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  • 第1题:

    指导一自学教学方法中教与学的双边活动的主要形式是()

    A、教师的指导和学生的自学

    B、学会和会学

    C、听课与教学

    D、辅导与发现


    参考答案:A

  • 第2题:

    教师教学与辅导因素是什么?
    A.多用变式:多使用变式有利于突出关键特征,排除无关特征。
    B.多用比较:将概念实例的有关特征和无关特征进行比较。
    C.使用肯定实例和否定实例:使用肯定实例给学生掌握概念传递概括的关键信息,用否定实例给学生掌握概念传递用于比较的鉴别信息等,会有利于学生快速理解和精确的掌握概念。

  • 第3题:

    在体育教学中体育教师可以预测的几种危险因素是什么?
    1、因为学生的思想态度产生的危险因素。如:鲁莽行事、擅自行事、准备活动不充分等。
    2、因为学生身体和活动内容的差异产生的危险。如:力量不足、动作难度太大、缺乏必要的保护和帮助。
    3、因为器械的坏损和不备产生的危险。

  • 第4题:

    专业引领的具体途径主要有()、学习辅导讲座、教学现场指导、教学专业咨询以及专家与教师共同备课、听课、评课 。


    正确答案:学术专题报告理论

  • 第5题:

    教师的一般教学能力、教学技能、辅导学习技能、教学监控能力统称为教师的()。

    • A、职业道德心理素质
    • B、教学心理素质
    • C、辅导心理素质
    • D、学习心理素质

    正确答案:B

  • 第6题:

    专家教师与新手教师在教学过程方面的差异是什么?


    正确答案: 1、课堂规则的制定与执行。专家教师的课堂规则制定得明确并且能够执行;新手的课堂规则较含糊,不能坚持下去。
    2、吸引学生注意力。专家教师上课有一套维持学生注意的方法。
    3、教材的呈现。专家教师在教学时注重回顾先前学习过的知识,并根据教学内容选择适当的教学方法。
    4、课堂练习。专家教师将练习看作检查学生学习的手段,新手往往把它看作是一种必经的步骤。
    5、家庭作业的检查。专家教师具有一套检查学生家庭作业的规范化、自动的常规程序。
    6、教学策略的运用。专家教师具有丰富的教学策略,并能够灵活运用。

  • 第7题:

    教师对学生进行课外辅导,是教师教学工作不可缺少的一个教学环节。


    正确答案:正确

  • 第8题:

    对于学习困难的学生,优秀教师总是能够耐心地进行个别辅导,支撑他们这样的关键因素是其()。

    • A、教学风格
    • B、敬业精神
    • C、教学水平
    • D、知识水平

    正确答案:B

  • 第9题:

    问答题
    影响小学生概念学习的教学与辅导因素。

    正确答案: 在小学生的概念学习过程中,教师的教学与辅导起很重要的作用。除了教师的教学态度外,教师的教学和辅导方法对小学生概念学习有很大的影响。
    (1)多用变式:多使用变式有利于突出关键特征,排除无关特征。
    (2)多用比较:将概念实例的有关特征和无关特征进行比较。
    (3)使用肯定实例和否定实例:使用肯定实例给学生掌握概念传递概括的关键信息,用否定实例给学生掌握概念传递用于比较的鉴别信息等,会有利于学生快速理解和精确的掌握概念。
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    问答题
    在体育教学中体育教师可以预测的几种危险因素是什么?

    正确答案: 1、因为学生的思想态度产生的危险因素。如:鲁莽行事、擅自行事、准备活动不充分等。
    2、因为学生身体和活动内容的差异产生的危险。如:力量不足、动作难度太大、缺乏必要的保护和帮助。
    3、因为器械的坏损和不备产生的危险。
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    单选题
    教师的一般教学能力、教学技能、辅导学习技能、教学监控能力统称为教师的()。
    A

    职业道德心理素质

    B

    教学心理素质

    C

    辅导心理素质

    D

    学习心理素质


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    单选题
    指导——自学教学方法中教与学的双边活动的主要形式是()
    A

