结构式观察

题目

结构式观察

相似考题

1.()主要用于对观察对象的定性分析。A、结构式观察B、非结构式观察C、参与观察D、非参与观察

2.典型的非参与观察是()A、实验室观察B、实地观察C、结构式观察D、非结构式观察

3.便于进行定量分析和比较研究的观察类型是 A.全结构式观察 B.准结构式观察 C.半结构式观察 D.非结构式观察

4.通过对市容卫生的观察,来侧面了解人们的精神风貌,属于()A、结构式观察B、非结构式观察C、参与观察D、非参与观察

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  • 第1题：

    见校“小学生自主学习策略”研究小组成员依椐“小学生自主学习课觉观察记录表"，互相观摩课堂教学，开展课堂观察研究。这屈于（）

    A.半参与性、结构式观察
    B.半参与性、非结构式观察
    C.非参与性、结构式观察
    D.非参与式、非结构式观察

    答案：C
    解析：
    依据題干的说明研究小组是观摩教学，这属于没有参与到被研究者中，是非参与式研究，同时又有现察记录表，体現研究前的准备和结构性，所以答案是C

  • 第2题：

    根据观察程序的不同，观察法可分为()。

    A:重点观察和非重点观察
    B:结构式观察和非结构式观察
    C:实验观察和自然观察
    D:非参与观察和参与观察

    答案：B
    解析：
    本题考查房地产市场调研的方法。根据观察程序的不同，可分为结构式观察和非结构式观察。

  • 第3题：

    主要缺陷是难于运用的观察法是（　　）

    A.全结构式观察
    B.教育现象观察
    C.非结构式观察
    D.参与性观察

    答案：A
    解析：

  • 第4题：

    根据是否有详细的观察计划和严格的观察程序，观察法可以分为（）

    A实验室观察

    B实地观察

    C结构式观察

    D非结构式观察

    E参与式观察


    C,D
    略

  • 第5题：

    结构式观察
    结构式观察也称有结构观察、有控制观察或系统观察，是根据事先设计好的观察项目和要求进行观察的类型。它要求事先对要观察的内容进行分类并加以标准化，明确研究假设，规定要观察的内容和记录方法，并统一制定观察表格或卡片，卡片上明确列出各种观察范畴和分类，观察者只须在相应的格内标记，而不做出自己的评价。在实际观察过程中，要严格按照设计要求进行观察，并作详细的观察记录。结构式观察有些类似于问卷调查，对观测数据的整理、分析也近似于对问卷资料的处理分析，即可进行定量分析和相关分析。但它缺乏弹性，而且比较费时。
    略

  • 第6题：

    下列关于非结构式观察的表述，正确的是（）

    • A、非结构式观察缺乏足够的灵活性
    • B、非结构式观察所收集的资料会受到事先规定的观察项目和记录标准的干扰和限制
    • C、非结构式观察的结果往往用于定量分析
    • D、非结构式观察的结果缺乏必要的信度

    正确答案:D

  • 第7题：

    根据观察过程的严密程度，分为（）

    • A、参与性观察和非参与性观察
    • B、直接观察和间接观察
    • C、结构式观察和非结构式观察
    • D、全部观察和部分观察

    正确答案:C

  • 第8题：

    损蚀物观察属于（）。

    • A、直接观察
    • B、间接观察
    • C、结构式观察
    • D、无结构式观察

    正确答案:B

  • 第9题：

    问答题
    试论直接观察的各种类型的特点？（包括实验室观察、实地观察、结构式观察、非结构式观察、参与观察、非参与观察的特点）

    正确答案： 直接观察是跟间接观察相对的，直接观察的对象也就是所要研究的对象本身，实验室观察和实地观察、结构式观察和非结构式观察、参与观察和非参与观察一般都是直接观察。
    实验室观察兼具观察法和实验法的优点：具有科学研究所要求的精确、客观和可重复验证性，可用来收集研究对象的自然发生的行为的最真实完整全面的资料。缺点：由于实验情景要对干扰变量进行严格的控制并对实验对象进行人为的操纵，一定程度上失去人类生活的现实性，如集群行为或隐私行为，不可能通过操纵在实验室中发生。
    与实验室观察相比，实地观察研究具有更大的弹性，可随时根据需要修正研究设计，更接近生活的真实性。缺点：常常无法观察到与研究有关的行为和事件，容易受研究者个人倾向的影响，研究结果的可重复验证性也较差。
    参与观察较少受研究者先入之见的影响，能获得最丰富、最真实的资料。观察者完全参与到被观察者的实际生活。缺点：依赖于观察者的敏感性、领悟能力和技巧，观察者的主观作用和影响很大，由此获得的资料往往缺乏必要的信度，当知道自己正被观察时，被观察者往往会表现出与通常情况不一样的行为，影响资料的真实性。
    非参与观察具有客观性、真实性。缺点：只能获取表面的资料，不能获取更深层次的信息。
    结构式观察的结果可以做严格的数理推理并用来检验研究假设。但需事先作大量的探索性研究。但过于标准化的观察范畴和记录工具将会降低观察的灵活性。
    非结构式观察没有严格界定的观察项目和标准化记录方式的约束。优点在于它的弹性。缺点在于观察过程、内容、记录会因观察者不同而不同，带有个人色彩，观察结果缺乏必要的信度，难于重复验证。资料没有统一的形式，只能进行定性分析。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    可以弥补教育现场观察不足和缺陷的观察类型是（　　）。
    A

    非结构式教育观察

    B

    全结构式教育观察

    C

    结构式教育观察

    D

    非参与性教育观察


    正确答案： B
    解析：
    非参与性教育观察可以弥补教育现场观察不足和缺陷。非参与性教育观察不同于现场观察的关键在于研究者不干扰观察现场，能够最大程度记录观察场地的真实信息。

