实践活动说


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    教学过程的本质就是受教育者在教师的引导下,有计划有目的地积极主动发展自己,使自身的发展水平逐步达到培养目标要求的过程。这属于教学过程的( )

    A.交往说
    B.发展说
    C.多质说
    D.传递说

    答案:B
    解析:
    题干所述内容是发展说的典型表述。

  • 第14题:

    教育的质的规定性是由( )决定的。

    A.教育自身的矛盾特殊性 B.人们的认识活动规律
    C.教育自身的性质 D.教育自身的活动


    答案:D
    解析:
    教育是培养人的活动,这是教育的质的规定性。培养人这一规定把教育与 其他的社会实践活动区别开来。

  • 第15题:

    认为经济基础决定了教育的性质的观点,属于教育本质的(  )

    A.上层建筑说
    B.生产力说
    C.多质说
    D.本质规定说

    答案:A
    解析:

  • 第16题:

    认为教育的本质是社会性、阶级性、生产性、科学性、艺术性等各种属性的统一的观点属于教育本质的(  )

    A.上层建筑说
    B.生产力说
    C.多质说
    D.本质规定说

    答案:C
    解析:

  • 第17题:

    认为教育的本质是社会性、阶级性、生产性、科学性、艺术性等各种属性的统一的观点属于教育本质的()

    • A、上层建筑说
    • B、生产力说
    • C、多质说
    • D、本质规定说

    正确答案:C

  • 第18题:

    关于教育本质的探索的基本学说有()

    • A、“上层建筑说”
    • B、“生产力说”
    • C、“社会实践说”
    • D、“教育文化说”

    正确答案:A,B,C,D

  • 第19题:

    我国有关教育本质的争论,有代表性的主要观点有()

    • A、教育属于生产力
    • B、教育属于上层建筑说
    • C、教育是培养人的社会实践活动
    • D、教育一部分属于上层建筑,一部分属于生产力
    • E、教育是一种本能的活动

    正确答案:A,B,C

  • 第20题:

    教育本质的“双重属性说”认为,教育本来具有()双重性质。

    • A、上层建筑和生产力
    • B、上层建筑和为阶级斗争服务
    • C、为阶级斗争服务和为发展经济服务
    • D、为发展经济服务和为传递文化和促进人的发展服务

    正确答案:A

  • 第21题:

    关于教育本质的论述有()

    • A、教育是生产力
    • B、教育是上层建筑
    • C、教育具有上层建筑和生产力的双层性质
    • D、是一种有意识、有目的的专门培养人的社会实践活动

    正确答案:A,B,C,D

  • 第22题:

    单选题
    教育本质的“双重属性说”认为,教育本来具有()双重性质。
    A

    上层建筑和生产力

    B

    上层建筑和为阶级斗争服务

    C

    为阶级斗争服务和为发展经济服务

    D

    为发展经济服务和为传递文化和促进人的发展服务


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    多选题
    关于教育本质的探索的基本学说有()
    A

    “上层建筑说”

    B

    “生产力说”

    C

    “社会实践说”

    D

    “教育文化说”


    正确答案: D,A
    解析: 暂无解析