简述学前教育与文化的关系
题目
简述学前教育与文化的关系
相似考题
参考答案和解析
2.个人本位论：个人本位论主张教育目的应以个人价值为中心，应主要根据个人自身完善和发展的精神性需要来制定教育目的和建构教育活动。
3.社会本位论：社会本位论者主张教育目的要根据社会需要来确定，个人只是教育加工的原料，他的发展必须服从社会需要。
4.学前教育的价值取向：个人本位论+社会本位论
5.文化对学前教育的影响：学前教育与文化的关系：
学前教育与文化相互影响、相互作用：
（1）文化影响着学前教育的价值取向；
（2）文化影响着学前教育内容的选择；
（3）文化影响着学前教育方法的使用；
（4）学前教育对文化的作用：学前教育对文化传承、文化交流、文化选择、文化创新有影响。
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第1题：
简述学前教育与文化的关系
1.文化：人类在社会历史实践过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。狭义则为社会精神文化，即社会的价值观、思想道德、科技、教育、艺术、文学、宗教、习俗及其制度的复合体。
2.个人本位论：个人本位论主张教育目的应以个人价值为中心，应主要根据个人自身完善和发展的精神性需要来制定教育目的和建构教育活动。
3.社会本位论：社会本位论者主张教育目的要根据社会需要来确定，个人只是教育加工的原料，他的发展必须服从社会需要。
4.学前教育的价值取向：个人本位论+社会本位论
5.文化对学前教育的影响：学前教育与文化的关系：
学前教育与文化相互影响、相互作用：
（1）文化影响着学前教育的价值取向；
（2）文化影响着学前教育内容的选择；
（3）文化影响着学前教育方法的使用；
（4）学前教育对文化的作用：学前教育对文化传承、文化交流、文化选择、文化创新有影响。
略 -
第2题：
简述学前教育与政治的关系
1.政治：政治指国家性质，各阶级和阶层在政治生活中的地位、国家的管理原则和组织制度等。
2.学前教育为政治服务
3.政治对学前教育的影响：学前教育与政治的关系：
学前教育受一定社会政治制度的制约，又对社会政治制度产生一定的反作用：
（1）政治制度决定着学前教育的性质；
（2）政治制度决定着学前教育的领导权；
（3）政治制度决定着社会成员学前教育的受教育权；
（4）政治制度决定着部分学前教育内容；
（5）学前教育为政治服务。
略 -
第3题：
简述学前教育与科学技术的关系
科学技术对学前教育的影响：学前教育与科学技术的关系：
学前教育受科学技术发展的影响，又对科技发展产生一定的反作用：
（1）科学技术的发展影响着人们对学前教育的认识；
（2）科学技术的发展影响着现代学前教育课程内容的设置；
（3）科学技术的发展影响着学前教育的手段、方式与方法；
（4）学前教育促进科学技术的发展。
略 -
第4题：
简述民族文化与企业文化的关系？
民族文化决定企业文化；企业文化对民族文化有反作用。
略 -
第5题：
简述文化大革命对学前教育的破坏。
正确答案:1.严重歪曲教育方针。对学前教育领域全面发展的教育方针进行严重歪曲。
2.彻底破坏管理体制。
3.全面取消师资培训。 -
第6题：
学前教育机构的（）主要是指学前教育机构的人际关系和文化建设。
- A、精神环境
- B、工作环境
- C、文化环境
- D、物质环境
正确答案:A -
第7题：
简述语言与文化的关系。
正确答案: （一）语言是文化的一个组成部分；
（二）语言对文化建构、传播和传承的作用；
（三）语言是记录文化的特殊系统。 -
第8题：
简述异化与大众文化的关系。
正确答案:从本质上讲，大众文化同整个社会的异化统治相一致，构成异化体系的一个分支，文化在这里不再标志为一种富有创造性的人的生命的对象化，而仅仅体现为对个性的消灭。所以，法兰克福学派把这种异化劳动之余作为消遣的大众文化看作是异化劳动的延伸。 -
第9题：
单选题学前教育机构的（）主要是指学前教育机构的人际关系和文化建设。A精神环境
