学前儿童学科学的良好心理环境

第1题：

第2题：

第3题：

学前儿童科学教育环境
指的是由教师设计、选择并提供给儿童的，作为学前儿童科学教育的要素之一的环境。
略

第4题：

学前儿童科学教育环境包括学前儿童科学教育的（）环境和（）环境。
物质；心理
略

第5题：

如何为学前儿童如厕创设良好的物质和心理环境。
保证厕所干净、清洁、无异味，营造“家”的感觉。厕所设置安全、美观，便池尺寸适合学前儿童使用，有扶手，有间隔，地板不滑，裁好的手纸放置盒内，便于取放。户外活动场所也应有方便学前儿童随时大小便的设备。
教师提醒幼儿大小便时，说话口气要亲切、柔和，不强制幼儿大小便，允许幼儿根据需要随时大小便，并在每个活动的过渡环节予以提醒。对待个别大便困难或不会蹲厕所的学前儿童，可设置一些痰盂，教师适当陪伴，消除其紧张心理，使其逐步学会自己蹲厕所大小便。
略

第6题：

“教师怎么教”和“儿童怎么学”都属于（）

• A、学前儿童科学教育的活动
• B、学前儿童科学教育的方法
• C、学前儿童科学教育的内容
• D、学前儿童科学教育的评价

正确答案:B

第7题：

制定学前儿童科学教育目标的学科依据是

• A、社会科学的学科特点
• B、自然科学的学科特点
• C、儿童心理学的学科特点
• D、学前教育学的学科特点

正确答案:B

第8题：

学前儿童心理卫生的目标是（）。

• A、 运用心理学、教育学、社会学以及医学等多学科的理论与方法，培养学前儿童健康的情绪、健全的人格和较好的适应环境和改善环境的能力，为成年期的心理健康奠定良好的基础。
• B、对于学前儿童的各种心理卫生问题和障碍早期发现、早期治疗。
• C、充分利用一切有利因素，削弱或消除不利因素，为学前儿童创设良好的身心发展环境。
• D、尽可能的将学前儿童的各种行为问题、心理障碍和心理疾病消灭在萌芽状态。

正确答案:A,B,C,D

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

第15题：

学前儿童学科学的良好心理环境
是指儿童在学科学的过程中，他的心理需要得到及时和充分的满足，由此产生积极、愉快的情绪体验，进而对他的学习活动产生积极的影响。
略

第16题：

学前儿童科学教育的物质环境
学前儿童科学教育的物质环境是指学前儿童通过对事物的操作、探索、观察、体验，能得到多种多样的物理学习经验的环境。
略

第17题：

下列不属于学前儿童科学教育环境的要素的是（）。

• A、自然环境
• B、社会环境
• C、心理环境
• D、物质材料

正确答案:B

第18题：

维持儿童科学探索过程的动力是（）。

• A、充足的物质材料
• B、自然环境
• C、心理环境
• D、良好的心理环境

正确答案:D

第19题：

家庭学前儿童科学教育的意义是：家庭是学前儿童最早的科学教育环境、父母是学前儿童最好的科学启蒙老师、家庭和幼儿园的科学教育紧密联系，相互补充。

正确答案:正确

第20题：

学前儿童科学教育的心理环境主要是指在幼儿园内，创设浓厚的科学学习氛围，为学前儿童的科学活动营造良好的心理气氛，重视儿童及教师科学素养、科学习惯的形成等。

正确答案:错误

第21题：

第22题：

第23题：

第24题：