简述桑代克联结学习的主要观点。
题目
简述桑代克联结学习的主要观点。
相似考题
参考答案和解析
正确答案:
（1）学习的实质是建立某种情境S与某种反应R之间的联结，即建立S—R联结。
（2）联结的建立是一个盲目尝试并不断减少错误的渐进的过程，简称尝试错误过程或试误过程。
（3）联结的建立遵循一些学习规律，桑代克提出了准备律、练习律、效果律等学习的三条主律。在此基础上，又提出了多重反应律、定势律、优势要素律、类化反应律和联想转移律等五条学习的副律。
（2）联结的建立是一个盲目尝试并不断减少错误的渐进的过程，简称尝试错误过程或试误过程。
（3）联结的建立遵循一些学习规律，桑代克提出了准备律、练习律、效果律等学习的三条主律。在此基础上，又提出了多重反应律、定势律、优势要素律、类化反应律和联想转移律等五条学习的副律。
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第1题：
筒述桑代克联结学习的主要观点。
正确答案：
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第2题：
简述桑代克的学习联结观。
正确答案：(1)学习的实质是经过试误建立某种刺激(S)与某种反应(R)之间的联结即建立S—R联结。(2)联结的建立是一个盲目尝试并不断减少错误的渐进的过程简称尝试错误过程或试误过程。(3)联结的建立遵循一些学习规律桑代克提出了准备律、练习律、效果律等学习的三条原则。
(1)学习的实质是经过试误建立某种刺激(S)与某种反应(R)之间的联结,即建立S—R联结。(2)联结的建立是一个盲目尝试并不断减少错误的渐进的过程,简称尝试错误过程或试误过程。(3)联结的建立遵循一些学习规律,桑代克提出了准备律、练习律、效果律等学习的三条原则。 -
第3题：
桑代克创立了学习的联结理论，其基本观点是什么？答案：解析：（1）学习的实质是在一定的情境和一定的反应之间建立联结，其联结公式为S—R。桑代克认为，情境和反应之间是直接联系的，二者不需要任何中介。
（2）情境与反应之间的联结是通过尝试一错误过程，按一定的规律建立起来的。桑代克称之为尝试一错误学习。他指出情境与反应之间联结的建立遵循效果律和练习律，桑代克在后来的研究中发现：①练习本身并不促进学习，只有在个体了解练习结果的情况下，练习才会起作用；②惩罚只能暂时抑制一个联结，而不能从根本上消除一个联结。 -
第4题：
简述桑代克联结学说的主要内容。答案：解析：桑代克通过其著名的饿猫出迷箱试验，提出学习不是建立观念之间的联结，而是建立刺激一反应联结，即在一定的刺激情境与某种正确反应之间形成连接，其中不需要观念或思维的参与。桑代克通过试验提出了三条主要的学习律：准备律、练习律和效果律。
(1)准备律。学习者在进入某种情境时具有的预备性反应倾向会影响到某种反应的学习，学习者如果有某种反应行为的预备性倾向，当他做出了这种行为时，他就会有满意感；假如他不做出这种行为，他会产生烦恼。
(2)练习律。对于已经形成的某种情境或某种反应的联结，正确地重复这一反应会增强这一联结。
(3)效果律。这是最重要的学习规律，指一个联结的后果会对这个联结有加强或削弱作用。在对某个情境作出一个反应后，如果伴随着一种满意的事件，那这个反应与情境之间的联结就会增强，反之，就会减弱。桑代克的学习联结说，以实验研究为基础，提出了西方最早、最系统的学习理论，他用此联结取代了传统的联想主义的观念之间的联结，提出学习无须意识参与的观点。 -
第5题：
简述桑代克联结学习的主要观点。
（1）学习的实质是建立某种情境S与某种反应R之间的联结，即建立S—R联结。
（2）联结的建立是一个盲目尝试并不断减少错误的渐进的过程，简称尝试错误过程或试误过程。
（3）联结的建立遵循一些学习规律，桑代克提出了准备律、练习律、效果律等学习的三条主律。在此基础上，又提出了多重反应律、定势律、优势要素律、类化反应律和联想转移律等五条学习的副律。
略 -
第6题：
桑代克前期关于学习规律的基本观点中提出的三条主要的学习律是（）
- A、效果律
- B、准备律
- C、练习律
- D、多重反应律
- E、联结变化律
正确答案:A,B,C -
第7题：
桑代克用联结联想主义，是因为其学习理论中不仅有（）之间的联结，还有（）之间的联结。
正确答案:观念与观念；动作与动作 -
第8题：
桑代克联结学习理论的主要观点是什么？
正确答案: 桑代克连结论的基本观点可集中对学习的实质、过程和规律的认识上。学习的实质在于形成情景与反应的联结，不需要中介作用，联结公式是S—R。学习的过程就是形成刺激与反应之间联结的过程，而联结是通过尝试错误的过程建立的。学习要遵循三条重要的原则：准备率、练习律、效果律。 -
第9题：
桑代克总结的主要学习规律是（）。
- A、效果律
- B、练习律
- C、准备律
- D、联结律
正确答案:A,B,C -
第10题：
多选题桑代克前期关于学习规律的基本观点中提出的三条主要的学习律是（）A效果律
B准备律
C练习律
D多重反应律
E联结变化律
正确答案： D,C解析： 暂无解析 -
第11题：