  • 第11题：

    单选题
    下列关于非结构式观察的表述，正确的是（）
    A

    非结构式观察缺乏足够的灵活性

    B

    非结构式观察所收集的资料会受到事先规定的观察项目和记录标准的干扰和限制

    C

    非结构式观察的结果往往用于定量分析

    D

    非结构式观察的结果缺乏必要的信度


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    据观察内容、标准是否统一，可分为结构式观察、非结构式观察。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    某研究者为了研究课堂教学过程中的师生交往活动，到某小学开展了分时段分项目课堂教学的系统观察。这种观察属于

    A.参与性、结构式观察
    B.参与性、非结构式观察
    C.非参与性、结构式观察
    D.非参与性、非结构式观察

    答案：C
    解析：
    非参与式观察是指研究者以“旁观者”的身份，或采取公开的或秘密的方式进行的观察。它不要求研究人员站到与被观察对象相同的地位上，其结论通常比较客观。结构式观察是在观察活动开始之前，观察者严格地界定研究的问题，依照一定的步骤与项目进行观察，同时采用准确的工具进行记录，是观察法中最严格的一种。题干中提到某研究者为了研究课堂教学过程中的师生交往活动，到某小学开展了分时段分项目课堂教学的系统观察，这种观察属于非参与式、结构式观察。

  • 第14题：

    根据过程控制程度，观察可分为（ ）。

    A.参与观察和非主体观察
    B.参与观察和非参与观察
    C.结构式观察和非结构式观察
    D.结构式观察和无结构式观察

    答案：C
    解析：
    根据过程控制程度，观察分为结构式观察和非结构式观察两种，前者体现标准化特性，对象选择、范围确定、内容架构和程序安排都事先有明确计划；后者的诸多要素都是临时决定的。

  • 第15题：

    教育观察法中最完备的状态是（　　）

    A.结构式观察
    B.教育现场观察
    C.参与性观察
    D.全结构式观察

    答案：D
    解析：
    全结构式观察是对各种条件进行严格控制的观察，是观察的理想状态，所以也是教育观察的最完备状态。

  • 第16题：

    （）是事先制定好观察计划并严格按照规定的内容和程序实施的观察。

    A参与式观察

    B结构式观察

    C直接观察

    D非结构式观察


    B
    略

  • 第17题：

    从观察场所的不同，观察法可以分为（）

    A实验室观察

    B实地观察

    C结构式观察

    D非结构式观察

    E参与式观察


    A,B
    略

  • 第18题：

    试论直接观察的各种类型的特点？（包括实验室观察、实地观察、结构式观察、非结构式观察、参与观察、非参与观察的特点）


    正确答案: 直接观察是跟间接观察相对的，直接观察的对象也就是所要研究的对象本身，实验室观察和实地观察、结构式观察和非结构式观察、参与观察和非参与观察一般都是直接观察。
    实验室观察兼具观察法和实验法的优点：具有科学研究所要求的精确、客观和可重复验证性，可用来收集研究对象的自然发生的行为的最真实完整全面的资料。缺点：由于实验情景要对干扰变量进行严格的控制并对实验对象进行人为的操纵，一定程度上失去人类生活的现实性，如集群行为或隐私行为，不可能通过操纵在实验室中发生。
    与实验室观察相比，实地观察研究具有更大的弹性，可随时根据需要修正研究设计，更接近生活的真实性。缺点：常常无法观察到与研究有关的行为和事件，容易受研究者个人倾向的影响，研究结果的可重复验证性也较差。
    参与观察较少受研究者先入之见的影响，能获得最丰富、最真实的资料。观察者完全参与到被观察者的实际生活。缺点：依赖于观察者的敏感性、领悟能力和技巧，观察者的主观作用和影响很大，由此获得的资料往往缺乏必要的信度，当知道自己正被观察时，被观察者往往会表现出与通常情况不一样的行为，影响资料的真实性。
    非参与观察具有客观性、真实性。缺点：只能获取表面的资料，不能获取更深层次的信息。
    结构式观察的结果可以做严格的数理推理并用来检验研究假设。但需事先作大量的探索性研究。但过于标准化的观察范畴和记录工具将会降低观察的灵活性。
    非结构式观察没有严格界定的观察项目和标准化记录方式的约束。优点在于它的弹性。缺点在于观察过程、内容、记录会因观察者不同而不同，带有个人色彩，观察结果缺乏必要的信度，难于重复验证。资料没有统一的形式，只能进行定性分析。

  • 第19题：

    教育观察研究，根据观察的方式可分为（）。

    • A、直接观察与间接观察
    • B、参与性观察与非参与性观察
    • C、自然情境观察与实验室观察
    • D、结构式观察与非结构式观察

    正确答案:A

  • 第20题：

    没有先期具体设计要求的观察类型是（）

    • A、结构式观察
    • B、非结构式观察
    • C、参与式观察
    • D、非参与式观察

    正确答案:B

  • 第21题：

    单选题
    没有先期具体设计要求的观察类型是（）
    A

    结构式观察

    B

    非结构式观察

    C

    参与式观察

    D

    非参与式观察


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    根据观察过程的严密程度，分为（）
    A

    参与性观察和非参与性观察

    B

    直接观察和间接观察

    C

    结构式观察和非结构式观察

    D

    全部观察和部分观察


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    （）是事先制定好观察计划并严格按照规定的内容和程序实施的观察。
    A

    参与式观察

    B

    结构式观察

    C

    直接观察

    D

    非结构式观察


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    多选题
    从观察场所的不同，观察法可以分为（）
    A

    实验室观察

    B

    实地观察

    C

    结构式观察

    D

    非结构式观察

    E

    参与式观察


    正确答案： C,E
    解析： 暂无解析

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