如何解决班级群体的纪律问题？

第1题：

联系实际谈谈我国学校班级管理中存在的问题及如何解决这些问题。

答案：

解析：

(1)我国学校班级管理中存在的问题： ①班主任对班级管理方式偏重于专断；
②班级管理制度缺乏活力，民主管理程度低。
(2)我国学校班级管理中问题的解决：
①以满足学生的发展为目的：
②确立学生在班级中的主体地位；
③有目的的训练学生进行班级管理的能力。

第2题：

如何提髙班级的群体凝聚力?

答案：

解析：

(1)了解群体凝聚力的情况；
(2)帮助班级里所有学生对一些重大事件和原则问题保持共同的认知和评价，形成认同感；
(3)引导所有学生在情感上加入群体，形成归属感；
(4)当学生表现出符合群体规范和群体期待的行为时，给予赞许和鼓励，形成力量感。

第3题：

试论班级纪律不良的原因及解决方法。
原因：
（1）与课程有关：课程内容贫乏，缺乏趣味，或教法呆板等造成学习困难。
（2）教师与班级群体关系不好。
（3）班级缺乏良好的规范和健康的舆论。
解决办法：
（1）重建班级规范，形成健康的舆论。由于班极纪律不良主要是因为没有建立好规范，所以要重新建立规范。建立规范不是简单地公布新规范，关键在于怎样建立和维持规范，要调动学生的集体荣誉感和自觉主动性。具体可以通过以下步骤：首先，发动全班学生讨论，激发其集体荣誉感，实事求是地分析班级现状，形成解决问题的共识，寻找办法。这时要允许对课程、教师、教学提出批评，使之畅所欲言。然后，引导学生制定共同遵守的规则，规定执行办法，建立起学生自我管理、自我监督的机制并严格执行。重建规范时要明确既往不咎，一切从头开始，给每人个以平等的机会。
（2）切实解决与纪律有关的具体问题。如果纪律问题与某一具体问题有关，如课程质量，就要有针对性地解决该问题。这时要明确具体问题与纪律的因果关系。
（3）面临班极纪律问题的教师要自己解决问题，不要借助其他人的权力。如果是由于教师本身与班级群体有矛盾而造成纪律问题，教师一定要通过自己与学生之间的意见沟通来解决。如果是由于教学水平不高造成的就应努力提高自己的教学能力。
（4）教师要以身作则。言语说服固然重要，而言行一致，身体力行的影响力更加强大。教师以身作则可以使学生相信教师的要求是正确合理、可信可行的，出于内心地遵守纪律。师生相互作用中榜样的力量是无穷的。当然，解决纪律问题应当因时因地因人制宜，具体问题具体解决。
略

第4题：

如何解决个别学生纪律问题？
解决个别学生的纪律问题，教师应当做到以下四点：
（1）正确对待学生的纪律问题。
（2）有针对性地引导解决。
（3）善于奖励，不迷信惩罚。
（4）教师应通过自身的工作去解决问题而不是假手家长。
略

第5题：

联系自己的亲身感受，谈谈当前班级管理中存在哪些主要问题，应该如何解决这些问题。

正确答案:当前班级管理中存在的问题：
（1）由于受到分数压力和教师权威的制约，班主任对班级实施管理的方式偏重于专断型。
（2）班级管理制度缺乏活力，学生参与班级管理的程度较低。
解决当前班级管理中存在的这些问题，就要建立以学生为本的班级管理机制：
（1）以满足学生的发展需要为目的。
（2）确立学生在班级中的主体地位。
（3）训练学生自我管理班级的能力。

第6题：

当群体需要解决某个问题时，规模大的群体往往比规模小的群体做得更好。（）

正确答案:正确

第7题：

如何解决群体盲思？

正确答案:1.允许每个人表述自己的观点，特别是反对和质疑；
2.描述问题时，不透露解决方案；
3.让团体分成小组，要求每个小组对问题进行评估；
4.邀请外部专家，挑战群体决策；
5.要求成员轮流提出反对意见。

第8题：

“对涉及群众生产、生活等切身利益的问题能解决而不及时解决”的行为，在《条例》分类中属于（）。

A、组织纪律
B、廉洁纪律
C、群众纪律
D、工作纪律

正确答案:C

第9题：

单选题

班级中有多种群体，有的是正式群体，有的是非正式群体，下列群体属于非正式群体的是（）。

A

班级小组

B

班级小集团

C

班级合唱团

D

班级田径队

正确答案： A

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第10题：

问答题

工科专业班级（工管）几乎全是男生，文科专业班级（会计、酒管、旅管）几乎全是女生，这些班级的少数女（男）生就成了弱势群体，也成为心理问题的高危人群之一。作为辅导员，你如何与他（她）谈心呢？

正确答案： 1）多加关注、多予关心、多点关怀，要积极动员他（她）们参加班级活动。
2）多鼓励、多引导、多动员与其他性别比例组成不一样的班级开展活动，让学生有更多交往的机会。
3）多支持、多帮助、多肯定这些学生在班级发挥作用，增强自信心。
4）开展团体辅导活动，拓展人际关系网