简述问题解决的试误说的内容。

题目

简述问题解决的试误说的内容。

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1.简述桑代克的试误说。

2.问题解决的“试误说”是由（ ）提出的。 A．苛勒B．杜威C．桑代克D．班杜拉

3. 德国心理学家苛勒采用“接竿实验”和“叠箱实验”对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列的研究，从而提出了学习的（ ）。A.灵感-顿悟说 B.灵感-试误说 C.完形-顿悟说 D.完形-试误说

4.苛勒的完形—顿悟说与桑代克的试误说的区别是（ ）。A．试误是顿误的前奏B．顿悟是试误的结果C．试误发生在学习过程的早期D．顿悟发生在学习过程的中、晚期

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  • 第1题：

    桑代克的试误说认为学习的本质是通过试误的方式形成稳定的刺激—反应联结。（ ）


    答案：对
    解析：
    桑代克认为学习的本质在于形成情境与反应之间的联结，而联结是通过尝试错误而形成的。

  • 第2题：

    问题解决的试误说的奠基人是( )。
    A.桑代克 B.苛勒 C.纽厄尔和西蒙 D.布鲁纳


    答案：A
    解析：
    桑代克是问题解决试误说的奠基人，认为学习是在不断的尝试错误中实现的。

  • 第3题：

    试误说


    答案：
    解析：
    桑代克以动物作为实验对象， 得出学习是个体在刺激情境中表现时所产生的刺激反应联结。个体所学到的就是一连串刺激反应联结的组成。每个刺激反应 联结都是经由先是错误的反应多于正确的反应，而后逐渐变为正确的反应多于错误的反应，最后达到全部为正确的程度，也即联结试误说。

  • 第4题：

    格式塔理论中的问题解决过程主要表现为（）

    A试误

    B推理

    C想象

    D顿悟


    D
    略

  • 第5题：

    把人脑比拟为计算机，又根据计算机的工作原理模拟人类解决问题的过程的问题解决的理论是（）。

    • A、试误说
    • B、联结说
    • C、顿悟说
    • D、信息加工论

    正确答案:D

  • 第6题：

    下列属于问题解决模式的传统学说的是（）。

    • A、试误说
    • B、顿悟说
    • C、信息加工说
    • D、认知说

    正确答案:A,B

  • 第7题：

    苛勒的完形一顿悟说与桑代克的试误说的区别是（）

    • A、试误是顿误的前奏
    • B、顿悟是试悟的结果
    • C、试误发生在学习过程的早期
    • D、顿悟发生在学习过程的中、晚期

    正确答案:A,B,C,D

  • 第8题：

    学习的试误说


    正确答案:桑代克对学习过程的解释。他认为，当动物处于一定问题情境时，它被一定动机所驱动，会对这一情境尝试作出各种反应。由于满意的结果，使错误的反应逐渐减少，最终学会正确反应。

  • 第9题：

    问答题
    简述桑代克试误说的基本观点。

    正确答案： 学习是一种渐进的、盲目的、尝试错误的过程，随着错误反应的逐渐减少，正确反应逐渐增加，最终形成固定的刺激反应之间的联结。试误学习的基本规律有准备率、练习律、效果律。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    简述顿悟说对试误说的批评。

    正确答案： （1）桑设计的实验情境难度太大，超出了动物的理解范围；
    （2）把学习的成功归于多次重复及其带来的学习效果；
    （3）渐进的量变过程是错误的，应是突发的飞跃的过程。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    下列属于问题解决模式的传统学说的是（）。
    A

    试误说

    B

    顿悟说

    C

    信息加工说

    D

    认知说


    正确答案： B,A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    把人脑比拟为计算机，又根据计算机的工作原理模拟人类解决问题的过程的问题解决的理论是（）。
    A

    试误说

    B

    联结说

    C

    顿悟说

    D

    信息加工论


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    苛勒的完形一顿悟 说与桑代克的试误说的区别是( ) 。