B工作环境
C文化环境
D物质环境
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题简述学前教育与文化的关系正确答案： 1.文化：人类在社会历史实践过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。狭义则为社会精神文化，即社会的价值观、思想道德、科技、教育、艺术、文学、宗教、习俗及其制度的复合体。
2.个人本位论：个人本位论主张教育目的应以个人价值为中心，应主要根据个人自身完善和发展的精神性需要来制定教育目的和建构教育活动。
3.社会本位论：社会本位论者主张教育目的要根据社会需要来确定，个人只是教育加工的原料，他的发展必须服从社会需要。
4.学前教育的价值取向：个人本位论+社会本位论
5.文化对学前教育的影响：学前教育与文化的关系：
学前教育与文化相互影响、相互作用：
（1）文化影响着学前教育的价值取向；
（2）文化影响着学前教育内容的选择；
（3）文化影响着学前教育方法的使用；
（4）学前教育对文化的作用：学前教育对文化传承、文化交流、文化选择、文化创新有影响。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题简述学前教育与科学技术的关系正确答案： 科学技术对学前教育的影响：学前教育与科学技术的关系：
学前教育受科学技术发展的影响，又对科技发展产生一定的反作用：
（1）科学技术的发展影响着人们对学前教育的认识；
（2）科学技术的发展影响着现代学前教育课程内容的设置；
（3）科学技术的发展影响着学前教育的手段、方式与方法；
（4）学前教育促进科学技术的发展。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题简述学前教育与儿童发展的关系正确答案： 1.学前教育与儿童发展的关系：是相互作用，彼此依存的动态过程：
学前教育对儿童发展的影响：
1.学前教育对儿童大脑发育的影响；
2.学前教育对儿童认知发展的影响；
3.学前教育对儿童社会性发展的影响。
儿童发展对学前教育的影响：
1.儿童发展是学前教育的根本目的；
2.儿童发展是学前教育实施的重要依据（双生子爬梯实验）；
3.发展适宜是决定学前教育价值的关键因素。解析： 暂无解析 -
第13题：
简述学前教育与儿童发展的关系
1.学前教育与儿童发展的关系：是相互作用，彼此依存的动态过程：
学前教育对儿童发展的影响：
1.学前教育对儿童大脑发育的影响；
2.学前教育对儿童认知发展的影响；
3.学前教育对儿童社会性发展的影响。
儿童发展对学前教育的影响：
1.儿童发展是学前教育的根本目的；
2.儿童发展是学前教育实施的重要依据（双生子爬梯实验）；
3.发展适宜是决定学前教育价值的关键因素。
略 -
第14题：
简述学前教育与人口的关系
1.人口：指生活在一定社会区域内，具有一定数量与质量，形成一定结构的人的总体。
2.人口质量：指人口的身体素质、文化修养和道德水平。
3.人口流动：人口是处于流动状态的：城乡间的流动、贫困地区向发达地区流动、不发达国家向发达国家流动等。
4.人口流动对学前教育的影响：影响到学前教育的规模、各地域教育的差异性、目标的制定、人才的培养、结构的选择、移民教育等。
略 -
第15题：
简述人口数量结构影响学前教育的发展与学前教育与人口的关系：
人口的基本特征包括人口的数量、质量、结构与流动性等。
这些基本特征与学前教育是互相影响的：
（1）人口数量与结构影响学前教育的发展；
（2）人口质量影响学前教育的发展；
（3）人口布局影响学前教育的发展；
（4）人口流动影响学前教育的发展；
（5）学前教育的发展有助于人口质量的提高。
略 -
第16题：
简述格塞尔成熟势力说的发展理论与学前教育的关系中应注意什么。
正确答案: 格塞尔的成熟势力学说向我们揭示出成熟机制在儿童身心发展程序和自我调节过程中的重要性。这一基本观点对于学前教育至关重要。在二者的关系中，要注意以下三点：
