应该是对“‘快乐童年’的反思误解”的再反思的结果的理论是（）。A、淬砺性体育理论B、生活体育理论C、快乐体育理论D、小集团学习理论

题目

应该是对“‘快乐童年’的反思误解”的再反思的结果的理论是（）。

  • A、淬砺性体育理论
  • B、生活体育理论
  • C、快乐体育理论
  • D、小集团学习理论
相似考题

1.体育过程是掌握体育理论与参加体育锻炼相结合的过程。()此题为判断题(对，错)。

2.体育社会学研究的是群众体育开展的理论与方法。()

3.《体育概论》学科是从()分化出来的。A.体育学概论 B.学校体育学 C.体育理论 D.体育哲学

4.体育赛事计划是对体育赛事实施过程及行为的理论规划和设计。()

参考答案和解析
正确答案:A
更多“应该是对“‘快乐童年’的反思误解”的再反思的结果的理论是（）。A、淬砺性体育理论B、生活体育理论C、快乐体育理论D、小集团学习理论”相关问题

  • 第1题：

    反对脱离儿童生活需要的系统体育知识技能传授，强调要按照儿童的现实生活需要来组织体育教学的内容和方式的理论是（）。

    A体力主义体育理论

    B小集团学习理论

    C快乐体育理论

    D生活体育理论


    D
    略

  • 第2题：

    下面属于几种常见的幼儿体育理论的是（）。

    A侧重强调社会发展需求的体育理论

    B侧重强调个人发展需求的体育理论

    C侧重强调学科系统性的体育理论

    D侧重强调支持个人生存适应的体育理论


    A,C,D
    略

  • 第3题：

    （）的学习，有利于我们分析体育实战问题。

    • A、体育概论
    • B、体育理论
    • C、体育教学
    • D、学校体育

    正确答案:A

  • 第4题：

    1961年我国出版了体育学院本科（）讲义。

    • A、体育概论
    • B、体育理论
    • C、学校体育
    • D、体育教育

    正确答案:B

  • 第5题：

    《体育概论》学科是从（）分化出来的。

    • A、体育学概论
    • B、学校体育学
    • C、体育理论
    • D、体育哲学

    正确答案:C

  • 第6题：

    福禄培尔教学理论的核心是（）。

    • A、要素教育
    • B、恩物
    • C、教育生活化理论
    • D、体育

    正确答案:B

  • 第7题：

    随着社会政治、经济、文化的发展，教育的改革也给体育带来了发展。针对体育课堂呆板、学生不主动、没兴趣等现象，一些专家提出了快乐学习、快乐体育的发展观点。请回答下列问题： （1）请谈一谈你对快乐体育如何理解？ （2）快乐体育的基本内涵是什么？


    正确答案: （1）快乐体育是指内心深处的心理快感或成功感，是让学生在体育运动中体验到参与、理解、掌握以及创新运动的乐趣，从而激发学生参加运动的自觉性和主动性。在尊重学生主体地位的同时，重视激发学生的体育运动兴趣，并认为体育教学过程本身就是快乐的、有吸引力的。
    （2）基本内涵；①体育教学的过程自身本来就是快乐的、有吸引力的；②注重体育兴趣的培养；③追求学生个性的和谐发展；④注重学生在体育教学过程中的主体地位；⑤给予学生积极正确的评价。

  • 第8题：

    判断题
    体育过程是掌握体育理论与参加体育锻炼相结合的过程。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    多选题
    下面属于几种常见的幼儿体育理论的是（）。
    A

    侧重强调社会发展需求的体育理论

    B

    侧重强调个人发展需求的体育理论

    C

    侧重强调学科系统性的体育理论

    D

    侧重强调支持个人生存适应的体育理论


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    （）的学习，有利于我们分析体育实战问题。
    A

    体育概论

    B

    体育理论

    C

    体育教学

    D

    学校体育


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    基本上可以说是来自美国学者杜威的“教育即生长，教育即生活”的理论的是（）。
    A

    体力主义体育理论

    B

    淬砺性体育理论

    C

    快乐体育理论

    D

    生活体育理论


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    自然主义体育理论是在苏联凯洛夫教育理论影响下形成的一种体育学说。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    下列属于侧重强调支持个人生存适应的体育理论的有（）。

    A淬砺性体育理论

    B体力主义体育理论

    C快乐体育理论

    D小集团学习理论


    A,B,C,D
    略

  • 第14题：

    应该是对“‘快乐童年’的反思误解”的再反思的结果的理论是（）。

    A淬砺性体育理论

    B生活体育理论

    C快乐体育理论

    D小集团学习理论


    A
    略

  • 第15题：

    体育过程是掌握体育理论与参加体育锻炼相结合的过程。


    正确答案:正确

  • 第16题：

    战后在世界范围内影响较大的体育思想有（）。

    • A、终身体育休闲体育
    • B、终身体育快乐体育
    • C、休闲体育素质教育
    • D、快乐体育素质教育

    正确答案:B

  • 第17题：

    基本上可以说是来自美国学者杜威的“教育即生长，教育即生活”的理论的是（）。

    • A、体力主义体育理论
    • B、淬砺性体育理论
    • C、快乐体育理论
    • D、生活体育理论

    正确答案:D

  • 第18题：

    自然主义体育理论是在苏联凯洛夫教育理论影响下形成的一种体育学说。


    正确答案:错误

  • 第19题：

    单选题
    应该是对“‘快乐童年’的反思误解”的再反思的结果的理论是（）。
    A

    淬砺性体育理论

    B

    生活体育理论

    C

    快乐体育理论

    D

    小集团学习理论


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    《体育概论》学科是从（）分化出来的。
    A

    体育学概论

    B

    学校体育学

    C

    体育理论

    D

    体育哲学


    正确答案： B
    解析： 《体育概论》学科是从体育理论分化出来的。

  • 第21题：

    多选题
    下列属于侧重强调支持个人生存适应的体育理论的有（）。
    A

    淬砺性体育理论

    B

    体力主义体育理论

    C

    快乐体育理论

    D

    小集团学习理论


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    福禄培尔教学理论的核心是（）。
    A

    要素教育

    B

    恩物

    C

    教育生活化理论

    D

    体育


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    反对脱离儿童生活需要的系统体育知识技能传授，强调要按照儿童的现实生活需要来组织体育教学的内容和方式的理论是（）。
    A

    体力主义体育理论

    B

    小集团学习理论

    C

    快乐体育理论

    D

    生活体育理论


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    战后在世界范围内影响较大的体育思想有（）。
    A

    终身体育休闲体育

    B

    终身体育快乐体育

    C

    休闲体育素质教育

    D

    快乐体育素质教育


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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