    教师的指导和学生的自学

    B

    学会和会学

    C

    听课与教学

    D

    辅导与发现


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    团体心理辅导对辅导教师的要求与个别心理辅导对辅导教师的要求是相同的。( )


    答案:错
    解析:

  • 第14题:

    影响小学生概念学习的教学与辅导因素。
    在小学生的概念学习过程中,教师的教学与辅导起很重要的作用。除了教师的教学态度外,教师的教学和辅导方法对小学生概念学习有很大的影响。
    (1)多用变式:多使用变式有利于突出关键特征,排除无关特征。
    (2)多用比较:将概念实例的有关特征和无关特征进行比较。
    (3)使用肯定实例和否定实例:使用肯定实例给学生掌握概念传递概括的关键信息,用否定实例给学生掌握概念传递用于比较的鉴别信息等,会有利于学生快速理解和精确的掌握概念。

  • 第15题:

    指导——自学教学方法中教与学的双边活动的主要形式是()

    • A、教师的指导和学生的自学
    • B、学会和会学
    • C、听课与教学
    • D、辅导与发现

    正确答案:A

  • 第16题:

    教师的心理素质包括()。

    • A、一般教学能力
    • B、辅导学习技能
    • C、教学技能
    • D、教学监控能力

    正确答案:A,B,C,D

  • 第17题:

    教学活动以学生的自学为主,教师的辅导贯穿于学生自学始终的教学模式是()

    • A、“传递——接受”教学模式
    • B、“自学——辅导”教学模式
    • C、“目标——导控”教学模式
    • D、“引导——发现”教学模式

    正确答案:B

  • 第18题:

    简述制约教师教学艺术发展的内在因素是什么?


    正确答案: 制约教学艺术发展的内在因素有:
    (1)师德修养。良好的师德修养是教师从事教育劳动所遵循的行为规范的必备的品德。教师的职业道德对于教学艺术境界的开拓与加深起着决定性作用,它也是教师对教学艺术追求与创新的直接内在的最根本性的动力。
    (2)认知水平。认知水平包括认知结构、体悟与表达、教学技能等多个方面。教师丰富的专业知识、广博系统的知识领域、娴熟的教学技能,是教师创造良好的教学艺术的基础。
    (3)思维品质。教学艺术学科教师的思维品质具有独立性、广阔性、敏捷性、流畅性、灵活性、深刻性、批判性与创造性的特点。
    (4)个性与人格特征。教师的个性特征表现在个人的兴趣与爱好、情感与气质,自主性和独立意识等等。教师的人格魅力是教学艺术中最宝贵的内在力量。

  • 第19题:

    信息技术环境下,个别辅导教学模式的基本教学过程为()

    • A、教师提问——学生应答——教师判别
    • B、计算机呈示与提问——学生应答——教师判别
    • C、学生提问——教师应答
    • D、计算机呈示与提问——学生应答——计算机判别应答并提供反馈。

    正确答案:D

  • 第20题:

    教师进行教学工作的起始环节是( )。

    • A、备课
    • B、上课
    • C、作业的检查与批改
    • D、课外辅导

    正确答案:A

  • 第21题:

    判断题
    教师对学生进行课外辅导,是教师教学工作不可缺少的一个教学环节。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    问答题
    教师教学与辅导因素是什么?

    正确答案: A.多用变式:多使用变式有利于突出关键特征,排除无关特征。
    B.多用比较:将概念实例的有关特征和无关特征进行比较。
    C.使用肯定实例和否定实例:使用肯定实例给学生掌握概念传递概括的关键信息,用否定实例给学生掌握概念传递用于比较的鉴别信息等,会有利于学生快速理解和精确的掌握概念。
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    填空题
    专业引领的具体途径主要有()、学习辅导讲座、教学现场指导、教学专业咨询以及专家与教师共同备课、听课、评课 。

    正确答案: 学术专题报告理论
    解析: 暂无解析

  • 第24题:

    单选题
    教学活动以学生的自学为主,教师的辅导贯穿于学生自学始终的教学模式是()
    A

    “传递——接受”教学模式

    B

    “自学——辅导”教学模式

    C

    “目标——导控”教学模式

    D

    “引导——发现”教学模式


    正确答案: B
    解析: 暂无解析