更多“请分析动机的概念。”相关问题
-
第1题：
人们在实践活动中掌握适度原则，防止“过”或“不及”，其哲学依据是
A.质的概念
B.量的概念
C.度的概念
D.矛盾概念
请帮忙给出正确答案和分析，谢谢!
正确答案：C
-
第2题：
化学概念是高中课程内容的重要组成部分，是化学知识的骨架，但是抽象的化学概念学习往往使学生挫伤学习积极性。(1)请以物质的量为例说明如何开展概念教学。(2)分析化学概念学习对学生思维能力发展功能。答案：解析：(1)突出证据的作用，帮助学生形成新概念；关注学生的原有知识，建立概念间联系；制造认知冲突，促进学生转变错误概念；抽象概念形象化，减少学生的学习障碍；优化推理过程，发展学生抽象逻辑思维能力。(考生注意结合“物质的量”来描述)(2)化学概念的学习可以锻炼学生的逻辑思维能力。化学基本概念和理论的学习需要基于元素化合物知识提供的感性认识，经过学生的理性思维加工，挖掘和提取其中的本质和规律。在这一学习过程中，学生的逻辑思维能力得到发展．同时智力水平也得到提高。 -
第3题：
发动机冷车起动困难，起动后发动机振动，然后趋于平稳，中低速时发动机开始抖动，高速时有所改善。请分析可能存在的故障。
正确答案: 原因分析：可能是火花塞故障或点火时刻过早。如果不是火花塞的故障，即可判断是点火时刻过早。如果点火时刻过早，燃烧室内离火花塞较远的一部分混合气还等不到火花塞处传来引火，就由于已燃混合气的温度辐射及膨胀而自动燃烧起来，造成爆燃，爆燃致使发动机在中低速时抖动严重。 -
第4题：
请分析阐述涉水行驶为什么会造成发动机损坏？
正确答案:当汽车涉水行驶时，溅起的水花会跟随空气的流动而转移，发动机在工作期间，进气口的进气压力特别大，很容易形成带做水花的空气被吸入发动机的工作室中，由于水是个不可压缩的物体，当发动机各个气缸快速工作时，水在气缸室内受压，在压缩的过程中，通过力堵塞传导直接作用在缸体上会导致缸体破裂，或者连杆弯曲，连杆弯曲以后会直接导致拉缸。 -
第5题：
请分析魏碑的概念和特点？
正确答案: 概念：北朝书法以雄强恣肆、古拙朴茂为主，存有墓志、碑刻、摩崖、造像等多种形制，以楷书为代表，世称“魏碑”。
特点：点画峻利肯定、迅起急收，结体纵横欹（qī）斜、错落有致，多存篆隶遗意，古厚纯朴，不同于唐楷规矩方正一路。 -
第6题：
教师在分析教材内容时，常常用到概念图．请简述概念图绘制的基本步骤。
正确答案:（1）从绘制者熟悉的知识领域开始学习绘制概念图。（2）确定在这个领域中所要用到的概念。（3）画出概念图的草图。（4）对草图进行修正。（5）寻找交叉连接。（6）对概念图进行修正和装饰。 -
第7题：
请分析说明怎样激发学生的学习动机？
正确答案:学生学习动机的激发主要包括：
（1）创设问题情境，实施启发式教学。问题情境是激起学习需要与学习期待，从面使学习动机处于激活状态的必要条件，问题情境是一种适度（50％左右）疑难情境。问题情境创设的基本要求是：
①教师要熟悉教材，掌握教材的结构，了解新旧知识间的内在联系；
②了解学生已有的认知结构状况，要在新知识和学生已有水平之间形成一个适当的跨度，这样才能使学习情境转化为适宜的问题情境；
③问题情境创设应贯穿始终，包括变更作业内容和形式，以及保持作业的新异性来实现。
（2）根据作业难度，恰当控制动机水平（即动机激起水平）。根据叶克斯—道得生定律，最佳激起水平的位置，取决于要完成作业的难度。一般来说，动机水平适中，最有利于激发起学习动机，作业效率达到最佳水平状况；完成容易任务时（作业容易），最佳激起水平位置较高；完成任务越困难，最佳激起水平位置越低。
