如何理解我国义务教育的指导思想？

第1题：

如何理解我国幼教事业发展方针？
一、发展幼儿教育事业必须坚持多渠道。
多渠道，即办园途径的多渠道，而不是单一渠道，不仅地方政府要举办，更主要的是动员和依靠各部门、各单位、群众团体及公民个人等社会力量来兴办；不仅要有全民性质的以及大量集体性质的幼儿园，还可以有个人办的个体幼儿园。
1、对这一方针的理解，首先要从国情出发。
2、从我国幼儿教育的性质来看，幼儿教育是我国社会主义教育事业的一个重要组成部分。幼教机构担负着保教结合、教育幼儿和服务家长的双重任务。
3、从我国幼教事业发展50年的历程来看，我国幼教事业发展始终坚持”两条腿走路”的方针，注重依据各地实际，动员社会各方面力量兴办幼教机构和组织。
二、幼儿教育的组织形式要坚持因地制宜、灵活多样。
幼儿教育发展受经济、文化等要素的制约。幼儿教育要适应多种需要，要将办教育的形式与渠道途径综合起来加以考虑，拓宽幼教事业发展的空间，扩大受教育范围，为更多儿童提供受教育的机会和条件，实现服务社会的功能。
略

第2题：

灭火战术指导思想的内容是什么？是如何理解的。

正确答案:灭火战术指导思想的内容：救人第一和准确迅速，集中兵力打歼灭战。理解：救人第一和准确迅速是灭火战斗的总的要求，应贯彻于灭火战斗的始终，集中兵力是打歼灭战的先决条件，打歼灭战是集中兵力的实质与目的。“救人第一”，即在扑救火灾及其他灾害事故的抢险救援中，拯救生命和疏散人员是优先考虑。“准确、迅速”，即以最快的速度，在最短的时间内，以充分的准备，以准确迅速的战斗行动和有效措施制止火势蔓延，达到与火灾蔓延争时间，抢速度，消灭火灾的目的。“集中兵力”，指在灭火战斗中集中兵力于火场，集中兵力于火场主要方面，使灭火力量与火势对比形成优势，保证有足够的灭火力量来控制火势，消灭火灾。“打歼灭战”，就是集中兵力，抓住有利战机，根据火场具体情况，灵活运用战术，对火势实施有效控制，包围火点，准确迅速，在短时间内夺取灭火战斗的胜利。

第3题：

如何理解义务教育体育课程领域的目标？

正确答案: （1）运动参与目标
（2）运动技能目标
（3）身体健康目标
（4）心理健康目标
（5）社会适应目标

第4题：

如何理解我国的核战略？

正确答案: 其一，中国核战略的本质是防御和自卫，也只有中国真正体现了这一本质。只有中国作出了不首先使用核武器的承诺，只有中国郑重宣告在任何情况下，都不对任何无核国家和地区使用核武器。而其他核国家在各自的核力量使用原则上都程度不同地保留，有的甚至声称只要遭受大规模常规入侵就要使用第一次核打击，都程度不同地用核武器对无核国家和地区施加核威慑。其二，核力量必须精干有效，确实能起到威慑和有效自卫作用。这就要求在数量有限的情况下，在小型化、固体化、机动化、自动化方面不断有所突破；做到远、中、近，陆、海、空配套发展；做到采取多种手段，严密防护，提高生存能力和作战能力，能藏能抗能打；做到建设一支精干配套、高效合成的战略导弹部队，充分发挥人的素质优势；做到在高技术战争条件下能够用战略导弹核力量打运动战、游击战……重点反击中国核力量的使用原则是：在中国遭核攻击后立即对敌方实施后发制人的反击，并以有效的核报复手段慑止可能发生的核战争。中国领导人多次郑重指出，中国发展核力量就是要迫使超级大国不敢使用核武器，打破核垄断，最终消灭核武器。中国具有直接打击敌国纵深战略目标的能力。任何国家要想对中国进行核袭击，就必须承受中国一定规模的核反击。
对于核武器，中国采取了远比其他核国家更负责严肃的立场。中国对核武器坚持不首先使用、不扩散、不在外国部署、不以核武器相威胁的“四不”政策，最终目的是为了最后销毁包括核武器在内的一切大规模杀伤武器，与世界人民一道创造一个持久和平的世界大格局。

第5题：

如何理解《全日制义务教育美术课程标准》中的“欣赏.评述”？

正确答案:欣赏.评述领域是指学生通过对自然美和美术作品的欣赏评述，逐步形成审美趣味和提高美术欣赏能力的学习领域，出除了欣赏获得审美感受，还应通过语言，文字等方法表达自己对自然美和美术作品的感受，认识和理解。

第6题：

如何理解《义务教育法》第十条第二款规定享受助学金的贫困学生。

正确答案:依照义务教育法第十条第二款规定享受助学金的贫困学生是指：初级中等学校．特殊教育学校的家庭经济困难的学生、少数民族聚居地区、经济困难地区、边远地区的小学及其他寄宿小学的家庭经济困难的学生。