填空题桑代克的联结学习理论是____。正确答案： 尝试—错误说解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题桑代克创立了学习的联结理论，其基本观点是什么？正确答案： 第一，学习的实质是在一定的情境和一定的反应之间建立联结，其联结公式为S→R.桑代克认为，情境和反应之间是直接联系的，二者不需要任何中介。
第二，情境与反应之间的联结是通过尝试—错误过程，按一定的规律建立起来的。桑代克称之为尝试—错误学习。他指出情境与反应之间联结的建立遵循（效果律和练习律），桑代克在后来的研究中发现，
（1）练习本身并不促进学习，只有在个体了解练习结果的情况下，练习才会起作用。
（2）惩罚只能暂抑制一个联结，而不能从根本上消除一个联结。解析： 暂无解析 -
第13题：
简述桑代克联结学习理论的主要观点。
正确答案：
(1)学习的实质是在一定的情境和反应之间建立联结，无需中介作用，公式为S—R；
(2)情境与反应的联结是通过尝试一错误学习的过程建立的，学习遵循准备律、练习律和效果律；
(3)练习本身并不促进学习，只有在个体了解练习结果的情况下，练习才会起作用。 -
第14题：
下列对桑代克联结说的相关表述，正确的是（ ）。A.桑代克的学习联结说以实验研究为基础，提出了西方最早、最系统的学习理论
B.桑代克用刺激一反应之间的联结取代了传统联想主义的观念之间的联结
C.桑代克提出学习无需意识参与的观点
D.桑代克的理论存在机械化和简单化的缺陷
E.桑代克的理论抹杀了人类学习的主观能动作用，只能解释简单的学习答案：A,B,C,D,E解析：桑代克的联结说是考试常考的内容，需要引起考生的重视。故选ABCDE。 -
第15题：
联结主义学习理论的主要代表流派有桑代克的（ ）和斯金纳的（ ）。答案：尝试一错误说,操作条件作用说,解析： -
第16题：
简述桑代克的联结—试误学习理论。答案：解析：桑代克联结论的基本观点集中在对学习的实质、过程和规律的认识上。
(1)学习的实质在于形成刺激与反应之间的联结，联结公式是S-R。
(2)学习的过程就是形成刺激与反应之间联结的过程,而联结是通过尝试错误的过程建立的。学习 的进程是一种渐进的、盲目的、尝试错误的过程。在此过程中随着错误反应的逐渐减少和正确反应的逐渐增加，而最终在刺激与反应之间形成牢固的联结。这种理论又被称为尝试错误论，简称“试误论”。
(3)学习要遵循三条重要的原则，即准备律、练习律、效果律。 -
第17题：
桑代克认为，学习即（）。
- A、联结
- B、完形
- C、反应
- D、反映
正确答案:A -
第18题：
桑代克提出学习不是建立刺激—反应联结，而是建立观念之间的联结。
正确答案:错误 -
第19题：
美国著名的教育心理学家桑代克依据大量动物学习的实验，他发现学习是情境和反应之间的联结。他的学习观点即是刺激反应之间形成联结，所以称之为联结主义。
正确答案:正确 -
第20题：
筒述桑代克的联结学习理论。
正确答案:桑代克联结学习的主要观点：
(1)学习的实质是在一定的情境和一定的反应之间建立联结，其联结公式为S—R。
(2)情境与反应之间的联结是通过尝试…错误学习的过程，按一定的规律建立起来的。他指出情境与反应之间联结的建立遵循准备律、练习律和效果律。
(3)桑代克在后来的研究中发现：练习本身并不促进学习，只有在个体了解练习结果的情况下，练习才会起作用;惩罚只能暂时抑制一个联结，而不能从根本上消除一个联结。 -
第21题：
问答题桑代克联结学习理论的主要观点是什么？正确答案： 桑代克连结论的基本观点可集中对学习的实质、过程和规律的认识上。学习的实质在于形成情景与反应的联结，不需要中介作用，联结公式是S—R。学习的过程就是形成刺激与反应之间联结的过程，而联结是通过尝试错误的过程建立的。学习要遵循三条重要的原则：准备率、练习律、效果律。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题简述桑代克联结学习的主要观点。正确答案： （1）学习的实质是建立某种情境S与某种反应R之间的联结，即建立S—R联结。
（2）联结的建立是一个盲目尝试并不断减少错误的渐进的过程，简称尝试错误过程或试误过程。
（3）联结的建立遵循一些学习规律，桑代克提出了准备律、练习律、效果律等学习的三条主律。在此基础上，又提出了多重反应律、定势律、优势要素律、类化反应律和联想转移律等五条学习的副律。解析： 暂无解析 -
第23题：
判断题桑代克提出学习不是建立刺激—反应联结，而是建立观念之间的联结。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第24题：
问答题筒述桑代克的联结学习理论。正确答案： 桑代克联结学习的主要观点：
(1)学习的实质是在一定的情境和一定的反应之间建立联结，其联结公式为S—R。
(2)情境与反应之间的联结是通过尝试…错误学习的过程，按一定的规律建立起来的。他指出情境与反应之间联结的建立遵循准备律、练习律和效果律。
(3)桑代克在后来的研究中发现：练习本身并不促进学习，只有在个体了解练习结果的情况下，练习才会起作用;惩罚只能暂时抑制一个联结，而不能从根本上消除一个联结。解析： 暂无解析