（1），成熟之前要耐心等待。儿童在成熟之前，成人要做的事情是等待儿童具备学习的水平和条件。
（2），利用成熟条件，及时教育。我们应根据幼儿的成熟水平适时提出相应的要求，包括认知、情感社会交往、语言、身体动作方面的要求。
（3），全面理解成熟理论，积极进行文化传递。 -
第17题：
学前教育机构的精神环境主要是指学前教育机构的人际关系和（）。
- A、设备条件
- B、师生关系
- C、交往方式
- D、文化建设
正确答案:D -
第18题：
简述文化大革命之前学前教育领域的学术批判的教训。
正确答案: 此期学前教育领域学术批判有两次：一次是对《幼儿园工作指南（初稿）》的批判，一次是对现代儿童教育家陈鹤琴等人的批判。两次批判都是在左倾错误路线下发生的，把阶级斗争扩大化、绝对化。这两次错误的学术批判，给我们留下了深刻的教训。这两次批判混淆了政治和学术的界限，挫伤和打击了一批知识分子的积极性，严重影响了高等学校的文科教学和教材建设，使幼儿教育的理论和实践极度混乱，也导致幼儿教育中政治化、成人化的现象长期流行。 -
第19题：
简述企业文化与企业文化建设的关系
正确答案:企业文化是企业文化建设工作的对象，是结果，企业文化建设是手段、方法，是过程。因此，对企业文化建设的评价实质上也就由此分成两部分，一部分是对结果的评价，即对企业文化本身优劣的评价，其实质是要对影响企业发展的文化因素、对企业文化发挥的作用和价值、对企业文化运行的状态以及现有结构的评价；另一部分，是对过程、方法和手段的评价，即对企业文化建设的评价，要对企业文化建设的指导思想、基本理论、内容、方法、技术、流程等进行评价。 -
第20题：
问答题简述人口数量结构影响学前教育的发展与学前教育与人口的关系：正确答案： 人口的基本特征包括人口的数量、质量、结构与流动性等。
这些基本特征与学前教育是互相影响的：
（1）人口数量与结构影响学前教育的发展；
（2）人口质量影响学前教育的发展；
（3）人口布局影响学前教育的发展；
（4）人口流动影响学前教育的发展；
（5）学前教育的发展有助于人口质量的提高。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题简述文化大革命对学前教育的破坏。正确答案： 1.严重歪曲教育方针。对学前教育领域全面发展的教育方针进行严重歪曲。
2.彻底破坏管理体制。
3.全面取消师资培训。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题简述学前教育与经济的关系正确答案： 1.学前教育为促进经济发展服务。
2.经济对学前教育的影响：
学前教育与经济的关系：学前教育受社会经济发展的制约，又对社会经济发展具有一定的反作用：
（1）社会经济发展促进学前机构教育的产生；
（2）社会经济发展水平决定着学前教育发展的规模和速度；
（3）社会经济发展水平制约着学前教育发展的结构和布局；
（4）社会经济发展水平制约着学前教育的任务、内容、手段和教学组织形式；
（5）学前教育为社会经济发展服务。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题简述格塞尔成熟势力说的发展理论与学前教育的关系中应注意什么。正确答案： 格塞尔的成熟势力学说向我们揭示出成熟机制在儿童身心发展程序和自我调节过程中的重要性。这一基本观点对于学前教育至关重要。在二者的关系中，要注意以下三点：
（1），成熟之前要耐心等待。儿童在成熟之前，成人要做的事情是等待儿童具备学习的水平和条件。
（2），利用成熟条件，及时教育。我们应根据幼儿的成熟水平适时提出相应的要求，包括认知、情感社会交往、语言、身体动作方面的要求。
（3），全面理解成熟理论，积极进行文化传递。解析： 暂无解析 -
第24题：
问答题简述民族文化与企业文化的关系？正确答案： 民族文化决定企业文化；企业文化对民族文化有反作用。解析： 暂无解析