第7题：

如何理解《全日制义务教育美术课程标准》中的“综合探索”学习领域？

正确答案:新课标中的“综合探索”学习领域是指通过综合性的美术学习引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的美术学习领域。
其内容应包括：
（1）融美术各学习领域为一体。
（2）美术与其他学科相综合。
（3）美术与现实社会相联系。
三个方面的内容有不同程度的交叉与重叠。通过“综合探索”学习领域的学习让学生了解美术学科与其他学科的差异与联系，学习灵活运用各学科的知识设计探究性活动的方案，进行探究性、综合性的美术活动，并以各种形式发表。认识美术与生活的密切关系，发展综合解决问题的能力。开阔视野、拓展想象的空间，激发探索未知领域的欲望，体验探究的愉悦与成功感。

第8题：

如何理解我国国家的根本性质（我国的国体）？

正确答案:我国国家的根本性质即我国的国体是人民民主专政。
①人民民主专政的实质是无产阶级专政。
②人民民主专政是民主与专政的结合，是对人民实行民主，对敌人实行专政。
③对人民实行民主和对敌人实行专政是辩证统一的。

第9题：

我国高等教育的目的是什么？如何理解我国高等教育目的？

正确答案: 我国高等教育目的：高等教育必须贯彻国家的教育方针，为社会主义现代化建设服务，与生产劳动相结合，使受教育者成为德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。全面理解我国的高等教育目的需注意：
（1）注重培养大学生德智体美全面发展
（2）注重培养创新精神和实践能力；
（3）注重培养社会主义建设者和接班人。

第10题：

问答题

如何理解马克思主义指导思想在社会主义核心价值体系中的地位？

正确答案：马克思主义是科学的又是崇高的。马克思主义作为人类历史上最科学，最先进，最严密的思想体系，是人们认识世界，改造世界的强大思想武器，是我们立党立国的根本指导思想，是全党全国各族人民的共同精神支柱。马克思主义具有持久的生命力。马克思主义是发展着的科学。坚持马克思主义指导思想，就是要坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，不断推进马克思主义中国化。马克思主义以改造世界为己任。在我国社会主义核心价值体系建设中，马克思主义为我们提供了正确的世界观和方法论，提供了正确认识世界和改造世界的强大思想武器。马克思主义指导思想决定着社会主义核心价值体系的性质和方向。只有用马克思主义的观点来认识人类社会，用发展着的马克思主义指导实践，才能在错综复杂的社会现象中明确方向，在认识和改造世界的实践活动中不断提高预见性，增强主动性，克服片面性，减少盲目性。总之，坚持马克思主义的指导地位，抓住了社会主义核心价值体系的灵魂。建设社会主义核心价值体系，第一位的就是坚持马克思主义的指导地位。

解析：暂无解析

第11题：

问答题

如何理解年度企业文化建设的指导思想？

正确答案：指导思想是行动的指南和总体原则，它所明确的是行动所遵循的方向，行动所依据的法则或标准，它不是目标，它是拟定、明确目标的原则。指导思想不明确，行动就容易陷入盲目和混乱。因此，在年度计划的制定中，一定要明确企业文化建设的指导思想，并将指导思想贯彻到整个年度计划的制定之中，在指导思想的导向下设计企业文化建设工作所要完成的目标任务。

解析：暂无解析

第12题：

问答题

如何理解《全日制义务教育美术课程标准》中的“综合探索”学习领域？

正确答案：新课标中的“综合探索”学习领域是指通过综合性的美术学习引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的美术学习领域。
其内容应包括：
（1）融美术各学习领域为一体。
（2）美术与其他学科相综合。
（3）美术与现实社会相联系。
三个方面的内容有不同程度的交叉与重叠。通过“综合探索”学习领域的学习让学生了解美术学科与其他学科的差异与联系，学习灵活运用各学科的知识设计探究性活动的方案，进行探究性、综合性的美术活动，并以各种形式发表。认识美术与生活的密切关系，发展综合解决问题的能力。开阔视野、拓展想象的空间，激发探索未知领域的欲望，体验探究的愉悦与成功感。

解析：暂无解析

第13题：

如何理解我国义务教育的指导思想？
《中华人民共和国教育法》第3条规定“义务教育必须贯彻国家的教育方针，努力提高教育素质，使儿童、少年在品德、智力、体制等方面全面发展，为提高全民族的素质，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设人才奠定基础”，规定了我国义务教育的根本指导思想。对我国义务教育的这一指导思想，应做以下理解：所谓教育方针，是国家在一定时期根据国情，借鉴国际教育发展的经验，适应社会政治、经济和科技发展以及受教育者发展的需要，为实现教育目的而提出的教育工作发展的总方向或教育工作的指导思想。《中华人民共和国教育法》第5条规定了我国的教育方针：“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”这一方针首先指明了我国教育的社会主义性质和方向，确立了教育的社会功能；其次，明确提出了教育目标是“培养德、智、体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”；再次，指出了实现教育某地的基本途径，即“必须与劳动生产相结合”。这一方针，对全国各级各类教育都有根本性的指导意义。在义务教育中，应全面贯彻国家教育方针。
我国的义务教育既坚持义务教育的年限教育，更注重义务教育的质量。义务教育的质量，首先是全面发展的质量，即在德、智、体全方面发展的质量。其次是指全体学生的质量，也就是要面向全体的适龄儿童、少年。努力提高教育质量，是义务教育的一项积极任务，也是实施义务教育的关键。
“为提高全民族的素质，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设人才奠定基础”使义务教育的根本宗旨。为贯彻这一宗旨，完成这一根本任务，我们已经开始实施了素质教育，保证义务教育沿着正确的方向发展。
略

