如何运用教育预测的有关程序进行教育预测？

第1题：

将教育预测划分为定性教育预测和定量教育预测，其划分依据是（）

A教育预测的范围

B教育预测方法的性质

C教育预测时间的长短

D使用预测方法的多少

第2题：

请简述教育预测的程序。
（1）明确教育预测的目的
（2）搜集教育预测所需要的资料
（3）选取合适的教育预测方法
（4）实施教育预测。
略

第3题：

试论如何根据教育预测的实际需求恰当选择相关的多种教育预测的类型？
（1）从预测范围分宏观教育预测与微观教育预测。宏观教育预测需要花费较多的人力、物力和财力是为政府部门指定政策服务的，一直是教育预测的重要实践领域；微观教育预测灵活多样，对预测结果的准确性要求较低，组织容易，花费也小，但权威性不高，预测结果不易得到广泛的承认。
（2）从是否采用数学方法分定性教育预测与定量教育预测。定性教育预测简单易行，但缺乏精确性；定量教育预测结论明确，但预测模型较复杂，实际应用花费的人力、物力、财力和时间比较多。
（3）从时间跨度分短期教育预测、中期教育预测和长期教育预测。短期时限为5年以内；中期为5-10年；长期为10年以上。
（4）从使用预测技术的多少分单一式教育预测与结合式教育预测。单一式教育预测是指在进行教育预测时，教育预测工作者采用单一教育预测技术手段对未来教育发展趋势作出的预测；结合式教育预测是指在进行教育预测时，教育预测工作者同时采用多种教育预测技术手段对未来教育发展趋势作出的预测。
（5）从预测对象数量的多少分单对象教育预测和多对象教育预测。单对象教育预测是指对单一教育预测对象的未来发展趋势作出的预测，比如对某省2010年小学入学率的预测就是一种单对象教育预测；多对象教育预测是指同时对多个教育预测对象的未来发展趋势作出综合的预测。
（6）从活动性质的不同分探索型预测、规范型预测和反馈型预测。探索型教育预测的任务是提出未来教育发展的某种可能性，规范性教育预测的任务是提出实现未来教育发展预定目标所需要的可行方案，反馈型教育预测的任务是根据教育发展的规律，既要指出未来教育发展的可能性，又要研究实现未来教育发展目标的可行性。
略

第4题：

5年到10年的教育预测称为（）

A短期教育预测

B探索型教育预测

C长期教育预测

D中期教育预测

第5题：

结合式教育预测和多对象教育预测的区别是（）。

• A、预测技术和预测数量上的分类区别
• B、同质异名
• C、教育预测的程序区别
• D、教育预测的原则区别

第6题：

依据教育预测活动性质的不同，可以将教育预测分为（）。

• A、宏观教育预测与微观教育预测
• B、定性教育预测与定量教育预测
• C、短期教育预测、中期教育预测与长期教育预测
• D、探索型教育预测、规范型教育预测和反馈型教育预测

第7题：

第8题：

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

下列不属于教育预测程序的是（）

A明确预测的目的

B搜集预测所需的数据和资料

C报告预测成果

D选择综合的预测标准

第14题：

举例说明如何运用默写式头脑风暴预测法？
德国科学家荷利对头脑风暴预测法进行了改造，他创立了一种每次会议由6人参加，每个人在5分钟内提出3中设想的默写式头脑风暴预测法，这种方法又称“635法”，其完整的程序如下：
（1）由会议的组织者提出中心议题，并对会议的程序作出说明。
（2）给每个专家分发设想卡片，在每张卡片上标明设想编号1、2、3，每两个设想之间要留有较大的空间，以便让其他人填写更多的设想。
（3）让每个专家在第一个5分钟内，围绕中心议题填写3个设想，然后将写好的设想卡片交给其他专家。
（4）接着让每个专家在第二个5分钟内，根据从别人的3个设想中得到的启示，再在卡片空白处填写3个新的设想，然后将写好的设想卡片再传给其他专家。
（5）如此传递6次，每个专家需要写出18个设想，最后总共得到108个预测设想。
略

第15题：

如何运用教育预测的有关程序进行教育预测？
（1）明确教育预测的目的。在教育预测的开始阶段，必须首先明确教育预测的目的，以便在此基础上选择相应的预测内容和方法。例如，如果教育预测的目的是要规划学校发展的规模和水平，那么，除了考虑宏观领域的各种因素外，还须要重点考察未来社会需求的趋势和生源的流动状态，相应的预测方法则可采用回归预测法、平均预测法等定量预测方法。
（2）搜集教育预测所需要的资料是一项基础性的工作，此环节质量的好坏直接影响到教育预测的效果。因此，在搜集数据资料的过程中，必须要特别注意资料的充分性、完整性、有效性和正确性。
（3）选取合适的教育预测方法。选取合适的教育预测方法是预测成败的关键环节。不同的教育预测方法各有其特点，他们对未来教育发展预测的效果也都不尽相同，只有扬长避短，针对不同的教育预测问题，选取合适的教育预测方法，才能取得事半功倍的效果。
（4）实施教育预测。实施教育预测是教育预测实际操作过程中的关键环节。
按以下几个步骤来进行：
（1）整理原始资料
（2）建立教育预测模型
（3）进行预测运用
（4）论证预测方案
（5）报告教育预测的结果。
略

第16题：

进行教育预测与规划应考虑的有关经济因素？
（1）经济发展水平
（2）经济结构
（3）经济体制
略

第17题：

根据教育预测活动性质的不同，可以将教育预测分为探索型教育预测、规范型教育预测和（）。

• A、反馈型教育预测
• B、定性教育预测
• C、定量教育预测
• D、宏观教育预测

第18题：

预测一般应遵循下列程序：确定预测目标。（）。

• A、收集分析有关资料
• B、选择预测方法
• C、评价预测结果
• D、编写预测报告

第19题：

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：

第24题：