（3）充分利用反馈信息，有效进行奖惩。学习的反馈信息是由学习结果提供的。它不但直接影响学习活动（如改进和调整学习策略），面且间接影响学习动机。实验证明，有无反馈信息，学习结果不同，学习结果的反馈，有利于激发学习动机。实验还证明：奖励比惩罚更能激发学生的学习动机C因此，要以奖励为主，慎用惩罚。奖励的原则应该是增强信心、鼓励进步，有利于形成新的学习需要和学习动机的激发。
（4）合理设置课堂结构，妥善组织学习竞赛。一般来说学习竞赛是激发学习积极性和争取优良成绩的一种有效手段；但是竞赛也有消极作用，会失去激励作用，造成不利合作的紧张气氛，加重学生负担，有损学生身心健康。因此妥善组织是很重要的。鼓励学生自己与自己竞赛看进步；按项目特长分组使每个学生有成功机会；奖励有突出进步的学生；竞赛只是一种辅助手段。
（5）正确指导学生学习结果的归因，促使学生继续努力，增强学习的积极性。归因指人们对他人或自己行为进行分析，推论这些行为的原因的过程，归因理论表明：不同归因，会对以后行为结果的期待产生正（负）不同的影响。指导学生正确归因要做到：①引导学生客观地归因，找出成功或失败的真正原因；②引导学生从有利于今后学习的角度归因（也许不一定真实），无论是成功还是失败，都归于主观努力方面的原因，这样做，有利于学生激发更高的学习动机。 -
第8题：
请分析振动器电动机定子过热、机体温度过高故障产生的原因和排除方法
正确答案: 故障原因：（1）工作时间过久（2）定子受潮，绝缘程度降低（3）复核过大（4）电源电压过大，过低，时常变动及三相平衡（5）导线绝缘不良，电流流入地中（6）线路接头不紧
排除方法：（1）停止作业，让其冷却（2）应立即干燥（3）检查原因，调整负荷（4）用电压表测定，并进行调整（5）用绝缘布缠好损坏处（6）重新接紧线头 -
第9题：
问答题请解释CAM的狭义概念和广义概念。正确答案： 1.CAM的狭义概念指的是从产品设计到加工制造之间的一切生产准备活动，它包括CAPP、NC编程、公式定额计算生产计划的制定，资源需求计划的制定等。
2.CAM的广义概念指除了CAM狭义定义所包含的内容外，它还包括制造活动中与物流有关的所有过程（加工、装配、检验、存储、输送）的监视、控制和管理。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题教师在分析教材内容时，常常用到概念图．请简述概念图绘制的基本步骤。正确答案： （1）从绘制者熟悉的知识领域开始学习绘制概念图。（2）确定在这个领域中所要用到的概念。（3）画出概念图的草图。（4）对草图进行修正。（5）寻找交叉连接。（6）对概念图进行修正和装饰。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题活塞平均速度提高，可以强化发动机动力性，请分析带来的副作用是什么？正确答案： ①摩擦损失增加，机械效率ηm下降，活塞组的热负荷增加，机油温度升高，机油承载能力下降，发动机寿命降低。
②惯性力增加，导致机械负荷和机械振动加剧、机械效率降低、寿命低。
③进排气流速增加，导致进气阻力增加、充气效率ηv下降。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题请分析动机的概念。正确答案： 动机是指引起和维持个体的活动、并使活动朝向某一目标而展开的内部心理过程或内部动力。这一定义明确告诉我们：
（1）动机是人们从事某种活动的原因，是推动人们进行某种活动的内部动力。
（2）在动机的支配下，有机体的行为将指向一定的目标或对象。
