小儿垂钓蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。上面是一首古诗，读后写出简单的教学过程。

题目

相似考题

1.西沙群岛一带的海水，：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。2．《九月九日忆山东兄弟》是代著名诗人写的，诗中最能表现诗人思念家乡、思念亲人的诗句是：。3．蓬头稚子学垂纶，。，怕得鱼惊不应人。这首诗选自《》。4．赵州桥的这种设计，既减轻了流水对桥身的，石桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的，节省了石料。这个长句子说明了这种设计的优点：一是，二是。

2.古诗文名句默写（8分）⑴我寄愁心与明月，______________。（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）⑵何当共剪西窗烛，______________。（《夜雨寄北》）⑶苔痕上阶绿，______________。（《陋室铭》）⑷ ______________，长河落日圆。（《使至塞上》）⑸幸福是什么？幸福是白居易《钱塘湖春行》“最爱湖东行不足，______________”的流连忘返，幸福是苏轼“但愿人长久，______________ ”美好的祝愿。⑹人有德，花也有德。古诗文中写“花德”的句子有：______________，______________。（写出连续两句）

3.下列诗句与季节对应不正确的是()。A.天街小雨润如酥，草色遥看近却无——春季 B.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红——夏季 C.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花——秋季 D.塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意——冬季

4.《古诗十九首》的第一首是什么?()A.《行行重行行》B.《今日良宴会》C.《青青河畔草》D.《生年不满百》

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第1题：

“涿鹿茫茫白草秋，轩辕曾此破蚩尤。夕阳遥映山前水，疑是成川血尚流。”这首《涿鹿》七绝诗为唐代（）所作。

正确答案:胡曾
第2题：

坐在马札子上面，两腿下垂，汉族人把这种坐法称为（）。
- A、胡床
- B、垂坐
- C、席地而坐
- D、胡坐
正确答案:D
第3题：

《二泉映月》是一首（）音乐。

正确答案:非标题性
第4题：

根据《小儿垂钓》的记载，路人问路时，孩子为什么只是招手，不说话呢？

正确答案:因为“怕得鱼惊不应人”，所以孩子只是招手，不说话。
第5题：

“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。”出自于胡令能的《小儿垂钓》，请问作者的诗号是什么？

正确答案:作者的诗号是“胡钉铰”。
第6题：

《早雁》尾联“莫厌潇湘少人处，水多菰米岸莓苔‘的主要情感内容是（）
- A、谴责
- B、讽喻
- C、喟叹
- D、宽慰
正确答案:D
第7题：

问答题
“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。”出自于胡令能的《小儿垂钓》，请问作者的诗号是什么？

正确答案：作者的诗号是“胡钉铰”。
解析：暂无解析
第8题：

单选题
以下孟浩然诗句中，运用了典故的是（）
A
建德非吾土，淮扬忆旧游
B
坐观垂钓者，徒有羡鱼情
C
开轩面场圃，把酒话桑麻

正确答案： B
解析：暂无解析
第9题：

填空题
丝纶垂钓子陵滩。猜科技名词。（）

正确答案：光线捕鱼
解析：暂无解析
第10题：

单选题
坐在马札子上面，两腿下垂，汉族人把这种坐法称为（）。
A
胡床
B
垂坐
C
席地而坐
D
胡坐

正确答案： C
解析：暂无解析
第11题：

单选题
下列孟浩然《临洞庭湖赠张丞相》诗句中直抒胸臆的是（）
A
欲济无舟楫
B
端居耻圣明
C
坐观垂钓者
D
徒有羡鱼情

正确答案： B
解析：暂无解析
第12题：

问答题
小儿垂钓蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。根据这首古诗，读后写出简单的教学过程。

正确答案：一、导入、释题、简介作者。
二、自读课文，利用字典自学字词，交流学习情况。
1.提出自学要求：读准字音，读通诗句。
2.检查学习情况：
（1）认读生字。
（2）分析字形，指名板书。
（3）学习多音字“应”。
（4）交流词义。
三、读懂诗句：
1.指名读诗，师生评议。
2.思考问题，交流讨论：
（1）这首诗写的是什么人？他在干什么？
（2）事情发生在什么地方？这是怎样一个环境？
（3）当过路人问路时，小孩子是怎样做的？为什么？
四、理解诗意，体会意境：
1.齐读古诗。
2.请学生逐字翻译，教师指导。
3.自由朗读。
4.用自己的话描述在脑海中形成怎样一幅画面？
5.这是一个怎样的孩子？作者对这个孩子怀着怎样的感情？
五、指导有感情地朗读课文，并背诵。
解析：暂无解析
第13题：

