更多“简述社会评价的方法。”相关问题
-
第1题：
教育评价的原则有哪些？简述学校评价的方法。
正确答案: （1）效用评价
效用评价是指对某种教育行为、方式具有的效力和作用所进行的价值判断。在效用评价中，将教育行为或方式看做一种商品或服务，评价的是它在特定时期内满足认得需要的能力。效用本身与受教育对象的感受，与社会价值没有必然联系，它注重的是一定教育行为方式下，教育对象或群体发生的变化程度。教育对象发生的变化被赋予价值观，就有正效用和负效用之分。教育行为及方式的效用是其客观存在的属性，但会因人、因时、因地而异，同一教育行为对不同教育对象，其效用是不可比的。同一教育行为在不同时期或不同地点其效用也有可能不同。效用可以分为确定情况下的效用和不确定情况下的效用。评价前者时只考虑确定因素，而不考虑随机因素；评价后者时不仅考虑确定因素，也考虑随机因素。
（2）定性评价与定量评价相结合
评价方法按是否采用数学方法分类可以分为定性评价与定量评价。定量评价是指采用定量计算的方法，即收集数据资料，用一定的数学模型或数学方法，采取统计处理手段进行的评价。定性评价是指不通过定量计算的方法，而是采用定性描述、解释的方法做出的价值判断。但定性评价也必须有评价的标准和依据，也必须在取得有关资料的基础上做出科学判断。
（3）静态评价与动态评价相结合
静态评价是对评价对象目标到达程度的评价。其特点是不考虑原有状态和发展趋势，只考虑评价对象在特定时空范围内的现实状况。它有利于横向比较，有利于强化竞争机制，但无法进行纵向比较。动态评价是根据动态原理提出的进行教育评价活动的行为法则，其基本要求是教育评价过程中要注意对评价对象的历史情况、发展水平及发展趋势进行评价，并研究其对一定社会需要的敏感程度和响应能力。另外评价的目的、内容、标准、方式应随时间的变化而逐步改进，评价的结论也应根据教育活动、教育水平的发展而不断修正。动态评价的使用有利于指导、激发被评价对象的进取精神，明确前进方向，但无法进行横向比较。只有将静态评价与动态评价结合起来，才能相互补充，避免出现相对主义现象。
（4）他人评价与自我评价相结合
他人评价指评价对象自身以外任何客体实施的评价，也叫“外部评价”，它包括除自我评价以外的所有评价，如社会评价、领导评价、同行评价、行政评价、学生评价等。他人评价有以下特点：客观性强，用他人的角度审视以避免主观片面性；真实性强，可避免对自己评价过低或过高。他人评价的主要缺点是在组织实施的过程中耗费的人力物力都比较多，因而不宜频繁进行。自我评价指评价主体自身主动的评价，包括教师个人工作总结，部门负责人对本*部门工作所做的自我评价。自我评价能广泛运用因为具备以下特征：不受时间场合限制，简便省力，耗资较少，可在较长时间内连续操作，机动灵活。但客观性不足，因俄日很少独立使用。一般穿插在他人评价中进行，用以证实或完善他人评价结果。最大限度上弥补二者不足，以求达到尽可能理想的效果。 -
第2题：
简述环境影响评价方法。
正确答案: （1）图形法
（2）列表法
（3）指数法
（4）矩阵法
（5）模型法 -
第3题：
简述社会评价的主要内容。
正确答案: （1）项目的社会影响面分析
（2）项目与所在地区的互适性分析
（3）社会风险分析 -
第4题：
简述社会评价的作用。
正确答案: （1）有利于国名经济发展目标与社会发展目标协调一致，防止决策者单纯的追求项目的财务效益；
（2）有利于项目与所在地区利益协调一致，减少社会矛盾与纠纷，防止可能产生不利的社会影响和后果促进社会稳定；
（3）有利于避免和减少项目建设和运营的社会风险，提高投资效益。 -
第5题：
初步社会评价是在（）进行社会评价的一种常用方法。
正确答案:初步可行性研究阶段 -
第6题：
简述定性评价方法中的“三三六”评价法。
正确答案: 该方法是由北京师范大学卢云亭所采用的。所谓“三三六”即“三大价值”、“三大效益”、“六大条件”，三大价值是指旅游资源的历史文化价值、艺术欣赏价值（美学价值）和科学研究价值；三大效益指经济效益、社会效益和环境效益；六大条件指旅游资源的地理位置和交通条件、旅游资源的类型和地域组合条件、旅游资源的容量条件、旅游资源的客源市场条件、旅游开发投资条件和施工难易条件。 -
