从作用范围角度看:教育行政可分为中央教育行政与地方教育行政、()教育行政。
第1题:
从作用范围角度看:教育行政可分为中央教育行政与地方教育行政、()教育行政。
学校
略
第2题:
教育行政信息分为宏观的、中观的和微观的的依据是()
A教育行政信息的来源
B教育行政信息的范围
C教育行政信息的内容
D教育行政信息的方式
第3题:
从作用范围角度看:教育行政可分为()。
第4题:
构成教育行政活动的要素有:()
第5题:
教育行政组织的纵向结构可分为()。
第6题:
教育行政制改革必须重视()对调整国家教育行政行为的作用,加强(),从法律上保证中央教育行政和地方教育行政协调一致。
第7题:
地方课程的制定主体是()
第8题:
教育行政主体
教育行政客体
教育行政手段与职能
教育行政目标
第9题:
对
错
第10题:
对
错
第11题:
第12题:
第13题:
中央教育行政和地方教育行政层面的教育行政是指()
A从教育行政的机关而言
B从教育行政的范围而言
C从教育行政的层次而言
D从教育行政的对象而言
第14题:
大学院由中央与地方两级教育行政机构组成,其中央的教育行政机构称(),其他地方教育行政机构称()。
大学院;大学区
略
第15题:
法国的教育行政体制是中央与地方合作制,其行政由中央的教育科学部与地方的郡教育行政当局负责。
第16题:
教育行政组织从外延上看,只包括正式的教育行政组织。
第17题:
法国实行的教育行政体制是:()
第18题:
教育行政中的中央与地方合作制
第19题:
对
错
第20题:
第21题:
中央集权制的教育行政体制
地方分权制的教育行政体制
“政府宏观管理、分级办学、分级管理”的教育行政体制
“分级办学、分级管理”的教育行政体制
第22题:
第23题:
第24题:
从教育行政的机关而言
从教育行政的范围而言
从教育行政的层次而言
从教育行政的对象而言