对于“要求以班为单位进行教学实验研究，而不能打乱原有的教学单位的情况。”在教育科学研究中（特别是教育实验中），一般常用的取样法是（）。A、整群随机取样法B、分层随机取样法C、等距随机取样法D、多段随机取样法

题目

对于“要求以班为单位进行教学实验研究，而不能打乱原有的教学单位的情况。”在教育科学研究中（特别是教育实验中），一般常用的取样法是（）。

  • A、整群随机取样法
  • B、分层随机取样法
  • C、等距随机取样法
  • D、多段随机取样法
相似考题

1.对于“要求以班为单位进行教学实验研究.而不能打乱原有的教学单位的情况。”在教育科学研究中(特别是教育实验中)、一般常用的取样法是()。A.等距随机取样法B.多段随机取样法C.分层随机取样法D.整群随机取样法

2.在研究新旧两种教学方法的效果是否对学生的学习成绩有影响时,通常研究的班级是一个自然班,不能打乱原来的班级再重新组班,此时适合使用()。A、非实验设计B、准实验设计C、真实验设计D、纯实验设计

3. 请在Ⅰ、Ⅱ两道试题中任选一题 ．．．． 作答。若两题都答，只按第Ⅰ道题的成绩计分。 Ⅰ．试述创造性的影响因素并结合实际说明教学中应如何培养学生的创造性? Ⅱ．阅读下述案例，按要求回答问题。 某研究者想探明教学方式与学生创新思维形成的关系，于是在一所大学随机选择同年级的 两个班并做等组处理。其中一个班作为实验班，另一个班作为对照班。实验班采用新的探究式 教学法实施教学，如以小组研究和情景模拟教学培养学生思维的灵活性和创造性。对照班采用 常规教学方法实施教学。实验前后分别对该班进行了难度相当的测试。该班前后测平均成绩的 差异视为实验产生的效果. （1）写出该研究使用的随机抽样方法的名称。 （2）写出该实验的研究假设。 （3）写出该实验设计的名称，并用符号表示其格式。 （4）从实验设计方面分析该研究可能存在的问题。

4.麻醉药品实验研究是指A．以医疗或教学为目的的临床前药物研究B．以医疗或科研为目的的临床前药物研究C．以医疗、科学研究或教学为目的的临床药物研究D．以医疗、科学研究或教学为目的的临床前药物研究E．以科研或教学为目的的临床药物研究

更多“对于“要求以班为单位进行教学实验研究，而不能打乱原有的教学单位的”相关问题

  • 第1题：

    Ⅱ.阅读下述案例，按要求回答问题。
    某研究者想探明教学方式与学生思维品质形成的关系，于是在一所小学随机选择了 一个班作为实验班，采用新的应用题教学方式实施教学，如以自编应用题（一题多变） 和解应用题（一题多解）培养学生思维的灵活性，以应用题归类教学培养学生思维的深 刻性等等。实验前后分别对该班进行了难度相当的测试。该班前后测平均成绩的差异视 为实验产生的效果。
    试从实验设计方面分析该研究可能存在的问题，并提出改进方案。


    答案：
    解析：
    从实验设计来看，仅以一个班进行试验，不设对比班，只从一个班实验前后测 试的结果得出实验结论，会使实验结果的说服力不够。
    可以采用非随机分派控制组前后测设计（或随机分派控制组后测设计，或随机分派 控制组前后测设计）对该实验设计进行改造。
    改进方案描述：
    示例一：非随机分派控制组前后测设计
    研究者可以随机选择同年级的两个班，其中一个班作为实验班，另一个班作为对比 班。实验前对两个班进行同一试卷的测试，实验结束后，再对这两个班使用与前测难度 相当的同一试卷进行测试。两班前后测平均成绩的差异可以视为实验产生的效果。
    示例二 ：随机分派控制组后测设计
    研究者可以随机选择同年级的两个班并做等组处理。其中一个班作为实验班，另一 个班作为对比班。实验结束后，对这两个班进行同一试卷的测试。两班测试平均成绩的差异可以视为实验产生的效果。
    示例三：随机分派控制组前后测设计
    研究者可以随机选择同年级的两个班并做等组处理。其中一个班作为实验班，另一 个班作为对比班。实验前对两个班进行同一试卷的测试，试验结束后，再对这两个班使 用与前测难度相当的同一试卷进行测试。两班后测平均成绩的差异可以视为实验产生的 效果。
    【评分说明】
    ①第（1)点若写出两种及以上抽样方法，不给分。
    ②第（4)点的改进方案部分，写出其中任一实验设计的名称给4分；对改进方案进 行描述的，可参考示例酌情给1~6分。提出其他改进方案且言之有理者，可酌情给1~6 分。若写出多种改进方案，只按一种方案给分。

