蒙台梭利教具的特点有（）。A、刺激的孤立性B、操作的顺序性C、工作的趣味性D、教育的自动性

第1题：

第2题：

第3题：

在蒙台梭利教室里，不是教师直接将知识教给幼儿，而是幼儿通过自己操作教具来自我学习，这是蒙台梭利感官训练教具的（）特征。

A教具的孤立性

B操作的顺序性

C工作的趣味性

D教育的自动性

D
略

第4题：

简述蒙台梭利教育方案的特点。
（1）一个有准备的环境。它就像一个家；“儿童之家”内的一切都符合儿童的标准；环境布置安全、美观有秩序。
（2）教师是儿童的导师。蒙台梭利教师是“导师”，是环境的提供者、自由的保障者、发展的协助者。
（3）教具是儿童活动的主要对象。蒙台梭利教具的特点：刺激的孤立性、操作的顺序性（由简单到复杂，具体到抽象）、工作的趣味性、教育的自主性。
略

第5题：

蒙台梭利教具

正确答案: 蒙台梭利教具主要是训练知觉，进行感官教育和发展智力。如嵌插圆柱（大小高矮不同），比较各种木条（宽窄、厚薄、长短不同）和立方体（大小不同），各种几何图形嵌板（三角板、圆板、五边形板、梯形板等），粗滑、重量不同的材料，发声盒、铃和音乐教具，写字及计数材料，等等。蒙台梭利教具构成了蒙台梭利教学法的核心。

第6题：

蒙台梭利教育方案的核心在于教具的设计。

正确答案:错误

第7题：

蒙台梭利感官训练教具具有哪些特点？

正确答案: 蒙台梭利感官训练教具具有如下特点：
（1）刺激的孤立性
蒙台梭利教具中，每一种教具只训练一种感知能力，以排除其它感觉的干扰，以使相应的感官以最大的敏锐度去感知这种刺激，得到纯正、清晰的感觉。
（2）操作的顺序性
蒙台梭利认为，感官教育主要是针对儿童的敏感期而拟定的，而敏感期的出现是服从个体发展节律的，所以要根据这种发展节律设计有顺序的系列教具，并循序渐进地进行训练。
（3）工作的趣味性
蒙台梭利教具对儿童的吸引力不在于它的外表，而在于它的内部——能够满足儿童内在的需求，因而它可以长时间地吸引孩子。
（4）教育的自动性
在蒙台梭利教室里，不是教师直接将知识教给幼儿，而是幼儿通过自己操作教具来自我学习。蒙台梭利教具的“自我纠正错误”的功能，使幼儿自我教育、自我提高变为可能。

第8题：

蒙台梭利教育的方法包括的要素有（）。

• A、有准备的环境
• B、教师
• C、学生
• D、教具

正确答案:A,B,D

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

下列不属于蒙台梭利教育法的范畴的是（）。

A有准备的环境

B教师

C教具

D游戏

D
略

第15题：

蒙台梭利教具的特点有（）。

A刺激的孤立性

B操作的顺序性

C工作的趣味性

D教育的自动性

A,B,C,D
略

第16题：

蒙台梭利强调在操作教具时给儿童以自由，儿童在操作教具的方法、规则上是自由的。

正确答案:错误

第17题：

蒙台梭利教育的方法包括的要素有（）。

• A、有准备的环境
• B、教师
• C、恩物
• D、教具

正确答案:A,B,D

第18题：

蒙台梭利的教具大致可分为生活训练教具、（）、学术性教具和文化艺术性教具等四类。

正确答案:感官教具

第19题：

关于蒙台梭利，以下说法正确的是（）。

• A、蒙台梭利早年从事医学工作，研究智力缺陷儿童的心理教育问题，1907年在罗马的贫民窟开设了第一所“儿童之家”，将对智力缺陷儿童的教育方法运用于正常儿童
• B、蒙台梭利将对儿童的自发冲动进行压制还是引导，看成是区分教育优劣的分水岭
• C、自发冲动、活动和个体自由，这些都是蒙台梭利教育体系的基本因素
• D、自由、作业和秩序是蒙台梭利为儿童营造的三根主要支柱
• E、感官训练是蒙台梭利教学法的主要特点

正确答案:A,B,C,D,E

第20题：

关于感官教育，下列说法不正确的是（）。

• A、重视感官教育是蒙台梭利方法的一大特点
• B、蒙氏感官教育尤其重触觉的训练与卢梭不同
• C、她针对人的各种感觉专门设计了各种有独创性的教具
• D、其感官教育主要针对儿童的敏感期而拟定的

正确答案:B

第21题：

第22题：

第23题：

第24题：