《早雁》中，暗示逃难民众有家难回的诗句是（）
- A、“云外惊飞四散哀”
- B、“长门灯暗数声来”
- C、“岂逐春风一一回”
- D、“水多菰米岸莓苔”
正确答案:C
第14题：

“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”，羡鱼情语出《淮南子·说林训》。

正确答案:正确
第15题：

“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”、“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”这两处诗句均描写了（）的景色。
- A、春天
- B、夏天
- C、秋天
- D、冬天
正确答案:A
第16题：

写出《小儿垂钓》（唐·胡令能）原文及其释义。

正确答案: 【原文】蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
【释义】一个蓬头发蓬乱、面孔青嫩的小孩在河边学钓鱼，侧着身子坐在草丛中，野草掩映了他的身影。听到有过路的人问路，小孩漠不关心地摆了摆手，生怕惊动了鱼儿，不敢回应过路人。
第17题：

以下孟浩然诗句中，运用了典故的是（）
- A、建德非吾土，淮扬忆旧游
- B、坐观垂钓者，徒有羡鱼情
- C、开轩面场圃，把酒话桑麻
正确答案:B
第18题：

小儿垂钓蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。根据这首古诗，读后写出简单的教学过程。

正确答案: 一、导入、释题、简介作者。
二、自读课文，利用字典自学字词，交流学习情况。
1.提出自学要求：读准字音，读通诗句。
2.检查学习情况：
（1）认读生字。
（2）分析字形，指名板书。
（3）学习多音字“应”。
（4）交流词义。
三、读懂诗句：
1.指名读诗，师生评议。
2.思考问题，交流讨论：
（1）这首诗写的是什么人？他在干什么？
（2）事情发生在什么地方？这是怎样一个环境？
（3）当过路人问路时，小孩子是怎样做的？为什么？
四、理解诗意，体会意境：
1.齐读古诗。
2.请学生逐字翻译，教师指导。
3.自由朗读。
4.用自己的话描述在脑海中形成怎样一幅画面？
5.这是一个怎样的孩子？作者对这个孩子怀着怎样的感情？
五、指导有感情地朗读课文，并背诵。
第19题：

判断题
“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”，羡鱼情语出《淮南子·说林训》。
A
对
B
错

正确答案：错
解析：暂无解析
第20题：

问答题
根据《小儿垂钓》的记载，路人问路时，孩子为什么只是招手，不说话呢？

正确答案：因为“怕得鱼惊不应人”，所以孩子只是招手，不说话。
解析：暂无解析
第21题：

问答题
小儿垂钓蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。上面是一首古诗，读后写出简单的教学过程。

正确答案：一、导入、释题、简介作者。
二、自读课文，利用字典自学字词，交流学习情况。
1.提出自学要求：读准字音，读通诗句。
2.检查学习情况：
（1）认读生字。
（2）分析字形，指名板书。
（3）学习多音字“应”。
（4）交流词义。
三、读懂诗句：
1.指名读诗，师生评议。
2.思考问题，交流讨论：
（1）这首诗写的是什么人？他在干什么？
（2）事情发生在什么地方？这是怎样一个环境？
（3）当过路人问路时，小孩子是怎样做的？为什么？
四、理解诗意，体会意境：
1.齐读古诗。
2.请学生逐字翻译，教师指导。
3.自由朗读。
4.用自己的话描述在脑海中形成怎样一幅画面？
5.这是一个怎样的孩子？作者对这个孩子怀着怎样的感情？
五、指导有感情地朗读课文，并背诵。
解析：暂无解析
第22题：

单选题
《早雁》中，暗示逃难民众有家难回的诗句是（）
A
“云外惊飞四散哀”
B
“长门灯暗数声来”
C
“岂逐春风一一回”
D
“水多菰米岸莓苔”

正确答案： B
解析： “岂逐春风一一回”意为人们何时能像大雁随着春风飞回北方那样而返回故乡，暗示了难民有家难回。A项比兴百姓流离失所、纷纷逃难的痛苦生活；B项暗示朝廷对百姓的漠不关心；D项是对百姓的同情及无奈的宽慰。答案为C。
第23题：

问答题
写出《小儿垂钓》（唐·胡令能）原文及其释义。

正确答案：【原文】蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
【释义】一个蓬头发蓬乱、面孔青嫩的小孩在河边学钓鱼，侧着身子坐在草丛中，野草掩映了他的身影。听到有过路的人问路，小孩漠不关心地摆了摆手，生怕惊动了鱼儿，不敢回应过路人。
解析：暂无解析

小儿垂钓 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。上面是一首古诗，读后写出简单的教学过程。

题目

相似考题

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更多“小儿垂钓蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。上面是一首古诗，读后写出简单的教学过程。”相关问题