突破了人的生理局限,扩展了观察的深度和广度的观察类型是()。
第1题:
第2题:
根据观察对象的不同,观察法可以分为()
A实验室观察
B直接观察
C结构式观察
D间接观察
E参与式观察
第3题:
教育观察研究根据观察方式可分为()。
A自然情境中观察与实验室中的观察
B直接观察与间接观察
C参与性观察与非参与性观察
D结构式观察与非结构式观察
第4题:
根据观察者是否直接参与被观察者所从事的活动来划分,教育观察可分为()。
A自然情镜中的观察与实验室中的观察
B直接观察与间接观察
C参与性观察与非参与性观察
D结构式观察和非结构式观察
第5题:
根据观察过程的严密程度,分为()
第6题:
根据观察的情境条件来划分,教育观察研究可分为()
第7题:
以下哪类方法是按照观察的情境条件划分的()
第8题:
根据观察者在观察过程中所扮演的角色,观察法可分为()
第9题:
实验室中的观察
直接观察
参与性观察
第10题:
实验室观察和实地观察
结构式观察和非结构式观察
参与观察和非参与观察
直接观察和间接观察
第11题:
自然情镜中的观察与实验室中的观察
直接观察与间接观察
参与性观察与非参与性观察
结构式观察和非结构式观察
第12题:
直接观察与间接观察
参与性观察与非参与性观察
自然情境观察与实验室观察
结构式观察与非结构式观察
第13题:
第14题:
突破了人的生理局限,扩展了观察的深度和广度的观察类型是()。
A实验室中的观察
B直接观察
C间接观察
D参与性观察
第15题:
以下哪类方法事按照观察的情境条件划分的()。
A自然情境中的观察和实验室观察
B直接观察与间接观察
C参与性观察与非参与性观察
D结构式观察和非结构式观察
第16题:
以下哪类方法是按照观察的方式分的()。
A自然情境中的观察和实验室观察
B直接观察与间接观察
C参与性观察与非参与性观察
D结构式观察和非结构式观察
第17题:
突破了人的生理局限,扩展了观察的深度和广度的观察类型是()
第18题:
教育观察研究,根据观察的方式可分为()。
第19题:
教育观察研究,根据观察的方式可分为()。
第20题:
参与性观察与非参与性观察
直接观察与间接观察
自然情境中的观察与实验室中的观察
结构式观察与非结构式观察
第21题:
实验室中的观察
直接观察
间接观察
参与性观察
第22题:
自然情境中的观察和实验室观察
直接观察与间接观察
参与性观察与非参与性观察
结构式观察和非结构式观察
第23题:
自然情境中观察与实验室中的观察
直接观察与间接观察
参与性观察与非参与性观察
结构式观察与非结构式观察
第24题:
间接观察
直接观察
参与性观察
实验室观察