学前儿童记忆发展的趋势有哪些？

第1题：

学前儿童感知发展的趋势有哪些?

答案：

解析：

答：学前儿童感知发展的趋势有以下几个方面。

　　(1)感知的分化日益细致。感知过程和思维相比，是对刺激物初级的分析综合。分析和综合是既矛盾又统一的过程。在儿童感知发展中分析和综合的水平都不断提高。

　　(2)感知过程趋向组合和协调。各种分析器成熟的时间不同，因而各相应感知觉的出现和发展的时间也有迟早之别。一般而言，最早出现的是单个感觉器官的感觉和知觉，此后，感知趋向综合化。

　　(3)感知过程概括化和系统化。感知过程分析综合水平的提高，表现为既能对客体进行细致的分化，又能分清主要和次要，并且对事物的特征进行概括的反映，把主次特征组成系统。

　　(4)感知过程的主动性不断加强。儿童的感知从一开始就有主动性。这种主动性随着儿童的成长而不断增长，儿童感知的目的方向性不断加强。

　　(5)感知过程的效率不断提高。随着感知过程分化和综合水平的提高，感知过程系统性和目的性的加强，儿童感知过程的效率逐渐提高，儿童不但可以感知到许多以前不能感知到的事物及其特性，还能够抓住关键性特征，减少多余动作，通过较少的感知动作获得更多的有效信息。

第2题：

简述学前儿童判断的发展趋势。

答案：

解析：

(1)判断形式间接化； (2)判断内容深入化；
(3)判断根据客观化；
(4)判断论据明确化。

第3题：

学前儿童心理发展的总趋势表现在哪些方面？
学前儿童心理发展的总趋势表现在四个方面：
（1）从简单到复杂。
（2）从具体到抽象。
（3）从被动到主动。
（4）从零乱到成体系。
略

第4题：

如何促进学前儿童记忆的发展？

正确答案: （1）使儿童明确记忆的任务
（2）在活动中提高幼儿记忆的效果首先，教师应尽量将学习材料编得新颖、直观和具有可操作性，使幼儿感兴趣，从而化难为易。
其次，教师尽量要让幼儿从事的活动与幼儿的兴趣、爱好、情感结合在一起。
再次，引导幼儿运用多种感觉器官参与活动
（3）教给儿童运用记忆的方法
（4）帮助幼儿进行合理的复习

第5题：

学前儿童感知发展的趋势

正确答案:1.感知的分化日益细致
2.感知过程趋向组合和协调
3.感知过程概括化和系统化
4.感知过程的主动性不断加强
5.感知过程的效率不断提高

第6题：

问答题

简述学前儿童记忆发展的趋势。

正确答案：儿童出生后即已产生记忆。到入学前,记忆发生了很大的变化,其发展趋势如下:
(1)记忆保持的时间延长
儿童最初出现的记忆,属于短时记忆,长时记忆出现和发展稍晚。短时记忆比长时记忆早出现,和儿童大脑发育,即记忆生理基础的成熟有关。儿童的记忆起初是依靠大脑皮质的反应性活动进行的,表现为短时记忆。随着大脑皮质细胞的成熟,逐渐可以进行长时记忆,同时长时记忆保持的时间逐渐延长。
(2)记忆提取方式的发展
从记忆提取的方式看,可以分为再认和再现(回忆)。儿童最初出现的记忆全都是再认性质的记忆。从个体发生看,回忆是在2岁左右逐渐出现的。在整个学前期,回忆都落后于再认。回忆和再认的差距随着年龄的增长而缩小。
(3)记忆容量增加
儿童记忆中所保留的信息容量,起先是很小的。随着年龄增长,记忆容量逐渐增加,表现为记忆广度的增加,记忆范围扩大,工作记忆容量增加。儿童记忆容量的增加,主要不在于记忆广度的扩大,而在于把识记材料联系和组织起来的能力有所发展。
(4)记忆内容变化
从记忆的内容看,记忆可以分为运动记忆、情绪记忆、形象记忆和语言记忆。儿童记忆内容的出现,也有一定的客观趋势。儿童最早出现的是运动记忆,1岁前的形象记忆和动作记忆、情绪记忆紧密联系。在幼儿的记忆中,形象记忆占主要地位,比重最大。幼儿的形象记忆是依靠表象进行的,其中起主要作用的是视觉表象。此我,儿童的语词记忆发展最晚。