记忆恢复

题目

记忆恢复

相似考题

1.学习后间隔一定时间测得的保持量比学习后立即测得的保持量还高的现象是【 】A．记忆量变B．记忆恢复C．记忆歪曲D．记忆强化

2.记忆恢复现象

3. 容易保持和恢复的记忆是( )A.形象记忆 B.语义记忆 C.情景记忆 D.动作记忆

4.早晨起床记忆英语单词的效果比课间记忆英语单词的效果要好，这是由于（ ）。A.记忆的准确性B.记忆的恢复性C.无倒摄抑制D.无前摄抑制

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  • 第1题：

    A 促进生长和精力恢复
    B 促进生长和体力恢复
    C 促进学习记忆和精力恢复
    D 促进学习与体力

    异相睡眠的生理意义

    答案：C
    解析：

  • 第2题：

    容易保持和恢复记忆是（　　）

    A.形象记忆
    B.语义记忆
    C.情景记忆
    D.动作记忆

    答案：D
    解析：
    情景记忆是指人们根据时空关系对某个事件的记忆。这种记忆是与个人亲身的经历分不开的。由于情景记忆受一定时间和空间的限制，信息的储存容易受到各种因素的干扰，因此，记忆不够稳定也不够确定。语义记忆是指人们对一般知识和规律的记忆，与特殊的地点、时间无关。它表现在记忆单词、符号、公式、规则、概念这样的形式中。语义记忆受一般规则：知识、概念和词的制约，很少受到外界因素的干扰，通常比较稳定。动作记忆即程序性记忆，在开始学习时比较困难，一旦掌握并熟练后便很难忘记。例如，孩提时学会骑自行车，十几年后仍然不会忘记。

  • 第3题：

    学习某种材料后，相隔一段时间所测量到的保持量比学习后立即测量到的保持量要高。这是幼儿常出现的（ ）

    A、记忆扩张现象
    B、记忆恢复现象

    C、记忆潜伏现象
    D、记忆提取现象


    答案：B
    解析：
    记忆恢复现象是指学习某种材料后，相隔一段时间所测量到的保持量比学习后立即测量到的保持量要高。

  • 第4题：

    记忆恢复
    指学习某种材料后，相隔一段时间所测量到的保持量，比学习后立即测量到的保持量要高。
    略

  • 第5题：

    机载询问器在记忆期间，应答信号恢复正常时，询问器将恢复至（）。

    • A、搜索状态
    • B、自动等待
    • C、跟踪状态

    正确答案:C

  • 第6题：

    低温下塑性变形，加热时恢复高温时形状，再冷却时不恢复低温形状的形状记忆效应叫做（）

    • A、全程记忆
    • B、程序记忆
    • C、双程记忆
    • D、单程记忆

    正确答案:D

  • 第7题：

    记忆合金只有在热水中才能恢复到原来的模样。


    正确答案:错误

  • 第8题：

    慢波睡眠的生物学意义在于（）

    • A、促进记忆
    • B、促进生长
    • C、促进精力恢复
    • D、促进体力恢复
    • E、促进条件反射形成

    正确答案:B,D

  • 第9题：

    学习后间隔一定时间测得的保持量比学习后立即测得的保持量还高的现象是（）

    • A、记忆量变
    • B、记忆恢复
    • C、记忆歪曲
    • D、记忆强化

    正确答案:B

  • 第10题：

    单选题
    具有容易保持和恢复特点的记忆是（）记忆。
    A

    语词

    B

    形象

    C

    情绪

    D

    动作


    正确答案： B
    解析： 词语记忆是以语词所概括的逻辑思维结果为内容的记忆，它的特点是具有高度的概括性、理解性和逻辑性。
    形象记忆是以感知过的事物形象为内容的记忆，直观形象性是其显著的特点。
    情绪记忆是以体验过的情绪、情感为内容的记忆，这种记忆具有鲜明、生动、深刻和情境性等特点。
    动作记忆足以个体的动作、运动及其系统为内容的记忆，它以形成运动性熟练技巧为基础。其特点是容易保持和恢复。因此，正确答案为D。

  • 第11题：

    单选题
    低温下塑性变形，加热时恢复高温时形状，再冷却时不恢复低温形状的形状记忆效应叫做（）
    A

    全程记忆

    B

    程序记忆

    C

    双程记忆

    D

    单程记忆


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    幼儿学习后第三天测量学习的保持量比当即测量学习的保持量多的现象是（）
    A

    记忆扩张现象

    B

    记忆恢复现象

    C

    记忆潜伏现象

    D

    记忆提取现象


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    A 促进生长和精力恢复
    B 促进生长和体力恢复
    C 促进学习记忆和精力恢复
    D 促进学习与体力

    慢波睡眠的生理意义

    答案：B
    解析：

  • 第14题：

    什么是记忆恢复现象?


    答案：
    解析：
    【答案要点】
    (1)记忆恢复现象，亦称“复记”，是记忆心理现象，指识记某种材料后延缓回忆比即时回忆效果更好的现象。
    (2)巴拉德1913年最早发现记忆恢复现象。他让12岁儿童识记一首诗，未提供被试任何复习机会，结果是识记后一两天的回忆成绩好于立即回忆的成绩。此种现象常见于学习较有难度的材料或有意义的材料时。儿童比成人更普遍。记忆恢复的内容多处于学习材料的中间部位。此有两种解释：抑制解除说和整体联系说。

  • 第15题：

    学习某种材料后，相隔一段时间所测量到的保持量比学习后立即测量到的保持量要高。这是幼儿常出现的（ ）
    A.记忆扩张现象 B.记忆恢复现象
    C.记忆潜伏现象 D.记忆提取现象


    答案：B
    解析：
    记忆恢复现象是指学习某种材料后，相隔一段时间所测量到的保持量比学习后立即测量到的保持量要高。

  • 第16题：

    遗忘的结果就是有关记忆再也不能恢复了。

    A对

    B错


    错
    略

  • 第17题：

    具有容易保持和恢复特点的记忆是（）记忆。

    • A、语词
    • B、形象
    • C、情绪
    • D、动作

    正确答案:D

  • 第18题：

    具有容易保持和恢复特点的记忆是（）。

    • A、语词
    • B、形象
    • C、情绪
    • D、动作

    正确答案:D

  • 第19题：

    （）指个体在学习某种材料后过一段时间测得的保持量大于识记后即时测得的保持量。

    • A、记忆深度
    • B、记忆广度
    • C、记忆恢复
    • D、记忆的保持时间

    正确答案:C

  • 第20题：

    幼儿学习后第三天测量学习的保持量比当即测量学习的保持量多的现象是（）

    • A、记忆扩张现象
    • B、记忆恢复现象
    • C、记忆潜伏现象
    • D、记忆提取现象

    正确答案:B

  • 第21题：

    单选题
    分离性遗忘的记忆恢复特点包括（　　）。
    A

    永远难以恢复

    B

    逐步恢复

    C

    突然恢复，很少复发

    D

    能部分恢复

    E

    突然恢复，容易复发


    正确答案： C
    解析：
    分离性遗忘的记忆恢复后很难复发。

  • 第22题：

    单选题
    (2011江苏连云港)具有容易保持和恢复的特点的记忆是()。
    A

    语词记忆

    B

    情绪记忆

    C

    动作记忆

    D

    形象记忆


    正确答案： C
    解析：

  • 第23题：

    名词解释题
    虚假—恢复性记忆

    正确答案： 通过一定的方法（例如想象和暗示等）使个体产生虚假的人生早期经历的回忆。
    解析： 暂无解析

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