简述直立行走、使用工具和言语的发生对儿童心理发展的意义。

题目

简述直立行走、使用工具和言语的发生对儿童心理发展的意义。

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4.不属于社会人的特征的是()。A、制造工具B、使用工具C、直立行走D、脚的操作

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  • 第1题：

    从生物学意义上说，（）是作为人区别于动物的一个重要标志。

    A.工具的使用

    B.使用火源

    C.工具的制作

    D.直立行走


    参考答案：D

  • 第2题：

    试说明思维的发生发展对学前儿童心理发展的意义。
    （1）①思维的发生标志着儿童的各种认识过程已经齐全。
    ②思维的发生发展使儿童其它的认识过程发生质变。
    ③思维的发生发展使儿童的情绪、意志和社会性行为得到发展。
    ④思维的发生标志着学前儿童自我意识和意识的出现。
    （2）具体说明：略。
    略

  • 第3题：

    简述想象在儿童心理发展中的意义。


    正确答案: 1、想象的产生是学前儿童认知发展的标志之一，标志着以反映事物的关系和联系为特征的高级认知机能开始萌芽；
    2、想象是理解的基础；
    3、想象是维持儿童心理健康的重要手段。

  • 第4题：

    能人是最早（）的人.

    • A、直立行走
    • B、区分性别
    • C、使用工具
    • D、群居

    正确答案:C

  • 第5题：

    一般认为，人类在地球上出现的标志是（）

    • A、直立行走
    • B、手足分工
    • C、会使用天然工具
    • D、会制造工具

    正确答案:A

  • 第6题：

    从生物学意义上说，（）是作为人区别于动物的一个重要标志。

    • A、工具的使用
    • B、使用火源
    • C、工具的制作
    • D、直立行走

    正确答案:D

  • 第7题：

    意志发展对学前儿童心理发展的意义？


    正确答案: 一、意志的发生发展使学前儿童认识过程中的有意性发生和加强。
    二、意志的发生发展使学前儿童对心理活动的支配调节能力提高。
    三、意志的发生发展促进学前儿童心理活动系统的形成。

  • 第8题：

    问答题
    直立行走、使用工具和言语的发生对儿童心理发展的意义。

    正确答案： 直立行走、使用工具和言语的发生在1～3岁时期，说明了儿童的各种心理活动逐渐发展，逐渐齐全，在这个阶段，已经开始需要认真的教育，不要以为为孩子还小。成人是否注重教育的内容和教育技巧，对这个年龄孩子的心理发展很重要。
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    问答题
    简述直立行走、使用工具和言语的发生对儿童心理发展的意义。

    正确答案： 直立行走、使用工具和言语的发生在1～3岁时期，说明了儿童的各种心理活动逐渐发展，逐渐齐全，在这个阶段，已经开始需要认真的教育，不要以为为孩子还小。成人是否注重教育的内容和教育技巧，对这个年龄孩子的心理发展很重要。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    简述想象在儿童心理发展中的意义。

    正确答案： 1、想象的产生是学前儿童认知发展的标志之一，标志着以反映事物的关系和联系为特征的高级认知机能开始萌芽；
    2、想象是理解的基础；
    3、想象是维持儿童心理健康的重要手段。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    能人是最早（）的人.
    A

    直立行走

    B

    区分性别

    C

    使用工具

    D

    群居


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    简述游戏对儿童心理发展的意义。

    正确答案： 一、游戏是促进儿童认知发展的重要途径。
    二、游戏是对儿童参与社会生活的特殊形式。
    三、通过游戏实现自我价值，体现传造性能力。
    四、培养健全的人格。
    五、增强体质。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    思维的发生是儿童心理发展的重大质变。简述思维的发生发展对学前儿童心理发展的意义。


    答案：
    解析：
    思维的发生是儿童心理发展的重大质变。 ①思维的发生标志着儿童的各种认识过程已经齐全；
    ②思维的发生发展使儿童的其他认识过程产生质变；
    ③思维的发生发展使儿童的情绪、意志和社会性行为得到发展；
    ④思维的发生标志着儿童的意识和自我意识的出现。