  • 第2题：

    对于“要求以班为单位进行教学实验研究，而不能打乱原有的教学单位的情况。” 在 教育科学研究中一般常用的取样法是（ ）

    A.简单随机取样法
    B.系统随机取样法
    C.整群随机取样法
    D.分层随机取样法

    答案：C
    解析：

  • 第3题：

    信息技术与课程整合的（探究性或研究性）综合教学实践活动，下列不符合其一般特征的选项是（）。

    • A、以项目（或问题）为单位，而不是以知识点为单位组织实践教学活动
    • B、打破常规，对学习的时间和空间进行重新设计和规划
    • C、在实践教学活动的分组安排上，学生实行异质分组，而不是同质分组
    • D、教师严格控制学科（课程）界限，不能突破

    正确答案:D

  • 第4题：

    在教学实践中，为了研究发现法教学对学习过程的影响，研究者可选择两个条件相近的平行班，分别运用发现法和传统教学方法进行教学，让其他条件尽量相等，以考查两个平行班教学效果异同的方法是（）。

    • A、临床法
    • B、实验法
    • C、教育经验总结法
    • D、访谈法

    正确答案:B

  • 第5题：

    班级授课组织的特点不包括哪点（）

    • A、以班为教学单位，每班人数固定
    • B、按班级实行分科教学，教学内容基本统一
    • C、在基础学校、初等学校，一般认为班级定员以50~60名为宜
    • D、教学以课时为单位，严格按照上课时间进行

    正确答案:C

  • 第6题：

    班级体育锻炼活动以（）为单位进行。

    • A、教学班
    • B、年级
    • C、学生性别
    • D、学生体育专长

    正确答案:A

  • 第7题：

    班级授课制的特点是（）

    • A、以“班”为学生人员的组成单位
    • B、以“课时”为教学的时间单位
    • C、以“课程表”为教学活动的基本周期
    • D、以教室为教学活动的主要场所
    • E、以“课”为教学活动的基本单位

    正确答案:A,B,C,E

  • 第8题：

    《麻醉药品和精神药品管理条例》所称实验研究是指（）

    • A、以科学研究或者教学为目的的临床后药物研究
    • B、以教学为目的的临床前药物研究
    • C、以教学为目的的临床后药物研究
    • D、以医疗、科学研究或者教学为目的的临床前药物研究
    • E、以科学研究为目的的临床前药物研究

    正确答案:D

  • 第9题：

    单选题
    麻醉药品实验研究指的是（　　）。
    A

    以医疗、科学研究或教学为目的的临床前药物研究

    B

    以医疗或教学为目的的临床前药物研究

    C

    以医疗、科学研究或教学为目的的临床药物研究

    D

    以医疗或科研为目的的临床前药物研究

    E

    以科研或教学为目的的临床药物研究


    正确答案： C
    解析：
    《麻醉药品和精神药品管理条例》中指明，本条例中的实验研究是指以医疗、科学研究或者教学为目的的临床前药物研究。

  • 第10题：

    单选题
    在教学实践中，为了研究发现法教学对学习过程的影响，研究者可选择两个条件相近的平行班，分别运用发现法和传统教学方法进行教学，让其他条件尽量相等，以考查两个平行班教学效果异同的方法是（）。
    A

    临床法

    B

    实验法

    C

    教育经验总结法

    D

    访谈法


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    对于目标教学法的作用特点理解正确的是（）
    A

    以单元作为控制教学过程的基本.单位

    B

    以教学目标为中心组织教学

    C

    以同步教学作为教学的基本形式

    D

    以可控变量作为优化教学过程的着力点

    E

    以教学评价作为有效教学的保障


    正确答案： A,B,D,E
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    班级体育锻炼活动以（）为单位进行。
    A

    教学班

    B

    年级

    C

    学生性别

    D

    学生体育专长


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    Ⅱ.阅读下述案例，按要求回答问题。
    某研究者想探明教学方式与学生思维品质形成的关系，于是在一所小学随机选择了 一个班作为实验班，采用新的应用题教学方式实施教学，如以自编应用题（一题多变） 和解应用题（一题多解）培养学生思维的灵活性，以应用题归类教学培养学生思维的深 刻性等等。实验前后分别对该班进行了难度相当的测试。该班前后测平均成绩的差异视 为实验产生的效果。
    写出该实验的研究假设。


