“文道统一”反映了小学语文教学中的语文教学与认识事物的统一。
第1题:
A、教学过程
B、教学目标
C、教学任务
D、教学实践
第2题:
A.处理语文教学的细节环节
B.认识语文教学现象
C.揭示语文教学规律
D.指导语文教学实践
第3题:
语文学科性质决定了小学语文是()课程,它在各科教学中处于()的地位。
核心;基础
略
第4题:
“文道统一”反映了小学语文教学中的语文教学与认识事物的统一。
A对
B错
第5题:
1949年课程名称定名为“语文”后,语文课程中必须包括听话说话教学,具有了系统的理论。最基本的思想就是,口头为语,书面为文,语文教学要()
第6题:
小学语文教学的根本目标是学生语文综合素养的形成与发展。
第7题:
()第一次明确提出语文学科的工具性。
第8题:
第9题:
1956年《小学语文教学大纲(草案)》
1963年《全日制小学语文教学大纲(草案)》
1978年《全日制十年学校小学语文教学大纲(试行草案)》
1987年《全日制小学语文教学大纲》
第10题:
对
错
第11题:
第12题:
学习语文与认识事物相统一的原则
语言文字训练与思想教育相统一的原则
课内外语文教育相结合的原则
语文知识教学与培养能力、发展智力相结合的原则
第13题:
此题为判断题(对,错)。
第14题:
A.认识语文课程的人文性,重视情感、态度、价值观的正确导向,强调认知与情意的统一。
B.认识语文课程的交际工具性,充分发挥师生双方的在语文教学中的主动性和创造性。
C.认识语文课程的基础性,正确处理基本素养与创新的能力的关系,强调创新精神和实践能力。
D.在教学中努力体现语文实践应用性和综合性,强调结论。
第15题:
试论小学语文教学中应如何贯彻教师主导作用与学生自主学习相统一的原则。
在教与学的双边活动中,教师在教学中起主导作用;学生在学习中是学习的主体。教师的主导作用应体现在以下几个方面:把学生学习的主动性、积极性和创造性激发调动起来;启发、引导、指路、解惑;精讲重点、解答问题、组织学习、设计作业、检查学习效果;教会学生学习方法。小学生学习语文,离不开教师的指导。教师主导作用发挥得越充分,就越能调动学生学习积极性、主动性。
略
第16题:
结合实例谈谈你对小学语文教学中贯彻“文道统一”原则的理解。
“文”是指文章的外在形式,“道”是指文章的思想内容,“文”与“道”的统一,决定了语言文字训练与思想教育的辩证统一。
这条原则的贯彻需要:
教师自觉地、有目的的进行思想教育;
寓思想教育于语言文字训练之中;
注意潜移默化。
略
第17题:
小学语文教学的基本原则是根据小学语文学科的性质、任务,结合小学语文教学实际提出来的。
第18题:
下列选项中属于小学语文教学的基本原则的是()
第19题:
中学语文教学的原则不包括()。
第20题:
文道统一原则
听说读写相互促进原则
语文训练和感情训练相结合原则
课内外语文学习相结合原则
第21题:
第22题:
第23题:
对
错