  • 第14题：

    简述直立行走、使用工具和言语的发生对儿童心理发展的意义。
    直立行走、使用工具和言语的发生在1～3岁时期，说明了儿童的各种心理活动逐渐发展，逐渐齐全，在这个阶段，已经开始需要认真的教育，不要以为为孩子还小。成人是否注重教育的内容和教育技巧，对这个年龄孩子的心理发展很重要。
    略

  • 第15题：

    人类优于其他生物的特点是（）

    • A、使用工具
    • B、大脑进化
    • C、吃熟食
    • D、直立行走

    正确答案:B

  • 第16题：

    （）是促进人类动物祖先演变到人类的前提条件。

    • A、直立行走，手的发展
    • B、使用工具和制造工具
    • C、交往需要产生语言
    • D、以上都是

    正确答案:D

  • 第17题：

    简述感知觉在学前儿童心理发展中的意义。


    正确答案: 1、感知觉是人生最早出现的认识过程，是其他认识过程的基础，据研究，许多感知觉在婴幼儿期已接近甚至达到成人的水平。
    2、感知觉是婴儿认识世界和自己的基本手段。
    3、感知觉在幼儿的集训活动中仍占主导地位。

  • 第18题：

    直立行走、使用工具和言语的发生对儿童心理发展的意义。


    正确答案:直立行走、使用工具和言语的发生在1～3岁时期，说明了儿童的各种心理活动逐渐发展，逐渐齐全，在这个阶段，已经开始需要认真的教育，不要以为为孩子还小。成人是否注重教育的内容和教育技巧，对这个年龄孩子的心理发展很重要。

  • 第19题：

    从动物的心理演化到人的心理，具有决定意义的条件是（）

    • A、语言
    • B、制造工具
    • C、劳动
    • D、直立行走

    正确答案:C

  • 第20题：

    问答题
    试说明思维的发生发展对学前儿童心理发展的意义。

    正确答案： （1）①思维的发生标志着儿童的各种认识过程已经齐全。
    ②思维的发生发展使儿童其它的认识过程发生质变。
    ③思维的发生发展使儿童的情绪、意志和社会性行为得到发展。
    ④思维的发生标志着学前儿童自我意识和意识的出现。
    （2）具体说明：略。
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    从生物学意义上说，（）是作为人区别于动物的一个重要标志。
    A

    工具的使用

    B

    使用火源

    C

    工具的制作

    D

    直立行走


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    从古猿到人的过渡过程中，最有决定意义的阶段是（）.
    A

    古猿从树栖生活转到地面上生活

    B

    学会了制造和使用工具

    C

    大脑逐渐发达，产生了语言

    D

    四肢行走转变成两足直立行走


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    简述思维的发生发展对学前儿童心理发展的意义。

    正确答案： 思维是人脑对客观现实的间接的和概括的反映,是人认识的高级阶段。思维在幼儿心理活动和心理发展中具有重要的作用,主要体现在以下几个方面:
    (1)思维是幼儿生活活动的基础
    幼儿在生活中同其他人交往,解决生活中遇到的各种问题,都离不开思维活动。只有思维水平不断提高,幼儿才能很好地认识他所处的环境,认识他周围的事物,对各种情况做出正确判断与推理,从而把握事物。
    (2)幼儿的思维发展标志着幼儿认识水平的提高
    幼儿思维的发展使幼儿对事物的认识不是停留在认识事物的表面特征上,而能进一步认识事物的本质。
    (3)思维的产生和发展促进了幼儿情感、意志和社会性的发展
    思维对幼儿的影响并不仅仅局限于幼儿的认识方面,它还渗透到幼儿的情感、社会交往和个性等方面。
    (4)思维的发生标志着意识和自我意识的出现
    思维水平能提高幼儿对自己和他人的认识,使幼儿知道自我,使自我意识得到发展。
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    从动物的心理演化到人的心理，具有决定意义的条件是（）
    A

    语言

    B

    制造工具

    C

    劳动

    D

    直立行走


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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