能引起儿童高度兴奋的游戏，应放在整个活动的结束部分。

题目

能引起儿童高度兴奋的游戏，应放在整个活动的结束部分。

相似考题

1.让儿童愉快地结束游戏,保持儿童再做游戏的愿望是教师组织指导角色游戏的重要环节。()此题为判断题(对，错)。

2.复演说的主要论点是：A、儿童的剩余精力必须找到消耗的出路B、儿童在游戏中重演了人类进化的过程C、儿童通过游戏重现了祖先的动作和活动D、儿童通过游戏逐渐摆脱了由原始冲动引起的本能行为E、游戏是儿童对未来生活的无意识的准备

3.游戏是儿童主体性活动的表现是:()。A.游戏是儿童的主动的活动B.游戏是儿童的生理性活动C.游戏是儿童的群体性活动D.游戏是儿童的独立性活动E.游戏是儿童的创造性活动

4.活动性原则要求学前教育以活动为主，并以活动贯穿整个教育过程，这里的活动主要指( )。A．教师设计和指导的活动B．儿童主动积极的活动C．儿童的自选活动D．儿童的游戏活动

参考答案和解析
正确答案:错误
更多“能引起儿童高度兴奋的游戏，应放在整个活动的结束部分。”相关问题

  • 第1题：

    在婴儿感觉困倦、身体不适时，可以选择设计比较激烈、活动量大的游戏。这样能引起婴儿大脑的兴奋，驱散疲劳。

    此题为判断题(对，错)。


    正确答案：×

  • 第2题：

    游戏能促进儿童的认知发展，主要表现为( )

    A.游戏让儿童潜移默化地学到许多知识
    B.游戏能调剂儿童的生活
    C.游戏能削弱儿童对其他事物的注意
    D.游戏是儿童自愿进行的活动

    答案：A
    解析：

  • 第3题：

    游戏的社会性本质观认为，游戏是儿童的（）

    • A、非能性活动
    • B、本能性活动
    • C、非社会性活动
    • D、社会性活动

    正确答案:D

  • 第4题：

    游戏的主体性本质观认为（）

    • A、游戏是儿童的本能活动
    • B、游戏是儿童的社会性活动
    • C、游戏是儿童的主动的、独立性的、创造性的活动
    • D、游戏就是儿童的生活

    正确答案:C

  • 第5题：

    教师在设计、组织和领导儿童开展科学游戏时，应注意游戏的（）、游戏的趣味性、游戏的活动性和游戏的规则等。


    正确答案:科学性

  • 第6题：

    科学的儿童游戏本质观是游戏是儿童的主体性活动，下列不属于这一观点的是（）。

    • A、游戏是儿童的主动的活动
    • B、游戏是儿童的独立性活动
    • C、游戏是儿童的社会性活动
    • D、游戏是儿童的创造性活动

    正确答案:D

  • 第7题：

    教师在设计、组织和领导儿童开展科学游戏时，应注意游戏的科学性、游戏的趣味性、游戏的活动性和（）。


    正确答案:游戏的规则

  • 第8题：

    填空题
    儿童游戏对儿童认知的发展具有重要的教育意义，主要表现在：游戏能促进儿童智力的发展、游戏能促进儿童（）的发展、游戏是促进幼儿口头语言发展的重要和有效的途径。

    正确答案： 创造力
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    游戏的主体性观点认为（）
    A

    游戏是儿童的本能活动

    B

    游戏是儿童的社会性活动

    C

    游戏是儿童的主动的、独立性的、创造性的活动

    D

    游戏就是儿童的生活


    正确答案： A
    解析： 游戏的主体性观点认为游戏能激发幼儿的能动性，让幼儿主动去学习，游戏是儿童的主动的、独立性的、创造性的活动。

  • 第10题：

    单选题
    游戏的主体性本质观认为（）
    A

    游戏是儿童的本能活动

    B

    游戏是儿童的社会性活动

    C

    游戏是儿童的主动的、独立性的、创造性的活动

    D

    游戏就是儿童的生活


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    活动性原则要求学前教育以活动为主，并以活动贯穿整个教育过程，这里的活动主要指()。
    A

    教师设计和指导的活动

    B

    儿童主动积极的活动

    C

    儿童的自选活动

    D

    儿童的游戏活动


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    能引起儿童高度兴奋的游戏，应放在整个活动的结束部分。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 基本部分的后半段。

  • 第13题：

    能培养儿童勇敢、坚毅、合作等个性品质的游戏是（　　）

    A.建筑性游戏
    B.表演游戏
    C.活动性游戏
    D.角色游戏

    答案：C
    解析：
    活动性游戏是发展儿童体力的一种游戏。这类游戏可使儿童掌握各种基本动作，如跑、跳、攀登等。同时能够培养儿童勇敢、坚毅、合作等个性品质。建筑性游戏是指儿童为了建成某种东西而对物体，如积木、木块、沙子等进行的操作。在建筑性游戏中已表现出了游戏的象征性功能。

  • 第14题：

    能引起儿童高度兴奋的游戏，应放在整个活动的结束部分。

    A对

    B错


    错
    基本部分的后半段。

  • 第15题：

    让儿童愉快地结束游戏，保持儿童再做游戏的愿望是教师组织指导角色游戏的重要环节。


    正确答案:正确

  • 第16题：

    活动量较小、安静而平和的游戏能够引起婴儿大脑的兴奋，促使脑干神经活跃。


    正确答案:错误

  • 第17题：

    儿童游戏对儿童认知的发展具有重要的教育意义，主要表现在：游戏能促进儿童智力的发展、游戏能促进儿童（）的发展、游戏是促进幼儿口头语言发展的重要和有效的途径。


    正确答案:创造力

  • 第18题：

    关于儿童游戏，正确的说法是（）。

    • A、儿童在游戏中反映的是周围生活的翻版
    • B、游戏中儿童注重的是活动的最终目的
    • C、游戏是儿童的一种探究行为
    • D、游戏是儿童自主的、自愿的活动

    正确答案:D

  • 第19题：

    活动性原则要求学前教育以活动为主，并以活动贯穿整个教育过程，这里的活动主要指（）。

    • A、教师设计和指导的活动
    • B、儿童主动积极的活动
    • C、儿童的自选活动
    • D、儿童的游戏活动

    正确答案:B

  • 第20题：

    单选题
    学龄前期儿童游戏应注意（）
    A

    游戏以自由活动为原则

    B

    游戏时为了让孩子尽兴，可以剧烈活动

    C

    游戏时间的安排尊重儿童的意见

    D

    提供新奇刺激的游戏

    E

    在竞争性的游戏中，应多表扬胜利者


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    科学的儿童游戏本质观是游戏是儿童的主体性活动，下列不属于这一观点的是（）。
    A

    游戏是儿童的主动的活动

    B

    游戏是儿童的独立性活动

    C

    游戏是儿童的社会性活动

    D

    游戏是儿童的创造性活动


    正确答案： A
    解析： 建立科学的儿童游戏本质观的新探索：
    游戏是儿童的主体性活动。
    具体表现为：
    （1）游戏是儿童的主动的活动。
    （2）游戏是儿童的独立性活动。
    （3）游戏是儿童的创造性活动。

  • 第22题：

    判断题
    让儿童愉快地结束游戏，保持儿童再做游戏的愿望是教师组织指导角色游戏的重要环节。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    能培养儿童勇敢、建议、合作等个性品质的游戏是（）
    A

    建筑性游戏

    B

    表演游戏

    C

    活动性游戏

    D

    角色游戏


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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