    A.试误是顿误的前奏
    B.顿悟是试悟的结果
    C.试误发生在学习过程的早期
    D.顿悟发生在学习过程的中、晚期

    答案：A,B,C,D
    解析：
    (1)试误是顿悟的前奏，顿悟是试误的结果。(2)试误发生在学习过程的早期，顿悟发生在学习过程的中、晚期。(3)试误取决于学习情境或学习内容的复杂性，对于简单的学习内容，试误时间短，顿悟下子产生;对于复杂的学习内容，试误时间长，顿悟可能要经过很长时间才能产生。

  • 第14题：

    第一个对问题解决过程进行实验研究，并明确提出解释的理论叫做（　　）。
    A.试误说
    B.顿悟说
    C.信息加工论
    D.定位说


    答案：A
    解析：
    专家点评：从现代心理学主要的几种学习理论的产生来看．桑代克的试误说是最早对问题解决过程进行实验研究，并明确提出解释的理论。

  • 第15题：

    简述问题解决的试误说的内容。
    试误说是心理学家桑代克提出的一种解决问题的学说，是第一个对问题解决过程进行实验研究、并明确提出解释的理论。它揭示了问题解决过程是建立刺激情境与反应之间的正确联结，而联结建立则需经过尝试错误的方式。
    略

  • 第16题：

    苛勒的完形—顿悟说与桑代克的试误说的区别是（）。

    • A、试误是顿悟的前奏
    • B、顿悟是试误的结果
    • C、试误发生在学习过程的早期
    • D、顿悟发生在学习过程的中、晚期

    正确答案:A,B,C,D

  • 第17题：

    试评价桑代克的联结一试误说：


    正确答案: 桑代克的联结一试误说虽然并不完善，甚至在某些方面还存在着错误。
    但是，联结一试误理论在教育心理学发展史上的地位与作用却是不可忽视的。作为教育心理学史上第一个较为完整的学习理论，联结一试误说不仅企图说明什么是学习，同时还试图指出学习的过程是如何进行的，遵循哪些规律，学习又有哪些特点。
    因此，联结一试误说的提出，对于教育心理学从普通心理学、儿童心理学与教育学中分出而成为一门独立学科是有促进意义的。联结一试误说的提出，有利于确立学习在教育心理学理论体系中的核心地位.从而有利于教育心理学的科学体系的建立。
    此外，联结一试误说的提出，引起了有关学习理论的一系列争论与研究，这对教育心理学的发展也是具有巨大推动作用的。

  • 第18题：

    问题解决的试误说是由（）提出的。

    • A、杜威
    • B、苛勒
    • C、桑代克
    • D、纽厄尔

    正确答案:C

  • 第19题：

    问题解决的“试误说”的奠基人是（）。

    • A、桑代克
    • B、苛勒
    • C、纽厄尔和西蒙
    • D、布鲁纳

    正确答案:A

  • 第20题：

    简述桑代克试误说的基本观点。


    正确答案:学习是一种渐进的、盲目的、尝试错误的过程，随着错误反应的逐渐减少，正确反应逐渐增加，最终形成固定的刺激反应之间的联结。试误学习的基本规律有准备率、练习律、效果律。

  • 第21题：

    问答题
    简述问题解决的试误说的内容。

    正确答案： 试误说是心理学家桑代克提出的一种解决问题的学说，是第一个对问题解决过程进行实验研究、并明确提出解释的理论。它揭示了问题解决过程是建立刺激情境与反应之间的正确联结，而联结建立则需经过尝试错误的方式。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    苛勒的完形—顿悟说与桑代克的试误说的区别是（）。
    A

    试误是顿悟的前奏

    B

    顿悟是试误的结果

    C

    试误发生在学习过程的早期

    D

    顿悟发生在学习过程的中、晚期


    正确答案： B,A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    问题解决的“试误说”的奠基人是（）。
    A

    桑代克

    B

    苛勒

    C

    纽厄尔和西蒙

    D

    布鲁纳


    正确答案： B
    解析： 桑代克研究了问题解决，提出问题解决的“试误说”，认为人与动物一样，是通过不断尝试错误来解决问题的。

  • 第24题：

    单选题
    认为问题解决的过程就是通过一系列的操作达到目标的过程，这种学说是（）
    A

    顿悟说

    B

    试误说

    C

    认知加工说

    D

    联结说


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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