教育行政体制可分为中央集权的教育行政体制和（）的教育行政体制。

题目

教育行政体制可分为中央集权的教育行政体制和（）的教育行政体制。

相似考题

1.美国的教育行政管理体制是中央集权制。()

2.教育行政体制可分为中央集权的教育行政体制和（）的教育行政体制。

3.我国教育行政体制改革的长远目标应当是系统地改革现行的教育行政体制，逐步建立起有（）的社会主义教育行政体制。

4.外国教育行政体制，基本可分为三种类型：中央集权制、地方分权制和（）。

参考答案和解析
正确答案:地方分权
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  • 第1题：

    教育行政体制
    是指一个国家教育行政组织系统，是国家教育领导管理的组织结构和工作制度的总称。主要由教育行政系统机构的设置和各级教育行政机构的隶属关系及其相互间的职权划分等构成。
    略

  • 第2题：

    法国的义务教育行政管理体制所属的教育行政管理体制的类型是（）。
    中央集权制
    略

  • 第3题：

    中央集权型的教育行政体制的不足之处有哪些？


    正确答案: （1）中央权力高度集中，往往顾及不到地方的特点，很难对地方的变化作出及时的反应；
    （2）制度过于僵硬，用一种单一的标准来衡量和管理全国各级各类的教育事业，不适应当地经济、社会发展的需求，同时地方上的合理化建议也不被重视和采纳，限制了地方的积极性。

  • 第4题：

    试论述发达国家教育行政体制对中国教育行政体制改革的启示？


    正确答案: 首先基础教育主要由地方负责管理。地方各级政府在国家教育方针政策指导下，依据有关教育法规，因地制宜地制定基础教育事业发展规划、法规制度，并组织实施、督导和评估，有效地履行基础教育的管理职能。然后是高等教育行政体制，20世纪80年代中期以来，我国高等教育行政体制进行了多方面的改革尝试。一是进行了扩大高等学校办学自主权的改革；二是进行了联合办学的改革。今后一个时期，我国高等教育行政体制改革的主要任务是理顺高等教育行政的几种主要关系，建立科学合理的高等教育权力结构。
    1．政事分开，明确高等教育行政职权范围和高等学校的自主权范围。政事分开就是要明确划分政务与校务，理顺政府和高等学校之间的关系，建立政府主管政务，学校自理校务，政府宏观控制，学校自主办学的新型政校关系。
    2．适度分权，中央与地方合理分享高等教育的行政权力。适度分权，就是要理顺中央与地方之间的关系，合理划分中央与地方管理高等教育事业的权力。3．适度制衡与监督，建立健全高等教育行政的咨询、决策、执行、评估和督导组织体系。
    不管一个国家的教育是实行中央集权制还是地方分权制，对这个国家来说，都有其存在的客观基础，这是长期历史文化条件造成的。从优缺点来看，两种体制各有利弊，主要看哪些条件下哪一种体制对教育并通过教育对经济发展有利。体制改革对学校教育课堂教学工作的影响是有限的，它更多涉及的是政策和管理层面的东西。

  • 第5题：

    法国实行的教育行政体制是：（）

    • A、中央集权制的教育行政体制
    • B、地方分权制的教育行政体制
    • C、中央集权制和地方分权制相结合的教育行政体制
    • D、学校内部管理体制

    正确答案:A

  • 第6题：

    中央集权制的教育行政体制


    正确答案:是指国家政府直接领导和管理全国教育事业的体系与制度。

  • 第7题：

    教育行政体制的基本类型：（按行政权力分配关系）（）（我国的教育行政体制）（）（美国）、（）；（权力机构关系）（）和（）。


    正确答案:中央集权制；地方分权制；中央和地方合作制；从属制；独立制

  • 第8题：

    问答题
    中央集权型的教育行政体制的优势有哪些？

    正确答案： （1）从中央到地方实行统一的管理模式，有利于中央教育行政机构对全国教育事业的整体规划和调控，实行统一的教育方针政策，制定统一的教育事业发展规划。
    （2）中央的行政权力易于集中，很大程度上发挥了政府的效能，加强了中央对地方教育的控制力。
    （3）有利于调动中央和地方政府办学的积极性，调节各地教育的不平衡发展，扶持和帮助落后地区的教育事业。
    （4）有利于全国实行统一的教育标准，并以此作为评估和检查全国教育事业发展的依据。
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    依据中央和地方在教育权限关系与行使方式，教育行政体制可分为哪两种类型（）？
    A

