通过教育使人们对生活的意义的理解，对人与人、人与自然、人与社会关系理解的提升，对人们道德水平的提高的作用，即对于人类生活质量全面提高的贡献。这主要是指学前教育的（）。A、个人经济效益B、社会经济效益C、个人精神效益D、社会精神效益

题目

通过教育使人们对生活的意义的理解，对人与人、人与自然、人与社会关系理解的提升，对人们道德水平的提高的作用，即对于人类生活质量全面提高的贡献。这主要是指学前教育的（）。

  • A、个人经济效益
  • B、社会经济效益
  • C、个人精神效益
  • D、社会精神效益
相似考题

1.学前教育效益包括()A.精神效益与物质效益B.个人效益与社会效益C.社会效益与文化效益D.经济效益与政治效益

2.下列属于药品零售的道德要求的是A、维护患者利益，提高生活质量B、保证生产，社会效益与经济效益并重C、坚持公益原则，维护人类健康D、指导用药，做好药学服务

3.教育使人们对生活的意义的理解，对人与人、人与自然、人与社会关系的理解得到提升，使 人们的道德水平得到提高，即教育使人类的生活质量金面提高。这一作用开始发挥的起点就在学前教育，它体现了学前教育的( )。 A．个人经济效益 B．社会经济效益 C．个人精神效益 D．社会精神效益

4.()主要包括对生活在周围的人们道德生活的理解,对个人行动道德价值的感受,对道德规则的社会性学习和对道德准则的尊重。A、道德意识B、道德品质C、道德自主性

更多“通过教育使人们对生活的意义的理解，对人与人、人与自然、人与社会关系理解的提升，对人们道德水平的提高的作用，即对于人类生活质量全面提高的贡献。这主要是指学前教育的（）。A、个人经济效益B、社会经济效益C、个人精神效益D、社会精神效益”相关问题

  • 第1题：

    森林的( )是指由于森林的存在，能够对人类的身心健康和精神文明方面起到促进和提高的作用。

    A.生态效益

    B.环境效益

    C.经济效益

    D.社会效益


    正确答案：D

  • 第2题：

    在影响教育的个人需求的动因中，人们希望通过教育提高个人素质的审美水平的需求是（）

    A.社会地位需求

    B.审美生活需求

    C.精神生活需求

    D.求知生活需求


    参考答案：C

  • 第3题：

    通过教育使人们对生活的意义的理解，对人与人、人与自然、人与社会关系理解的提升，对人们道德水平的提高的作用，即对于人类生活质量全面提高的贡献。这主要是指学前教育的（）。

    A个人经济效益

    B社会经济效益

    C个人精神效益

    D社会精神效益


    D
    略

  • 第4题：

    个人接受学前教育，终身所能获得的收入扣除所支付的教育成本的净收益，指的是学前教育效益中的（）。

    A社会经济效益

    B社会精神效益

    C个人经济效益

    D个人精神效益


    C
    略

  • 第5题：

    城市规划协调（）的关系，促进城市经济效益、社会效益、环境效益的和谐一致，最终实现城市总体效益的最优化。

    • A、人与环境
    • B、人与社会
    • C、人与自然
    • D、人与人之间

    正确答案:A

  • 第6题：

    学前教育给幼儿的心理与行为、认知与情感等带来的难以用直接的经济收益衡量的好处。这主要是指学前教育的（）

    • A、个人经济效益
    • B、社会经济效益
    • C、个人精神效益
    • D、社会精神效益

    正确答案:C

  • 第7题：

    （）是提高个人以及整个社会生活质量的重要保证，对人们更好地认识改造世界具有重要意义。

    • A、个人品德修养
    • B、精神审美素质
    • C、独立人格素质
    • D、思想道德素质

    正确答案:D

  • 第8题：

    单选题
    个人接受学前教育，终身所能获得的收入扣除所支付的教育成本的净收益，指的是学前教育效益中的（）。
    A

    社会经济效益

    B

    社会精神效益

    C

    个人经济效益

    D

    个人精神效益


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    教育使人们对生活意义的理解，对人与人、人与自然、人与社会关系的理解得到提升，使人们的道德水平得到提高，即教育使人类的生活质量全面提高。这一作用开始发挥的起点就在学前教育，它体现了学前教育的（　）。
    A