（3）动机把某种活动引起之后，并不能也不会立即停止，而是要继续发挥其作用，即维持已引起的活动，并使该活动朝向某一目标进行。
（4）动机是一种内部心理过程，是一个“中间变项”。解析： 暂无解析 -
第13题：
①请以“元素”为例，试说明如何开展概念教学。
②试分析化学概念的学习对学生思维能力发展的功能。答案：解析：①感知事实—归纳总结—进行验证—联系整合—实践运用。给学生提供典型的化学事实，让学生获得充足的感性认识；引导学生对感知到的化学事实进行分析、综合、归纳、总结，抽象出化学概念来概括化学事实；对归纳出的结论从多方面进行论证;用有关知识解释、说明所得结论，对所得结论进行论证；明确概念的使用范围和条件，逐步形成完整的表述和理解；将新学习的化学概念应用于解决实际问题。（注意结合“元素”来描述）
②化学概念的学习，可以锻炼学生的逻辑思维能力。化学基本概念和理论的学习需要金元素化合物知识提供的感性认识，经过学生的理性思维加工，挖掘和提取其中的本质和规律。在这一学习过程中，学生的逻辑思维能力得到发展，同时智力水平也得到提高。 -
第14题：
请分析动机的概念。
动机是指引起和维持个体的活动、并使活动朝向某一目标而展开的内部心理过程或内部动力。这一定义明确告诉我们：
（1）动机是人们从事某种活动的原因，是推动人们进行某种活动的内部动力。
（2）在动机的支配下，有机体的行为将指向一定的目标或对象。
（3）动机把某种活动引起之后，并不能也不会立即停止，而是要继续发挥其作用，即维持已引起的活动，并使该活动朝向某一目标进行。
（4）动机是一种内部心理过程，是一个“中间变项”。
略 -
第15题：
合上电动机开关后，电动机不转动，且有嗡嗡声，请分析原因并处理
正确答案:发生此种现象，说明电动机定子或电源回路中一相断线，不能形成三相旋转磁场，电动机就转不起来。此时，运行人员应立即停止启动，待检查和清除故障后方可再次启动。 -
第16题：
请解释CAM的狭义概念和广义概念。
正确答案: 1.CAM的狭义概念指的是从产品设计到加工制造之间的一切生产准备活动，它包括CAPP、NC编程、公式定额计算生产计划的制定，资源需求计划的制定等。
2.CAM的广义概念指除了CAM狭义定义所包含的内容外，它还包括制造活动中与物流有关的所有过程（加工、装配、检验、存储、输送）的监视、控制和管理。 -
第17题：
请简述活塞压缩机传动机构常见故障及其分析判断。
正确答案: （1）活塞压缩机的传动机构：由离合器、带轮或联轴器等传动装置，以及曲轴、连杆、十字头等运动部件组成。通过它们将驱动机的旋转运动转变为活塞的往复直线运动。
（2）运行时发现轴承发热，产生的原因可能是：①轴瓦与轴颈贴合不均匀或间隙过小；②轴承偏斜或轴弯曲；③润滑油不足或者不干净有杂质。
（3）运行时传动机构部分（曲轴箱内）有撞击声，产生原因可能是：①连杆大头松动；②十字头销松动；③十字头与活塞杆处松动；④活塞与活塞杆紧固螺母松动；⑤压缩机与电机不平衡。 -
第18题：
什么是中间业务？什么是表外业务？两者是同一个概念不同表述吗？请简要分析之。
正确答案:中间业务是银行接受客户委托，为客户提供各种服务，收取佣金、手续费、管理费等费用的一种业务。表外业务是指所有不在银行资产负债表内直接反映的业务。
严格来说，表外业务与中间业务是有区别的。
（1）从会计处理角度而言，所有的表外业务都属于中间业务从银行开展业务的角色而言，银行办理传统的中间业务时，一般充当中介人的角色；而银行在办理表外业务时，银行既可以是经纪人，又可以作为自营商。
