幼儿教师专业化发展的核心问题是幼儿教师（）。A、职业的专业化B、知识的专业化C、技能的专业化D、职能的专业化

题目

幼儿教师专业化发展的核心问题是幼儿教师（）。

  • A、职业的专业化
  • B、知识的专业化
  • C、技能的专业化
  • D、职能的专业化
相似考题

1.幼儿教师专业化是通过()等方式实现的。A、终身专业训练B、知识技能习得C、自身素质提高D、教学实践锤炼。

2.教师专业化发展的核心问题是( )。 A．园本教研 B．教师职业的专业化 C．教师专业发展学校 D．在职培训

3.幼儿教师的专业发展是指幼儿教师在职业生涯中不断专业化,成为优秀幼教专业工作者的()成长的过程。A职业B专业C事业D自身

4.专业化幼儿教师的特征。

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  • 第1题：

    常见的分工方法有()。

    A.操作专业化

    B.职能专业化

    C.服务专业化

    D.过程专业化

    E.地区专业化


    参考答案：ABCDE

  • 第2题：

    20世纪80年代以来，世界范围的分工和专业化的发展主要呈现出()的特征。

    A:管理专业化
    B:分工国际化
    C:灵活专业化
    D:职能专业化
    E:协作紧密化

    答案：B,C,D,E
    解析：
    20世纪80年代以来，世界范围的分工和专业化的发展呈现出新的特点，具体包括：①分工和专业化扩展到国际范围，在以零部件和工艺专业化为主要内容的产业内，横向分工成为国际分工的主要形式；②出现了新型的专业化形式，即企业业务或职能的专业化，“业务外包”正在成为新的分工潮流；③在制造业高级化的过程中，以机器为核心的“机械专业化”正在被以人为核心的“灵活专业化”所取代，出现了新型的“灵捷制造方式”；④在分工深化的同时，协作的重要性空前提高了，建立在精密分工基础上的紧密协作将成为未来发展的新潮流。

  • 第3题：

    20世纪80年代以来，分工和专业化的发展主要呈现出()的特征。

    A:管理专业化
    B:分工国际化
    C:业务专业化
    D:职能专业化
    E:协作紧密化

    答案：B,C,D,E
    解析：
    20世纪80年代以来，世界范围的分工和专业化的发展呈现出新的特点，具体包括：①分工和专业化扩展到国际范围，以零部件和工艺专业化为主要内容的产业内横向分工成为国际分工的主要形式；②出现了新型的专业化形式，即企业业务或职能的专业化，“业务外包”正在成为新的分工潮流；③在制造业高级化的过程中，以机器为核心的“机械专业化”正在为以人为核心的“灵活专业化”所取代，出现了新型的“灵捷制造方式”；④在分工深化的同时，协作的重要性空前提高了，建立在精密分工基础上的紧密协作将成为未来发展的新潮流。

  • 第4题：

    结合实际，分析幼儿教师如何从新手发展为专业化教师。
    （1）观摩和分析优秀教师的教学活动。课堂教学观摩分为组织化观摩和非组织化观摩，一般来说，培养教师适宜用组织化观摩，这种观摩既可以现场观摩，也可以观看优秀教师的教育教学录像。
    （2）微型教学是指以少数幼儿为教育教学对象，在一定的时间范围内，让教师尝试做小型的教育教学，并把这种活动过程摄制成录像进行分析。
    （3）教育活动决策训练。事先接受训练的教师提供有关所教班级的各种信息，然后让他们观看教育活动实况录像，从中吸取自认为重要的成分。在此过程中，指导者一面呈现出更恰当的行为，一面加以说明。
    （4）通过反思来提高组织教育教学活动的能力。
    略

  • 第5题：

    教师专业化发展的核心问题是（）。

    A园本教研

    B教师职业的专业化

    C教师专业发展学校

    D在职培训


    B
    略

  • 第6题：

    教师专业化发展的核心问题是教师职业（）

    • A、标准化
    • B、科学化
    • C、制度化
    • D、专业化

    正确答案:D

  • 第7题：

    人事行政的专业化指（）。

    • A、公务员职业专业化
    • B、人事行政理论专业化
    • C、技术手段专业化
    • D、人事行政机构专业化
    • E、人事管理方法专业化

    正确答案:A,B,D,E

  • 第8题：

    按照分工和专业化发展的顺序，第一种专业化形态是（）。

    • A、产品专业化
    • B、部门专业化
    • C、工艺专业化
    • D、职能专业化

    正确答案:B

  • 第9题：

    多选题
    按照分工与专业化发展的顺序，专业化分工形态包括（）。
    A

    部门专业化

    B

    营销专业化

    C

    产品专业化

    D

    零部件专业化

    E

    生产服务专业化


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    教师专业化发展的核心问题是（）。
    A

    园本教研

    B

    教师职业的专业化

    C

    教师专业发展学校

    D

    在职培训


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    推进法治专门队伍（），提高职业素养和专业水平。
    A