第14题：

如何理解我国宪法规定的政体的含义？

正确答案: 政体是国家的基本政治制度，亦即国家的政权组织形式。是指掌握国家政权的阶级采取何种形式去组织反对敌人、保护自己的政权机关。
我国宪法规定，中华人民共和国的一切权力属于人民，人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。这表明我国的政体是人民代表大会制度。

第15题：

如何理解我国刑法关于空间效力的规定？

正确答案: 刑法的空间效力，是指刑法对地域和对人的效力。它所要解决的是国家刑事管辖权的范围问题。
我国刑法关于空间效力的规定，采用的是以属地原则为基础，并采属人原则、保护原则、普遍原则的刑事管辖权体制。
具体体现为：
1、依照属地管辖原则，“凡在中华人民共和国领域内犯罪的，除法律有特别规定的以外，都适用本法”。这是我国刑法羵刑法属地管辖权的基本规定。所谓中华人民共和国领域内，是指我国国境以内的全部空间区域，包括领陆、领水、领空。另外，我国的船舶或者航空器或者我的的驻外使、领馆，均视为我国领域。所谓在中华人民共和国领域内犯罪，是指犯罪的行为或者结果有一项发生在中华人民共和国领域内。所谓法律有特别规定，主要是指：享有外交特权和豁免权的外国人的刑事责任，通过外交途径解决，我国香港特别行政区和澳门特别行政区基本法作出的例外规定；民族自治地方不能全部适用刑法典规定的，可以由自治区或者省的人民代表大会根据当地民族的政治、经济、文化和特点和刑法典规定的基本原则，制定变通或者补充的规定，报请全国人民代表大会常务委员会批准施行；刑法典施行后，由国家立法机关制定的特别刑法、刑法修正案的规定与刑法典发生法规竟合或者冲突时，应适用特别法优于普通法的原则予以处理。
2、依照属人管辖原则，“中华人民共和国公民在中华人民共和国领域外犯本法规定之罪的，适用本法，但是按本法规定的最高刑为三年以下有期徒刑的，可以不予追究。”；“中华人民共和国国家工作人员和军人在中华人民共和国领域外犯本法规定之罪的，适用本法，”
3、依照保护管辖原则，“外国人在中华人民共和国领域外对中华人民共和国国家或者公民犯罪，而按本法规定的最低刑为三年以上有期徒刑，可以适用本法，但是按照犯罪地的法律不爱处罚的除外。”
4、依照普遍管辖原则，“对于中华人民共和国缔结或者参加的国际条约所规定的罪行，中华人民共和国在所承担条约义务的范围内行使刑事管辖权的，适用本法”。

第16题：

如何理解《义务教育法》第四条所称适龄儿童、少年？

正确答案:《义务教育法》第四条所称适龄儿童少年是指依法应当人学至受完规定年限的义务教育年龄阶段的儿童、少年。

第17题：

如何理解年度企业文化建设的指导思想？

正确答案:指导思想是行动的指南和总体原则，它所明确的是行动所遵循的方向，行动所依据的法则或标准，它不是目标，它是拟定、明确目标的原则。指导思想不明确，行动就容易陷入盲目和混乱。因此，在年度计划的制定中，一定要明确企业文化建设的指导思想，并将指导思想贯彻到整个年度计划的制定之中，在指导思想的导向下设计企业文化建设工作所要完成的目标任务。

第18题：

如何理解我国社区发展的趋势。

正确答案: 趋势：
①社区发展模式个性化和社区边界模糊化；
②社区管理主体职业化和专业化；
③社区管理手段法治化和德治化相辅相成。

第19题：

如何理解新课标在义务教育阶段设置“设计•应用”学习领域？

正确答案:《美术课程标准》认为：“‘设计•应用’领域是指运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用途进行设计与制作，传递、交流信息，美化生活及环境，培养设计意识和实践能力的学习领域。”

第20题：

如何理解我国刑法的任务？

正确答案:我国刑法的任务包括两个方面的内容：一是使用刑法惩罚犯罪，二是使用刑法保护人民。这两个方面密切联系，有机统一。惩罚犯罪与保护人民是手段与目的的关系，惩罚犯罪是指采用刑罚即刑事制裁的方法,同一切犯罪行为作斗争，目的是为了保护人民。根据我国刑法的规定,保护人民主要是指保护国家利益、人民利益，保护全体公民的基本权利和合法权益。