（2）从与表内业务的关系和银行承担的风险角度而言，传统的中间业务一般不发生由表外业务向表内业务的转化，承担风险相对较小，而或有负债性质的表外业务，存在表外业务向表内业务转化的可能，承担风险就大。
国外商业银行通常将中间业务统称为表外业务。广义的表外业务是指所有的中间业务，狭义的表外业务是指构成银行或有负债的风险较高的表外业务。中国商业银行一般将广义的表外业务称为中间业务。 -
第19题：
如果电控汽油机发动机不能起动，但已经确定是点火系统的故障，请分析故障所在。
正确答案: 当发动机不能起动，如果确定是点火系统故障导致发动机不能起动，通常先将分电器中央高压线拔出试火，以确定故障范围。
如果中央高压线试火时无火或火化弱，说明故障发生在低压电路。此时应先检查电源、点火线圈、点火开关及低压电路是否有故障。如果确定故障发生在低压电路，且电源、点火线圈、点火开关及低压电路线路有都正常，则说明点火信号发生器或电子点火器有故障。
如果在用中央高压线试火时，火花正常，但点火系统有确定有故障，说明故障发生在高压电路，应拔出各气缸分高压线试火，如火花正常，说明点火正时失准或火花塞有故障，若无火花或火花弱，说明分电器盖火分火头漏电。 -
第20题：
请解释联合的概念和移动概念的相关性？
正确答案:移动性是指802.11环境下移动站点的物理转换，包括无转换基于BSS的转换基于扩展服务单元的转换。联合性提供一种BSS中，移动站点向AP证明自己身份以便与其他站点进行数据交换的服务。 -
第21题：
问答题请分析魏碑的概念和特点？正确答案： 概念：北朝书法以雄强恣肆、古拙朴茂为主，存有墓志、碑刻、摩崖、造像等多种形制，以楷书为代表，世称“魏碑”。
特点：点画峻利肯定、迅起急收，结体纵横欹（qī）斜、错落有致，多存篆隶遗意，古厚纯朴，不同于唐楷规矩方正一路。解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题胜任力结构模型中，冰山模型的胜任力构成顺序由上到下正确的是（）A知识、技能、动机、特质、自我概念
B技能、知识、动机、自我概念、特质
C技能、知识、自我概念、特质、动机
D动机、特质、自我概念、知识、技能
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题请分析振动器电动机定子过热、机体温度过高故障产生的原因和排除方法正确答案： 故障原因：（1）工作时间过久（2）定子受潮，绝缘程度降低（3）复核过大（4）电源电压过大，过低，时常变动及三相平衡（5）导线绝缘不良，电流流入地中（6）线路接头不紧
排除方法：（1）停止作业，让其冷却（2）应立即干燥（3）检查原因，调整负荷（4）用电压表测定，并进行调整（5）用绝缘布缠好损坏处（6）重新接紧线头解析： 暂无解析 -
第24题：
问答题工程项目评价包括财务分析和经济分析。请解释财务分析的概念，并阐述财务分析与经济分析的联系。正确答案： 财务分析是在国家现行财税制度和价格体系的前提下，从项目的角度出发，计算项目范围内的财务效益和费用，分析项目的盈利能力和清偿能力，评价项目在财务上的可行性。
财务分析与经济分析的联系有：
（1）财务分析是经济分析的基础。大多数的经济分析是在项目财务分析的基础上进行的，任何一个项目财务分析的数据资料都是经济分析的基础；
（2）大型工程项目中，经济分析是财务分析的前提。项目国民经济效益的可行性与否决定了大型工程项目的最终可行性，它是决定大型项目决策的先决条件和主要依据之一。
因此，在进行项目投资决策时，既要考虑项目的财务分析结果，更要遵循使国家与社会获益的项目经济分析原则。解析： 暂无解析