第7题：
简述教学评价的主要方法。
正确答案:(1)标准化成就测验。标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的适用于大规模范围内评定个体学业成就水平的测验。它是评价学生学业成绩的重要工具之一。
(2)教师自编测验。教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的，自己编制的测验，是为特定的教学服务的。教师自编测验通常用于测量学生的学习状况。
(3)非测验的评价。对于情感以及道德行为表现常常采用非测验的评价手段，茹案卷分析、观察、情感评价等。 -
第8题：
简述斜坡变形破坏的评价方法。
正确答案:过程机制分析法和理论计算分析法。 -
第9题：
单选题在社会评价报告中，评价的基础是（ ）。A社会评价方法
B分析评价指标
C分析方法的选择
D调查收集的基础数据
正确答案： C解析： -
第10题：
单选题（）是社会评价的基础。A评价方法
B基础数据
C评价人员
D资料收集方法
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题简述定性评价方法中的“三三六”评价法。正确答案： 该方法是由北京师范大学卢云亭所采用的。所谓“三三六”即“三大价值”、“三大效益”、“六大条件”，三大价值是指旅游资源的历史文化价值、艺术欣赏价值（美学价值）和科学研究价值；三大效益指经济效益、社会效益和环境效益；六大条件指旅游资源的地理位置和交通条件、旅游资源的类型和地域组合条件、旅游资源的容量条件、旅游资源的客源市场条件、旅游开发投资条件和施工难易条件。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题简述项目社会评价的形式正确答案： ①包含在项目国民经济评价中的社会效益分析
②项目经济评价加入公平分配分析
③引入社会学思想，评价项目的技术和经济对社会的影响。
前两种属于经济学范围，区别：社会评价是仅指社会效益分析，还是不仅有社会效益分析而且包括经济增长分析。解析： 暂无解析 -
第13题：
执行标准的评价方法有：（）和标准适用性的评价方法。
- A、标准应用状况评价方法
- B、标准实施的经济效果评价方法
- C、标准实施的社会效果评价方法
- D、标准实施的环境效果评价方法
正确答案:A,B,C,D -
第14题：
简述学校体育评价方法。
正确答案: 一是定性评价指标，不能直接量化称之模糊量，采用定性测量法（个人判断法、对人判定法、专家会议法、现场评定法、混合评判法）。
二是定量的可测的指标称之为确定量，宜采用定量测量法（算术平均值法、五分制加权平均值法、百分制加权平均值法）。
三是模糊综合评价法。
四是评价结果的处延判断（分值型--相对判断，等级型--绝对判断，描述型--个体内差判断）。 -
第15题：
简述社会评价的方法。
正确答案:（1）快速社会评价法
（2）详细社会评价法 -
第16题：
简述社会评价步骤。
正确答案: （1）调查社会资料
（2）识别社会因素
（3）论证比选方案 -
第17题：
简述项目社会评价的原则
正确答案: ①贯彻社会发展的方针、政策及有关法律法规
②以社会发展目标为依据，以近期目标为重点，兼顾远期社会发展目标
③依据项目建设的目标结合国家政策选定评价内容，并在综合评价时注意权重
④项目的社会评价应在项目投资前期与项目的可行性研究同时进行，以作为项目评估和决策的依据，支撑科学依据。 -
第18题：
简述教育评价的方法。
正确答案: （1）客观测验法；
（2）表现性测验评价法；
（3）评定量表评价法；
（4）轶事记录评价法；
（5）档案袋评价法。 -
第19题：
（）是社会评价的基础。
- A、评价方法
- B、基础数据
- C、评价人员
- D、资料收集方法
