作文是学生认识水平和（）的综合体现。

题目

作文是学生认识水平和（）的综合体现。

相似考题

1.关于作文教学的意义说法正确的有( )。A、作文教学能发展学生思维能力B、作文教学能巩固提高从阅读课中获得的知识和能力C、作文教学对培养学生健康情感、积极人生态度和正确的价值观D、作文教学能提高学生书面表达能力

2.关于命题作文训练下列几种说法中不正确的是()A、这种作文形式可以有效地激发学生丰富的想象力和潜在的创造力B、这种方式的优点是目标一致，学生行动统一，教师好评好改C、这种方式的缺点是不易激发学生兴趣，体现自主性D、这种方式的作文老师要考虑学生的心理特点，符合实际，让学生有话可说

3.()是在学生作文中找出典型例文，做细致分析的讲评。A、综合讲评B、专题讲评C、典型讲评D、学生讲评

4.学生互批是最体现学会僧积极主动性的作文批改方式。()此题为判断题(对，错)。

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  • 第1题：

    外国作文教学，倡导作文的动力是来自学生本身，作文教育是实践教育。()


    参考答案：正确

  • 第2题：

    学生作文修改的评价要()。

    A.注意考察学生修改作文的内容

    B.注意考察学生修改作文的态度

    C.注意考察学生修改作文的过程

    D.注意考察学生修改作文的方法


    正确答案：ABCD
    对学生作文修改的评价不仅要注意考察学生修改作文作文内容的情况，而且要关注学生修改作文的态度、过程和方法。故选ABCD。

  • 第3题：

    阅读论文《发掘、发现、发展：作文教学指导的三个视角》的片段，按照要求答题。
    作文教学的主要任务是培养学生养成良好的作文习惯和形成较强的表达能力，学生一旦形成了这种习惯和能力，就将具备语言交流的主动性和文字表达的自信心，不但不怕作文，而且会喜欢作文，会努力写好作文。基于这种认识，我们在作文教学中提出“发掘、发现、发展”的指导理念：“发掘”就是发掘学生的写作潜能，“发现”就是发现学生作文的亮点和问题，“发展”就是发展学生的写作素养和写作个性。
    对上述内容的相关分析，正确的是()。


    A.培养学生的写作兴趣必然能提升学生的写作水平

    B.高中作文教学的目标主要是发掘学生的写作潜能

    C.激发写作兴趣与提升写作能力相辅相成彼此促进

    D.想象作文是发展学生写作素养和写作个性的关键

    答案：C
    解析：
    题干教学论文指出，学生形成良好的作文习惯和较强的表达能力后，就会具备语言交流的主动性和文字表达的自信心，喜欢作文并努力写好作文。但其并未说明“喜欢作文”，培养学生的写作兴趣，就一定能“写好作文”，提升学生的写作水平，故A项说法错误。高中学段的作文教学目标是学生能具体明确、文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法，能根据需要，运用常见的表达方式写作，发展书面语言运用能力，故B项说法错误。根据题干教学论文所述，良好的作文习惯和较强的表达能力即写作能力，“喜欢作文”并“努力写好作文”作文即写作兴趣，两者是相辅相成、互相促进的关系，故C项说法正确。题干中并未提及“想象作文”，D项是对论文片段的过度解读，故说法错误。

  • 第4题：

    某位教师在作文评改中进行了名为“给自己的作文找读者”的尝试。学生完成作文后。作文不是当堂收上来而是让学生保留2天，在这2天里要求学生将自己的作文给同学写评语(内容不限，字数不限)。2天后作文收上来，教师在课堂上进行了评价，这项活动学生参与热情极高。下面关于这名教师作文课进行尝试的评价，哪项是错误的 （　）

    A.教师关注学生的写作热情，学生乐于分享写作欲望
    B.教师用“给作文找读者”的方法激发学生的写作欲望
    C.教师是作文评价的主体，教师要多改，反对学生的独立修改
    D.写作评价能采用学生互评和教师讲评相结合的评价形式

    答案：C
    解析：
    该教师进行的这项尝试，充分发挥了学生的主体作用。因为在这次活动中，每一位学生既是自己作文的作者，又是其他同学作文的读者，而且每一位同学都希望自己的作文能够得到更多人的阅读、评语和肯定，这样一来，作文写作和评改就更具挑战性和鼓励性。故C项说法是错误的。

