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第1题：
依法治教就是以法治教。 （ ）答案：错解析：依法治教是所有对于教育的治理都应该有法律依据,无法律则无行政；以法治教认为法律 是行政的一种工具而不是对行政的制约，这两种口号的取向是不一样的。 -
第2题：
依法治教方略在教师工作中的具体体现是（ ）A.依法执教
B.依法管理
C.依法维护自身权利
D.依法治教答案：A解析：依法执教是依法治教方略在教师工作中的具体体现，也是对教师的基本要求。 -
第3题：
依法治教
就是教育法律关系的各方主体都要在法律的框架内实施教育教学活动，依法享有教育方面的权利，同时履行法律规定的义务。
略 -
第4题：
依法治教与以德治教如何紧密相合？
正确答案: 各级教育行政部门和全体教育工作者，要提高以德治教的自觉性，不断加强职业道德建设，为人师表，教书育人，管理育人，服务育人，环境育人。学校教育要坚持把德育工作摆在素质教育的首要位臵，以科学的理论武装人、以正确的舆论引导人、以高尚的精神塑造人、以优秀的作品鼓舞人，把学校建成社会主义精神文明建设的重要阵地。 -
第5题：
现实生活中人们对依法治教的认识可能会出现哪些误区？（）
- A、将依法治教理解为以法治教
- B、认为依法治教是放弃以人为本
- C、以人为本与依法治教是两个方面，都不可偏废
- D、依法治教和以罚治教差不多
正确答案:A,B,D -
第6题：
古代中国的“以德治教”和古代西方的“依法执教”思想有何异同？
正确答案:现代教育管理思想主要源于以下两个源头：一是东方的“以德治教”思想，以中国古代的孔子为代表，二是西方的“依法治教”思想，以古希腊的苏格拉底为代表。东西方教育管理的两个源流在许多方面有着关重大的差异：从管理核心上看，东方侧重于管民，西方侧重于管官；从人性假设上看，东方相信人性善，西方相信人性恶；从管理特点上看，东方强调上线道德，西方强调底线道德；从管理重点上看，东方重视管理人的思想，西方重视管理人的行为。 -
第7题：
依法治教的具体对象是指（）。
- A、依法治教的主体
- B、依法治教的客体
- C、依法治教的主、客体
- D、依法治教的依据
正确答案:B -
第8题：
依法治教是教育行政管理的范围扩大和职能转变的必然要求。
正确答案:正确 -
第9题：
问答题请结合实际说明依法治教的现实意义。正确答案： （1）依法治教，是指国家机关以及有关机构依照国家关于教育的法律法规来管理教育事业。依法治教的现实意义有多个方面。其中，比较重要的有以下几点：
①明确教育发展的轨道。依法治教既是依法治国方针在教育领域的体现，也是教育在社会主义现代化建设中的地位和自身不断发展的需要，还是社会主义市场经济条件下教育法律关系的日趋复杂化的必然要求，为此，必须树立依法治教的观念，将教育从主要依政策治教、依人治教转变到依法治教的轨道上来。
②保证教育教学秩序。在提出依法治教的口号之前，我国主要是依靠政策，有时主要是依靠人治来管理教育事业的。甚至某个领导人的一句话就能决定教育的命运，出现了以党代政、以人代政、以权代政的情况。这种管理教育的方式造成了很多错误的决策，使教育秩序混乱，发展受到影响。实践证明，为使教育管理更加有效，必须依靠法律，以确保学校的办学主体地位和正常的教育教学秩序不受干扰。
③规范教育教学行为。从事教育活动必须依照相关的法律法规来进行，特别是教育行政部门、学校、教师、学生以及相关的教育机构，都必须把自己的教育教学行为纳入法律的规范之中，养成遵守法律的习惯，严格按照法律要求办事。例如，学校的设立、招收学生、管理学生、教育教学、教育经费、教师资格等等，在处理这些相关问题时，必须依照法律规定去做。如法律规定禁止体罚学生，我们就必须遵守法律，不得对学生进行体罚。对不符合教师资格的人，不能聘任为教师，等等。
④保障教育权利、履行相关义务。在依法治教的进程中，我国的教育法律体系逐渐完善，为国家、学校、教师、学生、家长、社会等教育法律关系主体的合法权益不受侵犯提供了有效的法律保障，与此同时，也进一步明确了相关主体应履行的职责和义务，以确保教育教学的质量和水平。
⑤追究法律责任。目前，教育领域内的违法行为还时有发生，为此，对违法行为要坚决纠正，对违法者要追究相应的法律责任，并根据情节给予相应惩处。
⑥提供法律救济。依法治教不仅要知法、懂法，并且要守法、护法，同时还要执法、用法，要增强法律保护意识，积极为受害者寻求适宜的法律救济途径。
（2）在论述过程中，需结合实际对有关问题进行论证。解析： 暂无解析 -
第10题：
多选题依法治教的重要意义有哪些？（）A依法治教是贯彻依法治国方略，加强法制教育，培养具有法制精神的年轻一代的需要
B依法治教是学校教育改革和发展的需要
C依法治教是保护未成年人和预防未成年人犯罪的需要
D中小学依法治教是依法治国方略的生动体现
正确答案： C,A解析： 暂无解析 -
第11题：
名词解释题依法治教正确答案： 就是教育法律关系的各方主体都要在法律的框架内实施教育教学活动，依法享有教育方面的权利，同时履行法律规定的义务。解析： 暂无解析 -
第12题：
判断题依法治教就是以法治教。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第13题：
依法执教就是依法治教。
（）答案：错解析：依法治教强调教育的治理，依法执教强调的是教师使教育教学活动法制化和规范化，依法执教是依法治教的重要内容。 -
