简述科学素养的四大要素。
题目
简述科学素养的四大要素。
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第1题：
简述广播电视台经营管理的四大要素。
①广播电视台。
②广播电视网。
③受众。
③广告客户。
略 -
第2题：
本杰明·申在《科学信息传播》中将科学素养分为（）。
- A、文化科学素养
- B、公民义务科学素养
- C、实用科学素养
正确答案:A,B,C -
第3题：
初中生物课程基本理念提出要提高生物科学素养，请简述生物科学素养的内涵，并简述完整初中生物课程的基本理念。
正确答案:生物科学素养的内涵：参加社会生活、经济活动、生产实践和个人决策所需的生物科学概念和科学探究能力，包括理解科学、技术与社会的相互关系，理解科学的本质以及形成科学的态度和价值观。初中生物课程的基本理念：提高生物科学素养、面向全体学生、倡导探究性学习。 -
第4题：
古典园林的有四大物质要素，以下不属于四大物质要素的是（）
- A、山、水
- B、花木
- C、建筑
- D、道路
正确答案:D -
第5题：
简述金融体系竞争力的四大要素的作用。
正确答案: 金融体系竞争力指标由资本成本的大小、资本.市场效率的高低、股票市场活力和银行部门效率4类要素共27项指标组成。
其中前三类指标主要反映资本.市场运行状况，资本成本竞争力反映资本.市场对经济增长的支持大小；资本.市场的效率竞争力表明资本.市场的运行质量，而股票市场活力竞争力则预示着整个资本.市场现在和未来的活力，这三个要素竞争力综合起来可以评价一个国家或地区资本.市场对经济发展的作用和资本.市场的国际化、一体化竞争实力。
第4类指标主要是通过评价货币市场中银行部门效率的竞争力来衡量整个货币市场的服务质量，即对经济增长的贡献和货币市场的参与国际竞争能力。 -
第6题：
体育教学的四大要素：（）、（）、（）、（）。
正确答案:教师；学生；教学内容；教学环境 -
第7题：
问答题高中生物课程基本理念提出要重视生物科学素养，请简述生物科学素养的内涵，并简述高中生物课程的基本理念。正确答案： 生物科学素养的内涵：参加社会生活、经济活动、生产实践和个人决策所需的生物科学概念和科学探究能力，包括理解科学、技术与社会的相互关系，理解科学的本质以及形成科学的态度和价值观。高中生物课程的基本理念：提高生物科学素养、面向全体学生、倡导探究性学习、注重与现实生活的联系。解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题简述广播电视台经营管理的四大要素。正确答案： ①广播电视台。
②广播电视网。
③受众。
③广告客户。解析： 暂无解析 -
第9题：
判断题造型设计的四大要素是：实用要素、审美要素、材料要素、技术要素A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题简述科学素养的成长规律。正确答案： 科学素养主要是在学科学、用科学、探索科学的活动过程中成长起来的。科学素养的成长要求科学教育活动必须是重视科学方法、充满科学精神的。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题简述材料合成的四大要素。正确答案： 组成与结构，合成与生产过程，性质，使用性能。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题进一步提高学生的生物科学素养是高中生物课程的核心任务，请简述生物科学素养的内涵，并简述高中生物课程的基本理念。正确答案： 生物科学素养的内涵：参加社会生活、经济活动、生产实践和个人决策所需的生物科学概念和科学探究能力，包括理解科学、技术与社会的相互关系，理解科学的本质以及形成科学的态度和价值观。高中生物课程的基本理念：提高生物科学素养、面向全体学生、倡导探究性学习、注重与现实生活的联系。解析： 暂无解析 -
第13题：
种蛋孵化过程中的四大要素是哪四大要素？
正确答案: 温度、湿度、通风和翻蛋。 -
第14题：
高中生物课程基本理念提出要重视生物科学素养，请简述生物科学素养的内涵，并简述高中生物课程的基本理念。
正确答案:生物科学素养的内涵：参加社会生活、经济活动、生产实践和个人决策所需的生物科学概念和科学探究能力，包括理解科学、技术与社会的相互关系，理解科学的本质以及形成科学的态度和价值观。高中生物课程的基本理念：提高生物科学素养、面向全体学生、倡导探究性学习、注重与现实生活的联系。 -