    个人经济效益

    B

    社会经济效益

    C

    个人精神效益

    D

    社会精神效益


    正确答案： A
    解析： 教育使人们对生活意义的理解，对人与人、人与自然、人与社会关系的理解得到提升，使人们的道德水平得到提高，即教育使人类的生活质量全面提高的贡献。这一作用开始发挥的起点就在学前教育，它体现了学前教育的社会精神效益。

  • 第10题：

    单选题
    学前教育阶段更应重视的效益是（）。
    A

    个人精神效益

    B

    社会精神效益

    C

    个人经济效益

    D

    社会经济效益


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    道德对社会现实的认识作用是（）。
    A

    提供关于现实社会关系状况的知识

    B

    显示现实社会的生命力和历史趋势，帮助人们预见人类社会前进发展的远景

    C

    有助于使人们辨别善恶，提高分辨是非的能力

    D

    了解人生的价值和生活意义，了解个人在社会中的地位和对社会整体的责任，正确进行道德理想的抉择


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    （）是提高个人以及整个社会生活质量的重要保证，对人们更好地认识改造世界具有重要意义。
    A

    个人品德修养

    B

    精神审美素质

    C

    独立人格素质

    D

    思想道德素质


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    道德是指一定社会、一定阶级向人们提出的处理人与人、个人与社会和个人与自然之间各种关系的一种特殊的道德规范总和。

    此题为判断题(对，错)。


    正确答案：×

  • 第14题：

    教育使人们对生活的意义的理解，对人与人、人与自然、人与社会关系的理解得到提升，使人们的道德水平得到提高，即教育使人类的生活质量全面提高。这一作用开始发挥的起点就在学前教育，它体现了学前教育的（　　）。

    A.个人经济效益
    B.社会经济效益
    C.个人精神效益
    D.社会精神效益

    答案：D
    解析：
    教育使人们对生活意义的理解，对人与人、人与自然、人与社会关系的理解得到提升，使人们的道德水平得到提高，即教育使人类的生活质量全面提高。这一作用开始发挥的起点就在学前教育，它体现了学前教育的社会精神效益。

  • 第15题：

    学前教育阶段更应重视的效益是（）。

    A个人精神效益

    B社会精神效益

    C个人经济效益

    D社会经济效益


    A
    略

  • 第16题：

    森林的（）是指由于森林的存在，能够对人类的身心健康和精神文明方面起到促进和提高的作用。

    • A、生态效益
    • B、环境效益
    • C、经济效益
    • D、社会效益

    正确答案:D

  • 第17题：

    在影响教育的个人需求的动因中，人们希望通过教育提高个人素质的审美水平的需求是（）

    • A、社会地位需求
    • B、审美生活需求
    • C、精神生活需求
    • D、求知生活需求

    正确答案:C

  • 第18题：

    要引导人们正确处理个人与社会、竞争与协作、先富与共富、经济效益与社会效益等关系，提倡（），发扬社会主义人道主义精神，为人民为社会多做好事。

    • A、同情人
    • B、尊重人
    • C、关心人
    • D、理解人

    正确答案:B,C,D

  • 第19题：

    单选题
    通过教育使人们对生活的意义的理解，对人与人、人与自然、人与社会关系理解的提升，对人们道德水平的提高的作用，即对于人类生活质量全面提高的贡献。这主要是指学前教育的（）。
    A

    个人经济效益

    B

    社会经济效益

    C

    个人精神效益

    D

    社会精神效益


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    多选题
    要引导人们正确处理个人与社会、竞争与协作、先富与共富、经济效益与社会效益等关系，提倡（），发扬社会主义人道主义精神，为人民为社会多做好事。
    A

    同情人

    B

    尊重人

    C

    关心人

    D

    理解人


    正确答案： B,A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    《公民道德建设实施纲要》提出公民道德建设要引导人们正确处理（）等关系。
    A

    个人与社会

    B

    竞争与协作

    C

    先富与共富

    D

    经济效益与社会效益


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    学前教育给幼儿的心理与行为、认知与情感等带来的难以用直接的经济收益衡量的好处。这主要是指学前教育的（）
    A

    个人经济效益

    B

    社会经济效益

    C

    个人精神效益

    D

    社会精神效益


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    “八荣八耻”引导人们摆正个人、集体、国家的关系，正确处理好个人与社会、竞争与协作、先富与共富、经济效益与社会效益等关系。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    在影响教育的个人需求的动因中，人们希望通过教育提高个人素质的审美水平的需求是（）
    A

    社会地位需求

    B

    审美生活需求

    C

    精神生活需求

    D

    求知生活需求


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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