第14题：
简述依法治教的基本原则。答案：解析：(1)坚持教育社会主义方向的原则； (2)受教育机会平等的原则；
(3)教育活动符合国家和社会公共利益的原则；
(4)权利与义务相一致的原则；
(5)教育法制统一的原则。 -
第15题：
古代东方“以德治教”和古代西方“依法治教”的主要区别。
从管理核心上看，德治思想更强调管民，强化民德；法治思想更强调管官，强化对权力的约束。从人性假设上看，德治更相信人性善，法治更相信人性恶。从管理特点上看，德治总体上是一种上线管理，法治是一种底线管理。从管理重点上看，德治管的是人的思想，法治管的是人的行为。
略 -
第16题：
要做到依法治教必须先明白“法”的内涵。如果按照广义的理解去理解“依法治教”，那这个“法”包括（）。
- A、《宪法》
- B、《民法通则》
- C、《中小学教师继续教育规定》
- D、《教师法》
正确答案:A,B,C,D -
第17题：
请结合实际说明依法治教的现实意义。
正确答案: （1）依法治教，是指国家机关以及有关机构依照国家关于教育的法律法规来管理教育事业。依法治教的现实意义有多个方面。其中，比较重要的有以下几点：
①明确教育发展的轨道。依法治教既是依法治国方针在教育领域的体现，也是教育在社会主义现代化建设中的地位和自身不断发展的需要，还是社会主义市场经济条件下教育法律关系的日趋复杂化的必然要求，为此，必须树立依法治教的观念，将教育从主要依政策治教、依人治教转变到依法治教的轨道上来。
②保证教育教学秩序。在提出依法治教的口号之前，我国主要是依靠政策，有时主要是依靠人治来管理教育事业的。甚至某个领导人的一句话就能决定教育的命运，出现了以党代政、以人代政、以权代政的情况。这种管理教育的方式造成了很多错误的决策，使教育秩序混乱，发展受到影响。实践证明，为使教育管理更加有效，必须依靠法律，以确保学校的办学主体地位和正常的教育教学秩序不受干扰。
③规范教育教学行为。从事教育活动必须依照相关的法律法规来进行，特别是教育行政部门、学校、教师、学生以及相关的教育机构，都必须把自己的教育教学行为纳入法律的规范之中，养成遵守法律的习惯，严格按照法律要求办事。例如，学校的设立、招收学生、管理学生、教育教学、教育经费、教师资格等等，在处理这些相关问题时，必须依照法律规定去做。如法律规定禁止体罚学生，我们就必须遵守法律，不得对学生进行体罚。对不符合教师资格的人，不能聘任为教师，等等。
④保障教育权利、履行相关义务。在依法治教的进程中，我国的教育法律体系逐渐完善，为国家、学校、教师、学生、家长、社会等教育法律关系主体的合法权益不受侵犯提供了有效的法律保障，与此同时，也进一步明确了相关主体应履行的职责和义务，以确保教育教学的质量和水平。
⑤追究法律责任。目前，教育领域内的违法行为还时有发生，为此，对违法行为要坚决纠正，对违法者要追究相应的法律责任，并根据情节给予相应惩处。
⑥提供法律救济。依法治教不仅要知法、懂法，并且要守法、护法，同时还要执法、用法，要增强法律保护意识，积极为受害者寻求适宜的法律救济途径。
（2）在论述过程中，需结合实际对有关问题进行论证。 -
第18题：
幼教行政管理幼儿教育应坚持依法治教的原则。
正确答案:正确 -
第19题：
“依法治教”应避免的两种错误倾向是（）。
- A、以“法”代“管”
- B、“以法治教”
- C、以“管”代“法”
- D、“以罚治教”
正确答案:B,D -
第20题：
问答题古代东方“以德治教”和古代西方“依法治教”的主要区别。正确答案： 从管理核心上看，德治思想更强调管民，强化民德；法治思想更强调管官，强化对权力的约束。从人性假设上看，德治更相信人性善，法治更相信人性恶。从管理特点上看，德治总体上是一种上线管理，法治是一种底线管理。从管理重点上看，德治管的是人的思想，法治管的是人的行为。解析： 暂无解析 -
第21题：
多选题要做到依法治教必须先明白“法”的内涵。如果按照广义的理解去理解“依法治教”，那这个“法”包括（）。A《宪法》
B《民法通则》
C《中小学教师继续教育规定》
D《教师法》
正确答案： A,B解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题依法治教与以德治教如何紧密相合？正确答案： 各级教育行政部门和全体教育工作者，要提高以德治教的自觉性，不断加强职业道德建设，为人师表，教书育人，管理育人，服务育人，环境育人。学校教育要坚持把德育工作摆在素质教育的首要位臵，以科学的理论武装人、以正确的舆论引导人、以高尚的精神塑造人、以优秀的作品鼓舞人，把学校建成社会主义精神文明建设的重要阵地。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题依法治教的基本意义是什么？正确答案： 一是表现在“治”上，即管理上，法制化、规范化，使管理工作更有秩序、更有效率，使法律成为一种有效的管理手段；二是表现在“护”上，即保护学校、教师和学生的合法权益，并使其不受侵害，或当合法权益受到侵害时能及时通过法律程序以补救。解析： 暂无解析 -
第24题：
多选题现实生活中人们对依法治教的认识可能会出现哪些误区？（）A将依法治教理解为以法治教
B认为依法治教是放弃以人为本
C以人为本与依法治教是两个方面，都不可偏废
D依法治教和以罚治教差不多
正确答案： A,C解析： 暂无解析