    中央集权制和教育行政体制

    B

    中央集权制和地方分权制

    C

    地方分权制和教育投资体制

    D

    教育体制和办学体制


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    填空题
    教育行政体制可分为中央集权的教育行政体制和（）的教育行政体制。

    正确答案： 地方分权
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    教育行政机构与一定的规范相结合就构成了（）
    A

    教育行政体制

    B

    学校管理体制

    C

    学校教育体制

    D

    教育管理体制


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    中央集权型的教育行政体制的不足之处有哪些？

    正确答案： （1）中央权力高度集中，往往顾及不到地方的特点，很难对地方的变化作出及时的反应；
    （2）制度过于僵硬，用一种单一的标准来衡量和管理全国各级各类的教育事业，不适应当地经济、社会发展的需求，同时地方上的合理化建议也不被重视和采纳，限制了地方的积极性。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    教育行政机构与一定的规范相结合就构成了（）

    A教育行政体制

    B学校管理体制

    C学校教育体制

    D教育管理体制


    A
    略

  • 第14题：

    中央集权制的教育行政体制主要特点有哪些？


    正确答案: （1）强调中央教育行政部门的教育行政权力，中央注重用行政、计划等手段对教育进行直接干预和严格控制。
    （2）中央直接规定全国统一的教育目的、教育标准、教学计划、课程设置和评价标准。
    （3）中央政府教育部或有关的行政部门直接制定颁发教育的法律、法规、规章等，直接决策教育的方针、政策和规划，地方政府必须以实施中央的决定为己任。
    （4）地方的教育经费一般由国家财政作出预算并拨款，实行国家负担制，或由国家承担教育经费中的主要部分。

  • 第15题：

    从教育行政职能来比较分析教育行政体制。


    正确答案: 在计划职能上反映出的差异是：中央集权制的教育行政注重教育整体发展计划，其计划多为指令性的，就是说这咱计划对下级机构具有强制性效力，而地方分权制的教育行政强调指导各地方教育计划的制订及协调地方教育计划的实施功能，其计划多为指导性的。下级机构不具有强制性的效力，主要为地方教育计划制订与实施提供参考意见。
    在教育行政的组织职能上的差异是：中央集权原则所建立起来的教育组织系统呈现出高度集权、结构紧密的特点，而地方分权原则建立起来的教育组织系统则有分权倾向和松散的特点。
    在教育行政的管理职能上的差异是：中央集权制国家教育行政的管理职能一般为国家或上级行政组织所具有，而分权制国家的教育行政的管理职能一般赋予地方行政组织和学校。
    在教育行政的监控职能的差异是：集权制的国家强调行政监控，而分权制的国家则注重法律监控。再从行政控制的具体方式上讲，集权制的教育行政多采用上下对应的控制方式，而分权制的教育行政多采用上下协调式的控制方式。
    在教育行政的服务功能上的差异是：分权制的教育行政突出强调教育行政的这一职能，而集权制的教育行政对这一职能并未给予高度的重视。

  • 第16题：

    从教育行政类型来比较分析教育行政体制。


    正确答案: 若单从教育行政体制的类型上来比较，很难说哪一种类型优，哪一种类型劣。就是说不管哪一类型都有其长处与不足，所以问题并不在于二者择一即可，关键在于依据各国的国情、民情、行政内容、行政区划的大小以及中央集权制、地方分权制的特点等方面综合地加以判断。世界各国不管采取哪一种类型的教育行政，都面临着中央教育行政与地方教育行政如何协调、连接的问题。