正确答案:B -
第20题：
问答题简述原料肉的品质评价内容以及评价方法？正确答案： 评价内容包括：原料肉的颜色、酸度、保水性、嫩度及熟肉率等解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题简述社会评价步骤。正确答案： （1）调查社会资料
（2）识别社会因素
（3）论证比选方案解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题教育评价的原则有哪些？简述学校评价的方法。正确答案： （1）效用评价
效用评价是指对某种教育行为、方式具有的效力和作用所进行的价值判断。在效用评价中，将教育行为或方式看做一种商品或服务，评价的是它在特定时期内满足认得需要的能力。效用本身与受教育对象的感受，与社会价值没有必然联系，它注重的是一定教育行为方式下，教育对象或群体发生的变化程度。教育对象发生的变化被赋予价值观，就有正效用和负效用之分。教育行为及方式的效用是其客观存在的属性，但会因人、因时、因地而异，同一教育行为对不同教育对象，其效用是不可比的。同一教育行为在不同时期或不同地点其效用也有可能不同。效用可以分为确定情况下的效用和不确定情况下的效用。评价前者时只考虑确定因素，而不考虑随机因素；评价后者时不仅考虑确定因素，也考虑随机因素。
（2）定性评价与定量评价相结合
评价方法按是否采用数学方法分类可以分为定性评价与定量评价。定量评价是指采用定量计算的方法，即收集数据资料，用一定的数学模型或数学方法，采取统计处理手段进行的评价。定性评价是指不通过定量计算的方法，而是采用定性描述、解释的方法做出的价值判断。但定性评价也必须有评价的标准和依据，也必须在取得有关资料的基础上做出科学判断。
（3）静态评价与动态评价相结合
静态评价是对评价对象目标到达程度的评价。其特点是不考虑原有状态和发展趋势，只考虑评价对象在特定时空范围内的现实状况。它有利于横向比较，有利于强化竞争机制，但无法进行纵向比较。动态评价是根据动态原理提出的进行教育评价活动的行为法则，其基本要求是教育评价过程中要注意对评价对象的历史情况、发展水平及发展趋势进行评价，并研究其对一定社会需要的敏感程度和响应能力。另外评价的目的、内容、标准、方式应随时间的变化而逐步改进，评价的结论也应根据教育活动、教育水平的发展而不断修正。动态评价的使用有利于指导、激发被评价对象的进取精神，明确前进方向，但无法进行横向比较。只有将静态评价与动态评价结合起来，才能相互补充，避免出现相对主义现象。
（4）他人评价与自我评价相结合
他人评价指评价对象自身以外任何客体实施的评价，也叫“外部评价”，它包括除自我评价以外的所有评价，如社会评价、领导评价、同行评价、行政评价、学生评价等。他人评价有以下特点：客观性强，用他人的角度审视以避免主观片面性；真实性强，可避免对自己评价过低或过高。他人评价的主要缺点是在组织实施的过程中耗费的人力物力都比较多，因而不宜频繁进行。自我评价指评价主体自身主动的评价，包括教师个人工作总结，部门负责人对本*部门工作所做的自我评价。自我评价能广泛运用因为具备以下特征：不受时间场合限制，简便省力，耗资较少，可在较长时间内连续操作，机动灵活。但客观性不足，因俄日很少独立使用。一般穿插在他人评价中进行，用以证实或完善他人评价结果。最大限度上弥补二者不足，以求达到尽可能理想的效果。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题简述社会评价的作用。正确答案： （1）有利于国名经济发展目标与社会发展目标协调一致，防止决策者单纯的追求项目的财务效益；
（2）有利于项目与所在地区利益协调一致，减少社会矛盾与纠纷，防止可能产生不利的社会影响和后果促进社会稳定；
（3）有利于避免和减少项目建设和运营的社会风险，提高投资效益。解析： 暂无解析 -
第24题：
问答题简述社会评价的方法。正确答案： （1）快速社会评价法
（2）详细社会评价法解析： 暂无解析