第15题：
进一步提高学生的生物科学素养是高中生物课程的核心任务，请简述生物科学素养的内涵，并简述高中生物课程的基本理念。
正确答案: 生物科学素养的内涵：参加社会生活、经济活动、生产实践和个人决策所需的生物科学概念和科学探究能力，包括理解科学、技术与社会的相互关系，理解科学的本质以及形成科学的态度和价值观。高中生物课程的基本理念：提高生物科学素养、面向全体学生、倡导探究性学习、注重与现实生活的联系。 -
第16题：
简述建构主义学习理论的四大要素或四大属性。
正确答案: 建构主义学习理论认为“情境”、“协作”、“会话”和“意义建构”是学习环境中的四大要素或四大属性：
（1）情境：学习环境中的情境必须有利于学生对所学内容的意义建构。
（2）协作：协作发生在学习过程的始终。
（3）会话：会话是协作过程中的不可缺少环节。会话是达到意义建构的重要手段之一。
（4）意义建构：这是整个学习过程的最终目标。所谓建构的意义，是指事物的性质、规律以及事物之间的内在联系。 -
第17题：
简述科学素养的成长规律。
正确答案:科学素养主要是在学科学、用科学、探索科学的活动过程中成长起来的。科学素养的成长要求科学教育活动必须是重视科学方法、充满科学精神的。 -
第18题：
造型设计的四大要素是：实用要素、审美要素、材料要素、技术要素
正确答案:正确 -
第19题：
问答题“面向全体学生，提高学生科学素养”是《义务教育物理课程标准（2011年版）》的基本理念之一，简述如何在初中物理教学中提高学生的科学素养。正确答案：解析： -
第20题：
问答题初中生物课程基本理念提出要提高生物科学素养，请简述生物科学素养的内涵，并简述完整初中生物课程的基本理念。正确答案： 生物科学素养的内涵：参加社会生活、经济活动、生产实践和个人决策所需的生物科学概念和科学探究能力，包括理解科学、技术与社会的相互关系，理解科学的本质以及形成科学的态度和价值观。初中生物课程的基本理念：提高生物科学素养、面向全体学生、倡导探究性学习。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题简述科学素养的四大要素。正确答案： 科学素养的四大要素是：
一、科学兴趣（求知本能），即对科学的好奇心与求知欲，以及由此生发的亲近科学、体验科学、热爱科学的情感；
二、科学方法（探究核心），即了解或把握认识客观事物的过程和程序，知道如何运用科学技术知识去尝试解决手头身边的问题；
三、科学知识（概念核心），指对自然事物、自然现象和科学技术知识的理解；
四、科学精神（理念行为），即对科学技术具有正确的价值判断，形成负责的学习态度，既勇于探究新知又能够实事求是，既敢于质疑、独立思考又乐于互助合作。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题简述建构主义学习理论的四大要素或四大属性。正确答案： 建构主义学习理论认为“情境”、“协作”、“会话”和“意义建构”是学习环境中的四大要素或四大属性：
（1）情境：学习环境中的情境必须有利于学生对所学内容的意义建构。
（2）协作：协作发生在学习过程的始终。
（3）会话：会话是协作过程中的不可缺少环节。会话是达到意义建构的重要手段之一。
（4）意义建构：这是整个学习过程的最终目标。所谓建构的意义，是指事物的性质、规律以及事物之间的内在联系。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题简述金融体系竞争力的四大要素的作用。正确答案： 金融体系竞争力指标由资本成本的大小、资本市场效率的高低、股票市场活力和银行部门效率4类要素共27项指标组成。其中前三类指标主要反映资本市场运行状况，资本成本竞争力反映资本市场对经济增长的支持大小；资本市场的效率竞争力表明资本市场的运行质量，而股票市场活力竞争力则预示着整个资本市场现在和未来的活力，这三个要素竞争力综合起来可以评价一个国家或地区资本市场对经济发展的作用和资本市场的国际化、一体化竞争实力。第4类指标主要是通过评价货币市场中银行部门效率的竞争力来衡量整个货币市场的服务质量，即对经济增长的贡献和货币市场的参与国际竞争能力。解析： 暂无解析 -
第24题：
问答题简述悲剧的四大要素。正确答案： ①悲剧主人公：主人公由于坚持正义或积极进取。
②悲剧冲突：现实环境之间发生冲突。
③悲剧结局：冲突中主人公在感性生命遭到摧残和毁灭的同时，成就了精神生命的永恒价值。
④悲剧效果：从而激起悲壮之情，使心灵得到净化、精神得以提升。解析： 暂无解析