群体对个人行为的影响是什么？

题目

群体对个人行为的影响是什么？

相似考题

1.群体凝聚力、群体规范、群体气氛等影响群体与成员个人行为变化的力量总和统称为群体__________。

2.群体带有情绪色彩的共同意见,对个人行为具有约束作用。()此题为判断题(对，错)。

3.什么是群体的内聚力?影响内聚力的因素是什么?

4.在群体中,个体行为统一于群体目标,而形成组合起来的行为就是()A、组织行为B、群体行为C、个人行为D、群体工作

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  • 第1题：

    维护个人利益是个人行为的唯一动机。因此，维护个人利益是影响个人行为的主要因素。
    以下哪项如果为真，最能削弱题干的论证？

    A.个人行为不能完全脱离群体行为
    B.有时动机不能成为影响个人行为的主要因素
    C.个人利益之间既有冲突，也有一致
    D.维护个人利益的行为也能有利于公共利益

    答案：B
    解析：
    题干由“维护个人利益是个人行为的唯一动机”推出“维护个人利益是影响个人行为的主要因素”，如果“动机”与“影响个人行为的主要因素”之间没有联系，则题干论证不能成立，因此B项能削弱题干的论证。A、C、D三项都是从其他方面阐述个人利益的维护，与题干论证无关。

  • 第2题：

    影响着群体与成员个人行为发展变化的力量的总和就是 。


    答案：群体动力,
    解析：

  • 第3题：

    班级中的正式群体对学生的发展起着正面的影响，非正式群体对学生的发展起着负面的影响。（ ）


    答案：错
    解析：
    正式群体一般起到积极作用，非正式群体对学生的影响并不都是消极的。

  • 第4题：

    群体对个人行为的影响是什么？
    社会助长作用和社会阻抑作用、从众和服从、去个性化。
    （1）社会助长作用和社会阻抑作用
    A.社会助长作用：指个体对群体中活动增质增量的倾向。1897年，由特里普里特发现的。
    B.社会阻抑作用：群体情境使个体活动减质减量的现象。
    （2）从众和服从
    A.从众：是指个体在群体压力下表现出与群体中多数人一致的意见或行为的现象。如，阿虚进行的“三垂线实验”被奉为从众现象的经典研究。
    从众受情境和个性两个方面因素制约。情境因素有：问题的性质、群体的权威、群体意见一致的程度。
    B.服从：是个人按照社会或群体的要求、或他人的请求而做出的行为。可分为：对群体规范的服从和对权威个人的服从。如，有学生为了得到老师的奖励，有学生则害怕老师批评，这是对群体规范的服从。
    （3）去个性化：个人在群体情境中可能失去自我认同感和责任感，失去自我控制，行为放肆，表现出独处时通常不会作出的行为。这种个人在群体中处于相对丧失个性状态的现象称为去个性化。如，许多人“起哄”的时候，平时文雅的学生也会表现得粗鲁无礼。
    去个性化产生的原因：暗示、模仿和感染的作用、匿名、责任扩散。
    略

  • 第5题：

    简述影响农民个人行为的因素。


    正确答案: （1）内因：生理因素、心理因素、文化因素、职业素质。
    （2）外因：环境因素、经济因素、社会因素。

  • 第6题：

    不仅群体认同影响认同群体的个体的目标，而且群体其他人认同也影响群体对个体压力的强度


    正确答案:正确

  • 第7题：

    政治法律环境是由那些影响各种组织、个人行为的（　）组成。

    • A、法律
    • B、政府机构
    • C、群体规范
    • D、传统习惯
    • E、公众团体

    正确答案:A,B,E

  • 第8题：

    试分析群体凝聚力对群体生产率的影响。


    正确答案: 首先，凝聚力高既是生产率的起因，又是其结果；其次，二者的关系受群体绩效规范的影响。
    群体凝聚力与群体生产率是相互影响的。群体成员之间的友好关系有助于降低紧张情绪，提供一个顺利实现群体目标的良好环境，顺利地实现群体目标，以及群体成员作为成功群体的一份子的感觉，有助于提高群体成员对群体的忠诚感。
    更重要的是，现在已经认识到，凝聚力与群体生产率的关系取决于群体的绩效规范。群体的凝聚力越强，群体成员就越容易追随其目标。如果群体的绩效规范比较高，那么凝聚力高的群体就比凝聚力低的群体生产率高。但如果一个群体的凝聚力很高，绩效规范却很低，群体生产率通常比较低。如果群体凝聚力低，但绩效规范都高，群体生产力比较高，不过比不上凝聚力和绩效规范都高的群体。如果凝聚力和绩效规范都低，群体生产率肯定低于一般水平。

