发现经验并在此基础上为教育经验总结确立(),是运用这种科研方法的第一步。
第1题:
第2题:
教育经验总结法是教育科研的一种传统研究方法,历史上许多教育实践家和教育理论家都十分重视教育经验的总结。()
第3题:
语文教育科研的方法:
A、观察法
B、调查法
C、实验法
D、经验总结法
E、个案法
F、文献法
G、积累法
第4题:
第5题:
发现经验并在此基础上为教育经验总结确立(),是运用这种科研方法的第一步。
科研课题
略
第6题:
教育经验总结法的功能?
1)教育经验总结能形成对教育实践具有直接指导作用的教育理论
2)教育经验总结能有效提高教育实施工作者的专业素质
3)教育经验总结能有助于教育实践工作者形成和确立自己的研究方向
4)教育经验总结有助于教育理论发展和教育实践改革的紧密结合
略
第7题:
与其他教育科研方法相比,教育经验总结法具有研究对象旳()、研究方式旳回溯性、研究方法旳综合性、研究结论旳具体性等一系列特征。
第8题:
学前教育经验总结
第9题:
教育心理学研究最基本、最普遍的方法是()。
第10题:
教学经验
培训经验
教育方法
课改方法
第11题:
经验思辩型研究
实证型研究
经验思辩型和实证型相结合研究
理论性研究
第12题:
经验总结法
调查法
个案研究法
实验法
第13题:
教育经验总结法的意义都包括()
A、教育实践经验是发展教育理论的重要基础
B、教育经验总结是认识教育规律的一种重要手段
C、教育经验总结对增强教师的业务修养,提高教学质量起着重要的作用
D、教育经验总结可以提高教师的教育科学研究水平
第14题:
教育经验总结按照水平高低可分为()。
A、一般性经验总结
B、个人经验总结
C、科学性经验总结
D、他人经验总结
第15题:
经验法主要运用经验总结逻辑分析的方法,属经验思辨型研究。()
第16题:
第17题:
伴随持续的评价和及时反馈的研究方法是()
A教育经验总结法
B教育实验法
C行动研究法
D个案法
第18题:
经验总结法更多地运用逻辑分析的方法来研究教育问题,偏重于()
第19题:
教育科研()是一种由小见大,以点及面的研究方法。
第20题:
科学性教育经验总结,是教育科研活动中的回溯性研究,主要表现在()。
第21题:
()是为实现教育目的采取的教育方式、途径的总和,具体指教育者的施教方法和在此基础上受教育者的自教方法等。
第22题:
第23题:
经验总结法
观察法
实验法
对比分析法
第24题: