设计一个报表，要求统计某学期各门课程的不及格人数。

正确答案：C
解析：很容易算出，上学期4门课程的平均分为74分。本学期的平均分期望增加5%，因此，本学期平均分至少应为74×1.05分，所以总分至少应为4×74×1.05=310.8分。现在的3门课程的总分已经获得230分，因此课程4至少应考80.8分。由于得分一般是整数，所以该课程至少应考81分。在实际工作中，大量数据的计算经常不是死板地算，而是采用估计加纠偏的方法。上学期的4门课成绩可预先估计为平均值75，再将各个数据与平均分的差值记录下来，得到0，-8，+5，-1(其实，0不需要记录)。这样，很快就算出总偏差为-4，因此估计的每门课程平均分应降低1分，即为74分。本学期的平均分期望增加74×0.05=3.7分，应达到77.7分。现在各科对于该平均分的得失贡献是：+1.3，-7.7，+3.3，结果总偏差为-3.1。因此，课程4至少应达到77.7+3.1=80.8分，选择81分是正确的。对于数据比较多、数值分布比较集中的情况，上述方法比较实用，很快就能算出大致的结果，而且在计算过程中始终对数据有符合实际的宏观掌控。很多学生单凭公式计算，在计算过程中出现的偏差也常常浑然不知，最后的结果即使十分离奇，也没有发现。有实际工作经验的人在处理数据时常会用一些不同于书本上的方法，新就业的人员应注意吸取他们的实际经验并不断探索改进。

正确答案：COUNT (DISTINCT课程名称)
在SQL语句中，统计记录数目需用函数COUNT()，同时避免有重复的课程名称，需用DISTINCT子句。

答案：D

解析：

答案：A

解析：

正确答案：【操作步骤】 步骤1：打开“samp2．mdb”数据库窗口选中“查询”对象单击“新建”按钮选中“设计视图”单击“确定”按钮。在“显示表”对话框中双击表“tStud”关闭“显示表”对话框。 步骤2：分别双击“姓名”、“性别”、“年龄”、“入校日期”字段。 步骤3：在“年龄”字段的“条件”行输入：Between 18And20。如图2-228所示。 步骤4：单击工具栏中的“保存”按钮保存为“qT1”单击“确定”按钮关闭设计视图。 (2)【操作步骤】 步骤1：选中“查询”对象单击“新建”按钮选中“设计视图”单击“确定”按钮。在“显示表”对话框双击表“tStud”关闭“显示表”对话框。 步骤2：双击“党员否”字段。 步骤3：执行【查询】→【更新查询】菜单命令在“党员否”字段“更新到”行输入：Off(或输入No、False、0)如图2-229所示。 步骤4：单击工具栏中的“运行”按钮在弹出的对话框中选择“是”按钮。 步骤5：单击工具栏中的“保存”按钮保存为“qT2”单击“确定”按钮关闭设计视图。 (3)【操作步骤】 步骤1：选中“查询”对象单击“新建”按钮选中“设计视图”单击“确定”按钮。在“显示表”对话框中双击表“tStud”、“tCourse”和“tScore”关闭“显示表”对话框。 步骤2：执行【查询】→【交叉表查询】菜单命令执行【视图】→【总计】菜单命令。 步骤3：在“字段”行的第一列输入“成绩之计数：成绩”分别双击“tStud”表“性别”、“tCourse”表“课程名”和“成绩”字段。 步骤4：在“性别”和“课程名”字段的“总计”行选择“分组”在“成绩之计数：成绩”的“总计”行选择“计数”在“成绩”字段的“总计”行选择“条件”。 步骤5：分别在“性别”、“课程名”、“成绩之计数：成绩”字段的“交叉表”行下拉列表中选中“行标题”、“列标题”和“值”。 步骤6：在“成绩”字段的“条件”行中输入：60如图2-230所示。 步骤7：单击工具栏中的“保存”按钮保存为“qT3”单击“确定”按钮关闭设计视图。 (4)【操作步骤】 步骤1：选中“查询”对象单击“新建”按钮选中“设计视图”单击“确定”按钮。在“显示表”对话框中分别双击表“tStud”、“tCourse”和“t$core”关闭“显示表”对话框。 步骤2：执行【查询】→【追加查询】菜单命令在弹出的对话框中表名称下拉列表中选择“tTemp”单击“确定”按钮。 步骤3：双击“tStud”表“姓名”和“性别”字段、“tCourse”表“课程名”和“成绩”字段。 步骤4：在“性别”字段的“排序”行选择“升序”。 步骤5：在“成绩”字段的“条件”行输入：<60。 步骤6：单击工具栏中的“运行”按钮在弹出的对话框中选择“是”。如图2-231所示。 步骤7：单击工具栏中的“保存”按钮保存为“qT4”单击“确定”按钮关闭设计视图。
【操作步骤】 步骤1：打开“samp2．mdb”数据库窗口，选中“查询”对象，单击“新建”按钮，选中“设计视图”，单击“确定”按钮。在“显示表”对话框中双击表“tStud”，关闭“显示表”对话框。 步骤2：分别双击“姓名”、“性别”、“年龄”、“入校日期”字段。 步骤3：在“年龄”字段的“条件”行输入：Between 18And20。如图2-228所示。 步骤4：单击工具栏中的“保存”按钮，保存为“qT1”，单击“确定”按钮，关闭设计视图。 (2)【操作步骤】 步骤1：选中“查询”对象，单击“新建”按钮，选中“设计视图”，单击“确定”按钮。在“显示表”对话框双击表“tStud”，关闭“显示表”对话框。 步骤2：双击“党员否”字段。 步骤3：执行【查询】→【更新查询】菜单命令，在“党员否”字段“更新到”行输入：Off(或输入No、False、0)，如图2-229所示。 步骤4：单击工具栏中的“运行”按钮，在弹出的对话框中选择“是”按钮。 步骤5：单击工具栏中的“保存”按钮，保存为“qT2”，单击“确定”按钮，关闭设计视图。 (3)【操作步骤】 步骤1：选中“查询”对象，单击“新建”按钮，选中“设计视图”，单击“确定”按钮。在“显示表”对话框中双击表“tStud”、“tCourse”和“tScore”，关闭“显示表”对话框。 步骤2：执行【查询】→【交叉表查询】菜单命令，执行【视图】→【总计】菜单命令。 步骤3：在“字段”行的第一列输入“成绩之计数：成绩”，分别双击“tStud”表“性别”、“tCourse”表“课程名”和“成绩”字段。 步骤4：在“性别”和“课程名”字段的“总计”行选择“分组”，在“成绩之计数：成绩”的“总计”行选择“计数”，在“成绩”字段的“总计”行选择“条件”。 步骤5：分别在“性别”、“课程名”、“成绩之计数：成绩”字段的“交叉表”行下拉列表中选中“行标题”、“列标题”和“值”。 步骤6：在“成绩”字段的“条件”行中输入：60，如图2-230所示。 步骤7：单击工具栏中的“保存”按钮，保存为“qT3”，单击“确定”按钮，关闭设计视图。 (4)【操作步骤】 步骤1：选中“查询”对象，单击“新建”按钮，选中“设计视图”，单击“确定”按钮。在“显示表”对话框中分别双击表“tStud”、“tCourse”和“t$core”，关闭“显示表”对话框。 步骤2：执行【查询】→【追加查询】菜单命令，在弹出的对话框中表名称下拉列表中选择“tTemp”，单击“确定”按钮。 步骤3：双击“tStud”表“姓名”和“性别”字段、“tCourse”表“课程名”和“成绩”字段。 步骤4：在“性别”字段的“排序”行选择“升序”。 步骤5：在“成绩”字段的“条件”行输入：<60。 步骤6：单击工具栏中的“运行”按钮，在弹出的对话框中选择“是”。如图2-231所示。 步骤7：单击工具栏中的“保存”按钮，保存为“qT4”，单击“确定”按钮，关闭设计视图。 解析：(1)本题考查简单查询。
(2)本题考查更新查询的设计方法。
(3)本题考查交叉表查询的应用。
(4)本题考查多表的条件查询。

正确答案：C
解析：这道题说明了在实际工作中，大量的数据计算经常采用估计加纠偏方法。上学期4门课程的平均分为74分。本学期的平均分期望增加5%，因此，本学期平均分至少应为74×1.05分，所以总分至少应为4×74×1.05=310.8分。现在的3门课程的总分已经获得230分，因此，课程4至少要考80.8分。由于得分一般是整数，所以该课程至少应考81分。

答案：C

解析：

答案：A

解析：