（）人们对课程内容的界定各不相同，不同的人分别将课程内容界定成。A、教材B、学习活动C、学习经验D、教学

题目

（）人们对课程内容的界定各不相同，不同的人分别将课程内容界定成。

  • A、教材
  • B、学习活动
  • C、学习经验
  • D、教学
相似考题

1.人们对课程内容的界定各不相同,不同的人分别将课程内容界定成 ( ) 。A. 教材B. 学习活动C.学习经验D. 教学

2.课程内容的三种取向()A、课程内容即教材B、课程即学习活动C、课程内容即社会生活D、课程内容即学校活动E、课程内容即学习经验

3.在课程发展史上,课程内容的选择有三种基本的取向,包括()。A、围绕学科知识选择课程内容B、围绕当代社会生活问题选择课程内容C、围绕学习者的经验选择课程内容D、围绕传播者的教学经验选择课程内容

4.课程内容的呈现方式直接影响()。A、教学目地B、教学方式C、学习过程D、学习质量

更多“（）人们对课程内容的界定各不相同，不同的人分别将课程内容界定成。A、教材B、学习活动C、学习经验D、教学”相关问题

  • 第1题：

    （　　）主要指教学程序的选择和教学资源的利用，它与学习活动密切相关。是学习活动的一个组成部分。

    A.课程教材
    B.教学策略
    C.课程评价
    D.课程内容

    答案：B
    解析：
    本题考查的是教学策略的定义。

  • 第2题：

    课程内容就是学习经验。

    A对

    B错


    错
    略

  • 第3题：

    信息技术与课程整合具体表现在（）的上整合。

    • A、学习理念，学习目标，课程内容，发展历程，学习方式、教学过程上，与传统教学活动、媒体的整合
    • B、教学理念，教学目标，课程内容，发展历程，学习方式、教学过程上，与传统教学活动、媒体的整合
    • C、学习理念，教学目标，课程内容，发展历程，教学方式、教学过程上，与传统教学活动、媒体的整合
    • D、生活理念，学习目标，课程内容，发展方向，学习方式、教学过程上，与传统教学活动、媒体的整合

    正确答案:A

  • 第4题：

    课程内容是指各门学科中特定的事实、观点、原理和问题，以及处理它们的方式。从课程作为一个独立的研究领域以来，出现（）不同的取向。

    • A、课程内容即教材
    • B、课程内容即学习活动
    • C、课程内容即学习经验
    • D、课程内容即社会生活

    正确答案:B,C

  • 第5题：

    自课程作为一个独立的研究领域以来，对课程内容的解释大多围绕以下几种不同的取向而展开：课程内容即教材，（），课程内容即学习活动。


    正确答案:课程内容即学习经验

  • 第6题：

    “使课程编制者关注幼儿园的环境创设，强调儿童是在与环境交互作用中经验的获得和知识的建构”的幼儿园课程内容取向是（）。

    • A、课程内容即教材
    • B、课程内容即学习活动
    • C、课程内容即学习经验
    • D、课程内容即生活体验

    正确答案:C

  • 第7题：

    我国教育家陈鹤琴提出的“做中学、做中教、做中求进步；大自然、大社会都是活教材”，反映的是（）取向。

    • A、课程内容即教材
    • B、课程内容即学习活动
    • C、课程内容即学习经验
    • D、课程内容即生活体验

    正确答案:B

  • 第8题：

    教材是教师进行教学的基本依据，也是学生直接的学习对象，是理解课程内容并达成课程目标的媒介。（　）


    正确答案:正确

  • 第9题：

    填空题
    自课程作为一个独立的研究领域以来，对课程内容的解释大多围绕以下几种不同的取向而展开：课程内容即教材，（），课程内容即学习活动。

    正确答案： 课程内容即学习经验
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    课程内容是指各门学科中特定的事实、观点、原理和问题，以及处理它们的方式。从课程作为一个独立的研究领域以来，出现（）不同的取向。
    A

    课程内容即教材

    B

    课程内容即学习活动

    C

    课程内容即学习经验

    D

    课程内容即社会生活


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    我国教育家陈鹤琴提出的“做中学、做中教、做中求进步；大自然、大社会都是活教材”，反映的是（）取向。
    A

    课程内容即教材

    B

    课程内容即学习活动

    C

    课程内容即学习经验

    D

    课程内容即生活体验


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    课程内容就是学习经验。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    （）人们对课程内容的界定各不相同，不同的人分别将课程内容界定成。

    A教材

    B学习活动

    C学习经验

    D教学


    A,B,C
    略

  • 第14题：

    课程内容就是学习经验。


    正确答案:错误

  • 第15题：

    关于课程内容选择的取向，（）是产生较早，比较传统的观点。

    • A、课程内容即教材
    • B、课程内容即学习经验
    • C、课程内容即活动

    正确答案:A

  • 第16题：

    如何理解“课程内容即学习者的经验”？


    正确答案: （1）学习者是主体，学习者经验的选择过程即是尊重并提升学习者的个性差异的过程。
    （2）学习者是课程的开发者。
    （3）学习者是知识与文化的创造者。
    （4）学习者创造着社会生活经验。

  • 第17题：

    知识是儿童自己“学”会的，而不是教师“教”会的，这反映了（）的价值取向。

    • A、课程内容即教材
    • B、课程内容即学习活动
    • C、课程内容即学习经验
    • D、课程内容是教学计划

    正确答案:C

  • 第18题：

    下列不属于幼儿园课程内容取向的是（）。

    • A、课程内容即教材
    • B、课程内容即学习活动
    • C、课程内容即科学知识
    • D、课程内容即学习经验

    正确答案:C

  • 第19题：

    关于幼儿园课程内容的选择，下列说法中正确的是（）。

    • A、课程内容即学习活动的取向，强调课程与社会生活的联系，有助于儿童接触社会，了解社会
    • B、课程内容即教材的取向，会注重内容的基础性，这些基础知识和技能是儿童适应未来生活所必需的，也能在一定程度上反映人类文化遗产中的精华
    • C、课程内容即学习经验的取向，在选择课程内容时，会充分顾及儿童的兴趣、需要和能力
    • D、课程内容的不同取向对课程内容的选择具有决定性的影响作用
    • E、在选择幼儿园课程内容时，课程内容适合儿童的发展特征、贴近社会生活与照顾到知识的基础性方面，因为三者的价值取向不同，所以存在着难以调和的矛盾

    正确答案:A,B,C,D

  • 第20题：

    判断题
    教材是教师进行教学的基本依据，也是学生直接的学习对象，是理解课程内容并达成课程目标的媒介。（　）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    （）人们对课程内容的界定各不相同，不同的人分别将课程内容界定成。
    A

    教材

    B

    学习活动

    C

    学习经验

    D

    教学


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    知识是儿童自己“学”会的，而不是教师“教”会的，这反映了（）的价值取向。
    A

    课程内容即教材

    B

    课程内容即学习活动

    C

    课程内容即学习经验

    D

    课程内容是教学计划


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    下列不属于幼儿园课程内容取向的是（）。
    A

    课程内容即教材

    B

    课程内容即学习活动

    C

    课程内容即科学知识

    D

    课程内容即学习经验


    正确答案： C
    解析： 幼儿园课程内容取向包括课程内容即教材、课程内容即学习活动和课程内容即学习经验，因此答案为C选项。

  • 第24题：

    单选题
    关于课程内容选择的取向，（）是产生较早，比较传统的观点。
    A

    课程内容即教材

    B

    课程内容即学习经验

    C

    课程内容即活动


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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