  • 第9题：

    社会学对组织行为学的最大贡献是（）

    • A、关于组织中个体行为的研究
    • B、关于组织中群体行为的研究
    • C、关于群体中个人行为的研究
    • D、关于群体中组织行为的研究

    正确答案:B

  • 第10题：

    单选题
    在群体中选择屈从社会压力，从而导致（）的出现。
    A

    个人行为

    B

    个人意识

    C

    集体意识

    D

    群体思维


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    社会学对组织行为学的最大贡献是（）
    A

    关于组织中个体行为的研究

    B

    关于组织中群体行为的研究

    C

    关于群体中个人行为的研究

    D

    关于群体中组织行为的研究


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    政治法律环境是由那些影响各种组织、个人行为的（　）组成。
    A

    法律

    B

    政府机构

    C

    群体规范

    D

    传统习惯

    E

    公众团体


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    影响着群体与成员个人行为发展变化的力量总和就是_ 。


    答案：群体动力,
    解析：

  • 第14题：

    维护个人利益是个人行为的唯一动机。因此维护个人利益是影响个人行为的主要因素。以下哪项为真,最能削弱上述论证?

    A.护个人利益是个人行为的唯一动机,值得讨论。
    B.有时动机不能成为影响个人行为的主要因素。
    C.个人利益之间既有冲突,也有一致。
    D.维护个人利益的行为也能有利于公共利益
    E.个人行为不能完全脱离群体行为。

    答案：B
    解析：

  • 第15题：

    虚拟同辈群体对青少年的积极影响是什么?


    答案：
    解析：
    （1）有利于青少年信息的共享。（2）有利于青少年交往范围的扩展。
    （3）有利于青少年情感的表达和释放。
    （4）有利于青少年个性的张扬和不同自我的认同。

  • 第16题：

    影响农民个人行为的因素是什么？


    正确答案: 内因：生理因素、心理因素、文化因素、职业素质。
    外因：环境因素、经济因素、社会因素。

  • 第17题：

    群体对个体心理的影响是什么？


    正确答案: 1、社会助长和社会惰化。所谓社会助长，是指因他人在场或与别人一起活动从而使个人的活动效率与水平提高的现象，也称之为社会助长作用。
    2、从众也服从。
    从众是人们在现实的或想象的群体影响和压力下，放弃自己的意见面与大多数人行为一致的心里状态，即知觉、判断、信仰以及行为的表现与群体中多数人一致的现象。
    服从是指个人按照社会要求，群体规范或他人的命令而做出的行为，这种行为是在外界的明确要求下发生的。服从有两种情况：一种是在有组织的群体规范的影响下的服从；另一种是对权威事物的服从。
    3、群体极化与去个性化。所谓群体极化，是指群体成员中原已存在的倾向性得到加强，使一种观点或状态从原来的群体平均水平，加强到具有支配性地位的现象。所谓去个性化，是指个人在群体压力和群体意识影响下，感到自己似乎被淹没在群体之中，并丧失了他们的个人身份和责任感，产生一些个人单独活动时不会出现的行为。
    4、竞争与合作。所谓竞争是个体或群体对于一个共同目标的争夺，促使某种只有利于自己的结果获得实现的行为或意向。所谓合作是个体或群体为了共同的目标而协同活动，相互配合以实现同一目标的行为或意向。

  • 第18题：

    划分个人行为与机关行为的标准是什么？


    正确答案: （1）公务员的行为以所属机关名义作出的，属机关行为，以自己名义作出的，则属个人行为。
    （2）公务员的行为是在其职责范围内作出的，属于机关行为，若超越职责范围，必须结合第一标准和第三标准综合认定。
    （3）公务员的行为是执行机关的命令或委托，不管机关的命令或委托是否超越权限，概属机关行为。