  • 第5题：

    作文是学生认识水平和（）的综合体现。
    语言文字表达能力
    略

  • 第6题：

    在作文教学过程中，（）是指导的继续和深入，是对学生作文的全面调查和研究，是评讲的提前和准备，也是培养学生自改作文的示范和举例。


    正确答案:批改

  • 第7题：

    以下作文训练方式中最有利于培养学生的创新精神和创造思维能力的一项是（）。

    • A、材料作文训练
    • B、想象作文训练
    • C、命题式作文训练
    • D、话题式作文训练

    正确答案:B

  • 第8题：

    下列合作学习的各种模式中，为阅读和作文教学设计的是（）。

    • A、学生小组
    • B、成绩分钟
    • C、小组辅助教学
    • D、合作性综合阅读和作文

    正确答案:D

  • 第9题：

    说是学生语言和认识水平的综合体现，也是四项语言技能中最难的一项。


    正确答案:错误

  • 第10题：

    判断题
    说是学生语言和认识水平的综合体现，也是四项语言技能中最难的一项。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    填空题
    作文是学生语文知识和（）的综合运用，也是学生认知水平和个性特征的重要表现。

    正确答案： 语文能力
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    作文是学生（）和（）的综合体现。

    正确答案： 认识水平语言,文字表达能力
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    作文的性质包括()

    A.作文是语文课程的重要组成部分

    B.作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性

    C.作文是学生以书面形式表情达意的言语活动

    D.作文是一种复杂的情感活动和心智活动过程


    参考答案：ABCD

  • 第14题：

    道德认识水平的提高与思维水平的提高平行，要提高学生的道德认识水平，必须大力发展学生的（ ）


    答案：
    解析：
    思维能力

  • 第15题：

    阅读论文《发掘、发现、发展：作文教学指导的三个视角》的片段，按要求答题。

    作文教学的主要任务是培养学生养成良好的作文习惯和形成较强的表达能力。学生一旦形成了这种习惯和能力，就将具备语言交流的主动性和文字表达的自信心，不但不怕作文，而且会喜欢作文，会努力喜欢作文，会努力写好作文。基于这种认识，我们在作文教学中提出“发掘、发现、发展”的指导理念；“发掘”就是发掘学生的写作潜能，“发现”就是发现学生作文的亮点和问题，“发展”就是发展学生的写作素材和写作个性。

    对上述内容的相关分析，正确的是（ ）。


    A.培养学生的写作兴趣必然能提升学生的写作水平
    B.高中作文教学的目标主要是发掘学生的写作潜能
    C.激发写作兴趣与提升写作能力相辅相成彼此促进
    D.想象作文是发展学生写作素养和写作个性的关键

    答案：C
    解析：
    知识点:写作教学设计。题目中，给出教学研讨论文，引导考生通过阅读解答问题。激发写作兴趣与提升能力能够共同促进。C项正确。

    A项：写作兴趣和写作水平之间没有必然的联系，说法过于绝对。与题干不符，排除。

    B项：写作教学除了发掘学生的写作潜能，还要发展学生的写作素材和写作个性等，表述过于片面。与题干不符，排除。

    D项：文中没有提到该观点，无法推测。与题干不符，排除。

  • 第16题：

    作文是学生（）和（）的综合体现。
    认识水平语言；文字表达能力
    略

  • 第17题：

    中学生烦恼多是自然现象，这和中学生的生理、心理、思想认识水平有关。


    正确答案:正确

  • 第18题：

    作文是学生语文知识和（）的综合运用，也是学生认知水平和个性特征的重要表现。


    正确答案:语文能力

  • 第19题：

    作文讲评的方法包括（）。

    • A、综合讲评
    • B、典型讲评
    • C、专题讲评
    • D、学生讲评

    正确答案:A,B,C,D

  • 第20题：

    学生作文修改的评价要（）。

    • A、注意考察学生修改作文内容
    • B、注意考察学生修改作文态度
    • C、注意考察学生修改作文过程
    • D、注意考察学生修改作文方法

    正确答案:A

  • 第21题：

    填空题
    作文是学生认识水平和（）的综合体现。

    正确答案： 语言文字表达能力
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    学生作文修改的评价要（）。
    A

    注意考察学生修改作文内容

    B

    注意考察学生修改作文态度

    C

    注意考察学生修改作文过程

    D

    注意考察学生修改作文方法


    正确答案： A
    解析： 《全日制义务教育语文课程标准》指出：“不仅要注意考查学生修改作文内容的情况，而且要关注学生修改作文的态度、过程和方法。要引导通过学生的自改和互改，取长补短，促进相互了解和合作，共同提高写作水平。”

  • 第23题：

    单选题
    下列合作学习的各种模式中，为阅读和作文教学设计的是（）。
    A

    学生小组

    B

    成绩分钟

    C

    小组辅助教学

    D

    合作性综合阅读和作文


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    填空题
    在作文教学过程中，（）是指导的继续和深入，是对学生作文的全面调查和研究，是评讲的提前和准备，也是培养学生自改作文的示范和举例。

    正确答案： 批改
    解析： 暂无解析

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