    年轻化、专业化、职业化

    B

    年轻化、知识化、专业化

    C

    正规化、专业化、职业化

    D

    知识化、专业化、职业化


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    20世纪80年代以来，分工和专业化的发展呈现出以下特征()
    A

    管理专业化

    B

    分工专业化

    C

    灵活专业化

    D

    职能专业化

    E

    协作专业化


    正确答案： A,E
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    简述幼儿教师专业化发展策略。


    答案：
    解析：
    (1)完善幼儿教师准入制度。 (2)纠正错误观念，树立幼儿教师专业化的新理念。
    (3)促进幼儿教师学会积极反思。
    (4)幼儿园应成为幼儿教师专业发展的基地。

  • 第14题：

    按照分工与专业化发展的顺序，第一种专业化形态是( ).

    A: 部门专业化

    B: 产品专业化

    C: 零部件专业化

    D: 工艺专业化

    答案：A
    解析：
    按照分工与专业化发展的顺序，专业化形态的第一种是部门专业化，第二种是产品专业化，第三种是零部件专业化，第四种是工艺专业化，第五种是生产服务专业化.

  • 第15题：

    按照分工与专业化发展的顺序，第一种专业化形态是()。

    A:产品专业化
    B:部门专业化
    C:工艺专业化
    D:产品服务专业化

    答案：B
    解析：
    按照分工与专业化发展的顺序，专业化形态的第一种是部门专业化；第二种是产品专业化，即以完整的最终产品为对象的专业化；第三种是零部件专业化；第四种是工艺专业化，即专门进行产品或零部件加工和操作的专业化；第五种是生产服务专业化，即处于直接生产过程之外的，但又为生产过程服务的那些职能的专业化。

  • 第16题：

    幼儿教师专业化发展的核心问题是幼儿教师（）。

    A职业的专业化

    B知识的专业化

    C技能的专业化

    D职能的专业化


    A
    略

  • 第17题：

    推进法治专门队伍（），提高职业素养和专业水平。

    • A、年轻化、专业化、职业化
    • B、年轻化、知识化、专业化
    • C、正规化、专业化、职业化
    • D、知识化、专业化、职业化

    正确答案:C

  • 第18题：

    在“教师专业化发展”研究中，文献检索过程可以作为关键词的有（）

    • A、专业化发展
    • B、专业化
    • C、职业专业化
    • D、专业成长

    正确答案:A,B,C,D

  • 第19题：

    按照分工与专业化发展的顺序，专业化分工形态包括（）。

    • A、部门专业化
    • B、营销专业化
    • C、产品专业化
    • D、零部件专业化
    • E、生产服务专业化

    正确答案:A,C,D

  • 第20题：

    20世纪80年代以来，分工和专业化的发展呈现出以下特征（　）

    • A、管理专业化
    • B、分工专业化
    • C、灵活专业化
    • D、职能专业化
    • E、协作专业化

    正确答案:B,C,D,E

  • 第21题：

    单选题
    幼儿教师专业化发展的核心问题是幼儿教师（）。
    A

    职业的专业化

    B

    知识的专业化

    C

    技能的专业化

    D

    职能的专业化


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    在“教师专业化发展”研究中，文献检索过程可以作为关键词的有（）
    A

    专业化发展

    B

    专业化

    C

    职业专业化

    D

    专业成长


    正确答案： A,B,C,D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    结合实际，分析幼儿教师如何从新手发展为专业化教师。

    正确答案： （1）观摩和分析优秀教师的教学活动。课堂教学观摩分为组织化观摩和非组织化观摩，一般来说，培养教师适宜用组织化观摩，这种观摩既可以现场观摩，也可以观看优秀教师的教育教学录像。
    （2）微型教学是指以少数幼儿为教育教学对象，在一定的时间范围内，让教师尝试做小型的教育教学，并把这种活动过程摄制成录像进行分析。
    （3）教育活动决策训练。事先接受训练的教师提供有关所教班级的各种信息，然后让他们观看教育活动实况录像，从中吸取自认为重要的成分。在此过程中，指导者一面呈现出更恰当的行为，一面加以说明。
    （4）通过反思来提高组织教育教学活动的能力。
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    按照分工和专业化发展的顺序，第一种专业化形态是()。
    A

    产品专业化

    B

    部门专业化

    C

    工艺专业化

    D

    职能专业化


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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