  • 第19题：

    勒温用数学中的“拓扑”和力学中的“矢向、强度”研究个人行为在群体中的变化，提出了（）

    • A、内在心理力场理论
    • B、外在心理力场理论
    • C、群体动力理论
    • D、群体合力理论

    正确答案:A

  • 第20题：

    在群体中选择屈从社会压力，从而导致（）的出现。

    • A、个人行为
    • B、个人意识
    • C、集体意识
    • D、群体思维

    正确答案:D

  • 第21题：

    从传播对象来看，“意见领袖”、群体归属和群体规范、受传者个性对传播效果的影响是什么？


    正确答案:传播效果的形成是一个多种因素交互作用的过程，不仅传播主体、内容和技巧会对效果产生影响，传播对象自身的属性也起着同样重要的制约作用。
    （1）意见领袖的作用。人际传播的目的。不仅仅是为了社会交际，同时也是为了交流信息、交换意见和相互影响。在传播学中，活跃在人际传播网络中，经常为他人提供信息、观点或建议并对他人施加个人影响的人物，称为“意见领袖”.意见领袖作为媒介信息和影响的中继和过滤环节，对大众传播效果产生重要的影响。根据卡兹和拉扎斯菲尔德在《个人影响》和罗杰斯在《创新与普及》中的概括，意见领袖具有下述基本特征：
    ①与被影响者一般处于平等关系而非上下级关系。意见领袖是我们生活中所熟悉的人。
    ②意见领袖并不集中于特定的群体或阶层，而是均匀地分布于社会上任何群体和阶层中。
    ③意见领袖的影响力一般分为“单一型”和“综合型”.在现代都市社会中，意见领袖以“单一型”为主，即一个人只要在某个特定领域很精通或在周围人中享有一定声望，他们在这个领域便可扮演意见领袖角色，而在其他不熟悉的领域，他们则可能是一般的被影响者。在传统社会或农村社会中，意见领袖一般以“综合型”为主。
    ④意见领袖社交范围广，拥有较多的信息渠道，对大众传播的接触频度高、接触量大。
    （2）群体归属和群体规范的影响。考察群体对个人行为的影响有两个基本视角，一是作为规定社会关系网络的群体。在这种群体中，不仅存在着意见领袖的个人影响，由成员的多数意见所产生的群体压力也对个人的言行具有重要的制约作用。二是作为个人行为的精神依托点的群体，即由过去和现实的群体归属关系所产生道理的观念、价值、行为准贝1j的内在化，统称为“群体规范”.在现实生活中，许多看起来似乎完全出于个人决定的行为，实际上在很大程度上受到内在化的“群体”‘即群体规范的影响。根据实验结果，凯利和沃卡尔特得出了下述结论：成员的群体归属意识越强，.对群体规范的忠实程度越高，因而对与群体规范不相容的宣传也就越能表现出较强的抵制态度。
    （3）受传者的个性与传播效果。每个人都有自己的个性。有的人比较容易接受他人的意见或劝说，有的人则固执己见，我行我素。在传播效果研究中，这种“容易”或“难以”接受他人劝说的个性倾向，称为个人的“可说服性”.根据日本传播学者饱户弘的分类，可说服性包含以下几个方面：
    ①与特定主题相关的可说服性--说服的主题是多种多样的，一个人在某些话题上可能容易接受他人意见，而在另一些话题上则可能容易产生拒绝或排斥态度。
    ②与特定议论或诉求形式相关的可说服性一如有的人容易接受道理说服，而有的人则容易接受场面或氛围的感染；有的人对“强加式”说服表现出自发反感，而对“诱导式”说服则很容易接受等等。
    ③一般可说服性--与主题或说服形式无直接关系，受个人性格和个性所规定的、对他人意见容易接受或排斥的倾向

  • 第22题：

    填空题
    影响着群体与成员个人行为发展变化的力量的总和就是（）。

    正确答案： 群体动力
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    影响农民个人行为的因素是什么？

    正确答案： 内因：生理因素、心理因素、文化因素、职业素质。
    外因：环境因素、经济因素、社会因素。
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    问答题
    群体对个人行为的影响是什么？

    正确答案： 社会助长作用和社会阻抑作用、从众和服从、去个性化。
    （1）社会助长作用和社会阻抑作用
    A.社会助长作用：指个体对群体中活动增质增量的倾向。1897年，由特里普里特发现的。
    B.社会阻抑作用：群体情境使个体活动减质减量的现象。
    （2）从众和服从
    A.从众：是指个体在群体压力下表现出与群体中多数人一致的意见或行为的现象。如，阿虚进行的“三垂线实验”被奉为从众现象的经典研究。
    从众受情境和个性两个方面因素制约。情境因素有：问题的性质、群体的权威、群体意见一致的程度。
    B.服从：是个人按照社会或群体的要求、或他人的请求而做出的行为。可分为：对群体规范的服从和对权威个人的服从。如，有学生为了得到老师的奖励，有学生则害怕老师批评，这是对群体规范的服从。
    （3）去个性化：个人在群体情境中可能失去自我认同感和责任感，失去自我控制，行为放肆，表现出独处时通常不会作出的行为。这种个人在群体中处于相对丧失个性状态的现象称为去个性化。如，许多人“起哄”的时候，平时文雅的学生也会表现得粗鲁无礼。
    去个性化产生的原因：暗示、模仿和感染的作用、匿名、责任扩散。
    解析： 暂无解析

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