    答案：
    解析：
    这样实验的研究假设是：“革新应用题教学方式可以促进学生良好思维品质的形 成。”

  • 第14题：

    以下是关于“初中生物概念图教学的实验研究”的研究步骤，不恰当的是（ ）。

    A.选择的实验班和对照班入学摸底考试成绩等均无差异
    B.甲老师在实验班进行概念图教学，乙老师在对照班进行传统方式的教学
    C.利用期终考试进行观测，分析对照班和实验班成绩有无显著差异
    D.运用问卷对实验班和对照班的学生进行“概念图教学满意度”的调查

    答案：B
    解析：
    实验研究要遵循单一变量原则，所以无论是实验班还是对照班都应该是同一位老师进行教学，故B项做法错误。

  • 第15题：

    对于目标教学法的作用特点理解正确的是（）

    • A、以单元作为控制教学过程的基本.单位
    • B、以教学目标为中心组织教学
    • C、以同步教学作为教学的基本形式
    • D、以可控变量作为优化教学过程的着力点
    • E、以教学评价作为有效教学的保障

    正确答案:A,B,D,E

  • 第16题：

    在同一年级中任意确定一个班为实验班，其他班为对比班进行教学改革实验，其性质属于（）

    • A、前实验
    • B、准实验
    • C、真实验
    • D、后实验

    正确答案:B

  • 第17题：

    散打教学一般理论研究内容包括（）、（），先理合理的教学大纲、教材教法设计，以提高教学质量为目的的各种教学实验研究等。


    正确答案: 散打教学理论；教学方法探讨

  • 第18题：

    班级授课制的特点是（）。

    • A、以“班”为学生人员的组成单位
    • B、以“课时”为教学的时间单位
    • C、以“课程表”为教学活动的基本周期
    • D、以教室为教学活动的主要场所
    • E、以“课”为教学活动的基本*单位

    正确答案:A,B,C,E

  • 第19题：

    对于“要求以班为单位进行教学实验研究，而不能打乱原有的教学单位的情况。”在教育科学研究中特别是教育实验中，常用的取样法是（）

    • A、整群随机取样法
    • B、分层随机取样法
    • C、等距随机取样法
    • D、多段随机取样法

    正确答案:A

  • 第20题：

    在某初中二年级已有的六个教学班中，用抽签的方法抽取两个班，随机决定其中一个班为实验班，另一个班为对照班，在两个班使用同样的教材、以同样的进度进行英语教学，对实验班每节课进行5分钟类似李昂疯狂英语的大声阅读，持续四个月后，用同一测试的方法检测出实验班学生英语口语水平明显优于对比班。实验是如何控制无关因素的？


    正确答案:研究者选择相同年级，相同教材，采用相同进度，运用相同的测验方法可以对无关变量进行较有效控制。

  • 第21题：

    多选题
    班级授课制的特点是（）
    A

    以“班”为学生人员的组成单位

    B

    以“课时”为教学的时间单位

    C

    以“课程表”为教学活动的基本周期

    D

    以教室为教学活动的主要场所

    E

    以“课”为教学活动的基本单位


    正确答案： E,A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    在某初中二年级已有的六个教学班中，用抽签的方法抽取两个班，随机决定其中一个班为实验班，另一个班为对照班，在两个班使用同样的教材、以同样的进度进行英语教学，对实验班每节课进行5分钟类似李昂疯狂英语的大声阅读，持续四个月后，用同一测试的方法检测出实验班学生英语口语水平明显优于对比班。实验属于什么类型的实验？

    正确答案： 该实验由于并没有打破原有分班，所以属于准实验研究。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    对于“要求以班为单位进行教学实验研究，而不能打乱原有的教学单位的情况。”在教育科学研究中特别是教育实验中，常用的取样法是（）
    A

    整群随机取样法

    B

    分层随机取样法

    C

    等距随机取样法

    D

    多段随机取样法


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    班级授课组织的特点不包括哪点（）
    A

    以班为教学单位，每班人数固定

    B

    按班级实行分科教学，教学内容基本统一

    C

    在基础学校、初等学校，一般认为班级定员以50~60名为宜

    D

    教学以课时为单位，严格按照上课时间进行


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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