英国课程学者（）提出了课程编制的过程模式。A、艾宾浩斯B、特纳C、斯坦豪斯D、斯波代克

题目

英国课程学者（）提出了课程编制的过程模式。

  • A、艾宾浩斯
  • B、特纳
  • C、斯坦豪斯
  • D、斯波代克
相似考题

1.英国著名课程理论家劳伦斯·斯滕豪斯主张课程的编制是研究、编制、评价合而为一的过程。教师既是行动者,更是研究者,其课程观被称为过程模式。()此题为判断题(对，错)。

2.“试误说”是()的研究成果。A、艾宾浩斯B、桑代克C、斯金纳D、苛勒

3.美国课程理论家斯坦豪斯立足于教育的内在价值与实践,提出了课程编制的过程模式。()此题为判断题(对，错)。

4.“过程模式”是由英国著名课程论专家斯腾豪斯(L.Stenhouse)确立起来的。斯腾豪斯对过程模式的建构是从对“泰勒原理”的批判开始的。()此题为判断题(对，错)。

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  • 第1题：

    英国课程学者（）提出了课程编制的过程模式。

    A艾宾浩斯

    B特纳

    C斯坦豪斯

    D斯波代克


    B
    略

  • 第2题：

    1975年，英国课程理论家斯滕豪斯出版了他的名著《课程研究与开发导论》，提出了（）的过程模式。
    课程开发
    略

  • 第3题：

    （）提出并系统确立了课程开发的过程模式。

    • A、斯坦豪斯
    • B、泰勒
    • C、博比
    • D、查特斯

    正确答案:A

  • 第4题：

    过程模式是由英国著名课程论专家（）提出的。

    • A、泰勒
    • B、斯腾豪斯
    • C、普罗沃斯
    • D、斯太克

    正确答案:B

  • 第5题：

    斯腾豪斯批评泰勒的目标模式，提出了过程模式的课程理论。


    正确答案:正确

  • 第6题：

    课程编制目标模式的代表人物是（）

    • A、泰勒
    • B、福禄贝尔
    • C、斯坦豪斯
    • D、陈鹤琴

    正确答案:A

  • 第7题：

    （）提出了课程编制的过程模式。

    • A、艾斯纳
    • B、杜威
    • C、斯坦豪斯
    • D、泰勒

    正确答案:C

  • 第8题：

    单选题
    （）提出并系统确立了课程开发的过程模式。
    A

    斯坦豪斯

    B

    泰勒

    C

    博比

    D

    查特斯


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    判断题
    斯腾豪斯批评泰勒的目标模式，提出了过程模式的课程理论。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    （）提出了课程编制的过程模式。
    A

    艾斯纳

    B

    杜威

    C

    斯坦豪斯

    D

    泰勒


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    生成生目标在英国著名课程论专家（）的理论中得到了发展的传播。
    A

    泰勒

    B

    艾斯纳

    C

    杜威

    D

    斯坦豪斯


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    著名的课程设计学者（）为主要代表的一系列课程设计模式可以看作目标模式。
    A

    博比特

    B

    艾斯纳

    C

    斯腾豪斯

    D

    泰勒


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    生成生目标在英国著名课程论专家（）的理论中得到了发展的传播。

    A泰勒

    B艾斯纳

    C杜威

    D斯坦豪斯


    D
    略

  • 第14题：

    课程编制的过程模式的代表人物是（）。

    • A、泰勒目标模式
    • B、斯滕豪斯
    • C、斯宾塞
    • D、加德纳

    正确答案:B

  • 第15题：

    生成性目标在英国著名课程论专家（）的理论中得到了发展和传播。

    • A、泰勒
    • B、艾斯纳
    • C、杜威
    • D、斯坦豪斯

    正确答案:D

  • 第16题：

    首倡课程研制过程模式的教育学者是（）

    • A、波比特
    • B、泰勒
    • C、布卢姆
    • D、司滕浩斯

    正确答案:D

  • 第17题：

    著名的课程设计学者（）为主要代表的一系列课程设计模式可以看作目标模式。

    • A、博比特
    • B、艾斯纳
    • C、斯腾豪斯
    • D、泰勒

    正确答案:C

  • 第18题：

    1975年，英国课程理论家斯滕豪斯出版了他的名著《课程研究与开发导论》，提出了（）。


    正确答案:课程开发的过程模式

  • 第19题：

    课程编制的目标模式的创始人是（）。

    • A、博比特
    • B、泰勒
    • C、惠勒
    • D、斯坦豪斯

    正确答案:A

  • 第20题：

    单选题
    过程模式是由英国著名课程论专家（）提出的。
    A

    泰勒

    B

    斯腾豪斯

    C

    普罗沃斯

    D

    斯太克


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    英国课程学者（）提出了课程编制的过程模式。
    A

    艾宾浩斯

    B

    特纳

    C

    斯坦豪斯

    D

    斯波代克


    正确答案： D
    解析： 过程模式亦称“历程模式”。课程编制模式之一。在设计中详细说明所要学习的内容、所采取的方法以及该活动中国有的标准，学生所取得的最终结果不是按照行为事先确定的，而是在事后借助那些建立在该知识形式中的标准来加以评价。其思想渊源可以追溯到卢梭及其后的进步主义教育运动。至现代，受皮亚杰、布鲁纳等的发展心理学、认知心理学的影响较深。第一次明确提出的是斯坦豪斯。

  • 第22题：

    填空题
    1975年，英国课程理论家斯滕豪斯出版了他的名著《课程研究与开发导论》，提出了（）的过程模式。

    正确答案： 课程开发
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    首倡课程研制过程模式的教育学者是（）
    A

    波比特

    B

    泰勒

    C

    布卢姆

    D

    司滕浩斯


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    生成性目标在英国著名课程论专家（）的理论中得到了发展和传播。
    A

    泰勒

    B

    艾斯纳

    C

    杜威

    D

    斯坦豪斯


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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