  • 第17题：

    依据中央和地方在教育权限关系与行使方式，教育行政体制可分为哪两种类型（）？

    • A、中央集权制和教育行政体制
    • B、中央集权制和地方分权制
    • C、地方分权制和教育投资体制
    • D、教育体制和办学体制

    正确答案:B

  • 第18题：

    中央集权型的教育行政体制的优势有哪些？


    正确答案: （1）从中央到地方实行统一的管理模式，有利于中央教育行政机构对全国教育事业的整体规划和调控，实行统一的教育方针政策，制定统一的教育事业发展规划。
    （2）中央的行政权力易于集中，很大程度上发挥了政府的效能，加强了中央对地方教育的控制力。
    （3）有利于调动中央和地方政府办学的积极性，调节各地教育的不平衡发展，扶持和帮助落后地区的教育事业。
    （4）有利于全国实行统一的教育标准，并以此作为评估和检查全国教育事业发展的依据。

  • 第19题：

    问答题
    中央集权制的教育行政体制主要特点有哪些？

    正确答案： （1）强调中央教育行政部门的教育行政权力，中央注重用行政、计划等手段对教育进行直接干预和严格控制。
    （2）中央直接规定全国统一的教育目的、教育标准、教学计划、课程设置和评价标准。
    （3）中央政府教育部或有关的行政部门直接制定颁发教育的法律、法规、规章等，直接决策教育的方针、政策和规划，地方政府必须以实施中央的决定为己任。
    （4）地方的教育经费一般由国家财政作出预算并拨款，实行国家负担制，或由国家承担教育经费中的主要部分。
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    填空题
    我国教育行政体制改革的长远目标应当是系统地改革现行的教育行政体制，逐步建立起有（）的社会主义教育行政体制。

    正确答案： 中国特色
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    我国现行的教育行政体制是：（）
    A

    中央集权制的教育行政体制

    B

    地方分权制的教育行政体制

    C

    “政府宏观管理、分级办学、分级管理”的教育行政体制

    D

    “分级办学、分级管理”的教育行政体制


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    填空题
    外国教育行政体制，基本可分为三种类型：中央集权制、地方分权制和（）。

    正确答案： 中央与地方共同合作制
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    试论述发达国家教育行政体制对中国教育行政体制改革的启示？

    正确答案： 首先基础教育主要由地方负责管理。地方各级政府在国家教育方针政策指导下，依据有关教育法规，因地制宜地制定基础教育事业发展规划、法规制度，并组织实施、督导和评估，有效地履行基础教育的管理职能。然后是高等教育行政体制，20世纪80年代中期以来，我国高等教育行政体制进行了多方面的改革尝试。一是进行了扩大高等学校办学自主权的改革；二是进行了联合办学的改革。今后一个时期，我国高等教育行政体制改革的主要任务是理顺高等教育行政的几种主要关系，建立科学合理的高等教育权力结构。
    1．政事分开，明确高等教育行政职权范围和高等学校的自主权范围。政事分开就是要明确划分政务与校务，理顺政府和高等学校之间的关系，建立政府主管政务，学校自理校务，政府宏观控制，学校自主办学的新型政校关系。
    2．适度分权，中央与地方合理分享高等教育的行政权力。适度分权，就是要理顺中央与地方之间的关系，合理划分中央与地方管理高等教育事业的权力。3．适度制衡与监督，建立健全高等教育行政的咨询、决策、执行、评估和督导组织体系。
    不管一个国家的教育是实行中央集权制还是地方分权制，对这个国家来说，都有其存在的客观基础，这是长期历史文化条件造成的。从优缺点来看，两种体制各有利弊，主要看哪些条件下哪一种体制对教育并通过教育对经济发展有利。体制改革对学校教育课堂教学工作的影响是有限的，它更多涉及的是政策和管理层面的东西。
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    填空题
    法国的义务教育行政管理体制所属的教育行政管理体制的类型是（）。

    正确答案： 中央集权制
    解析： 暂无解析

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