美国课程学者（）认为目标是课程编制的核心，被叫做“行为目标之父”。A、杜威B、斯宾赛C、泰勒D、坎贝尔
题目
美国课程学者（）认为目标是课程编制的核心，被叫做“行为目标之父”。
- A、杜威
- B、斯宾赛
- C、泰勒
- D、坎贝尔
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第1题：
美国课程学家（）首先明确提出了课程目标这一概念。
A博比特
B泰勒
C斯滕豪格
D杜威
B
略 -
第2题：
将课程看作是学习者获得的直接经验的学者是（）。
A皮亚杰
B斯宾赛
C克伯屈
D杜威
D
略 -
第3题：
提出课程编制目标模式的主要代表人物是（）。
- A、（美）杜威
- B、（美）布鲁纳
- C、（英）L–斯腾豪斯
- D、（美）R–泰勒
正确答案:D -
第4题：
发明了表现目标，用表现目标来补充行为目标的学者是（）。
- A、艾斯纳
- B、斯滕豪斯
- C、泰勒
- D、杜威
正确答案:A -
第5题：
美国心理学家----的结构化思想是当代学科中心课程论的一个发展。（）
- A、布鲁纳
- B、杜威
- C、泰勒
- D、坎贝尔
正确答案:A -
第6题：
在课程研制模式中大力倡导目标模式的美国学者是（）
- A、泰勒
- B、司腾浩斯
- C、沃克
- D、施瓦布
正确答案:A -
第7题：
（）提出了课程编制的过程模式。
- A、艾斯纳
- B、杜威
- C、斯坦豪斯
- D、泰勒
正确答案:C -
第8题：
1949年美国学者泰勒出版的《课程与教学的基本原理》中提出了课程编制四段论，形成了著名的泰勒原理课程编制模式。这一模式称为（）。
- A、实践模式
- B、过程模式
- C、环境模式
- D、目标模式
正确答案:D -
第9题：
单选题将课程看作是学习者获得的直接经验的学者是（）。A皮亚杰
B斯宾赛
C克伯屈
D杜威
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第10题：
单选题美国课程论专家泰勒被称为"现代课程理论之父"，泰勒的课程评价模式不重视的是（）。A确定评价情境
B利用评价结果
C控制评价过程
D确立评价目标
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题发明了表现目标，用表现目标来补充行为目标的学者是（）。A艾斯纳
B斯滕豪斯
C泰勒
D杜威
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题美国课程学家（）首先明确提出了课程目标这一概念。A博比特
B泰勒
C斯滕豪格
D杜威
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第13题：
美国课程学者（）认为目标是课程编制的核心，被叫做“行为目标之父”。
A杜威
B斯宾赛
C泰勒
D坎贝尔
C
略 -
第14题：
"行为目标之父"是指（）。
A博比特
B泰勒
C斯滕豪格
D杜威
B
略 -
第15题：
课程的表现性目标是由美国课程学者艾斯纳提出的。
正确答案:正确 -
第16题：
美国课程论专家泰勒被称为"现代课程理论之父"，泰勒的课程评价模式不重视的是（）。
- A、确定评价情境
- B、利用评价结果
- C、控制评价过程
- D、确立评价目标
正确答案:C -
第17题：
美国著名课程专家（）被誉为“现代课程理论之父”。
- A、泰勒
- B、查特斯
- C、布鲁纳
- D、博比特
正确答案:A -
第18题：
被称为“课程评价之父”的教育家是（）
- A、杜威
- B、斯塔弗尔比姆
- C、泰勒
- D、裴斯泰洛齐
正确答案:C -
第19题：
把课程编制分为确定教育目标、选择学习经验、组织学习经验、进行课程评价四大步骤，主张以教育目标为中心来编制学校课程的学者是（）
- A、施瓦布
- B、布鲁纳
- C、博比特
- D、泰勒
正确答案:D -
第20题：
单选题美国课程学者（）认为目标是课程编制的核心，被叫做“行为目标之父”。A杜威
B斯宾赛
C泰勒
D坎贝尔
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第21题：
单选题"行为目标之父"是指（）。A博比特
B泰勒
C斯滕豪格
D杜威
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题在课程研制模式中大力倡导目标模式的美国学者是（）A泰勒
B司腾浩斯
C沃克
D施瓦布
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题1949年美国学者泰勒出版的《课程与教学的基本原理》中提出了课程编制四段论，形成了著名的泰勒原理课程编制模式。这一模式称为（）。A实践模式
B过程模式
C环境模式
D目标模式
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第24题：
单选题提出课程编制目标模式的主要代表人物是（）。A（美）杜威
B（美）布鲁纳
C（英）L–斯腾豪斯
D（美）R–泰勒
正确答案： D解析： 暂无解析